Категории учебных целей в познавательной
области по таксономии Б. Блума
Уровень
|
Действие ученика
|
Глаголы действия
|
Знание – эта категория соответствует уровню знание-знакомство, она обозначает запоминание и воспроизведение изученного материала (от конкретных фактов до целостных теорий)
|
Запоминает, воспроизводит, опознает конкретные факты, понятия, правила, методы, процедуры, алгоритмы и др.
|
Систематизировать, собирать, определить, описать, воспроизвести, перечислить, проанализировать, установить, категоризировать, запоминать, назвать, упорядочить, обрисовать, представить, ссылаться, вспомнить, распознавать, фиксировать, рассказать, соотнести, повторить, воспроизвести, показать, сформулировать, табулировать, сообщить
|
Понимание – эта категория относится к способности понимать значение изученного. Показателем может служить преобразование из одной формы выражения в другую
(например, из словесной
в математическую). В качестве показателя выступает также интерпретация учебного материала, предположение о дальнейшем ходе событий, явлений
|
Объясняет, преобразует, предположительно описывает, аргументирует, демонстрирует и др.
|
Связать, изменить, уточнить, классифицировать, построить, сопоставить, преобразовать, расшифровать, поддержать, описать, провести различия, распознавать, обсудить, оценить, объяснить, выразить, подвести итог, обобщить, выявить, проиллюстрировать, указать,
сделать вывод, интерпретировать, систематизировать, изложить своими словами, прогнозировать, распознать, описать, переформулировать, сделать (критический) обзор, выбирать, решать, переводить
|
Применение – эта категория относится к умению использовать изученный материал в конкретных ситуациях (знакомых и новых)
|
Решает проблемы, демонстрирует знания
и др.
|
Применить, оценить, рассчитать, изменить, выбрать, завершить, вычислить, построить, продемонстрировать, разработать, раскрыть, инсценировать, употребить, исследовать, проводить эксперимент, искать, проиллюстрировать, интерпретировать, манипулировать, модифицировать, эксплуатировать, организовать, применить на практике, предсказать, подготовить, создавать, соотносить, планировать, выбрать, показать, описать в общих чертах, решить, передать, использовать
|
Анализ – эта категория обозначает умение разбить материал на части, на составляющие, причем так, чтобы ясно была определена структура. Учебные результаты характеризуются более высоким уровнем, чем понимание и применение, поскольку требуют как осознания содержания учебного материала, так и его организации
|
Вычленяет части целого, выявляет взаимосвязи, выделяет, производит различия, сопоставляет
и др.
|
Анализировать, оценивать, систематизировать, разбить, рассчитать, категоризировать, классифицировать, сравнивать, связывать, противопоставлять, критиковать, обсуждать, вывести, провести различие, выделить, подразделить, исследовать, провести эксперимент, определить, проиллюстрировать, делать вывод, проверять, собирать сведения, упорядочить, изобразить схематически, отметить, рассмотреть, соотнести, выделить, подразделить, проверить
|
Синтез – эта категория обозначает умение комбинировать элементы, чтобы получить целое, обладающее новизной. Таким новым продуктом может быть план действий, план эксперимента, план сообщения и т. д. Соответствующие результаты предполагают уже деятельность творческого характера с преобладающим акцентом на создание чего-то нового
|
Составляет сообщение, кластер, модель, схему, использует знания из различных областей, чтобы найти способ решения проблемы
|
Аргументировать, систематизировать, собирать, классифицировать, компоновать, компилировать, составлять, строить, создавать, проектировать, развивать, разрабатывать, устанавливать, объяснять, формулировать, обобщать, порождать, интегрировать, изобретать, делать, управлять, изменять, организовывать, производить, планировать, подготавливать, предлагать, переделывать, реконструировать, соотнести, реорганизовать, пересмотреть, переписать, наладить, обобщить
|
Оценивание – эта категория описывает умение оценивать значение того или иного учебного материала с точки зрения конкретной цели
|
Обобщает, формулирует, планирует, оценивает логику, оценивает оптимальность способа, оценивает значимость полученного результата и др.
|
Произвести оценку, установить, аргументировать, оценить, придать значение, выбрать, сравнить, делать вывод, противопоставить, убедить, критиковать, принять решение, защищать, провести различие, объяснить, составить мнение, ранжировать, интерпретировать, судить, доказывать, определять, прогнозировать, рассматривать, рекомендовать, соотносить, разрешить
(проблему)
| |
Скачать 87.63 Kb.