План-конспект внеклассного занятия, для обучающихся на основной ступени.
«Киберугрозы: основные методы защиты»
Учитель: Букреева Алина Владимировна
Тема
|
«Киберугрозы: основные методы защиты».
|
Цель
|
расширение знаний о киберугрозах, формирование навыков их распознавания и оценки рисков; обеспечение информационной безопасности обучающихся путем привития им навыков ответственного и безопасного поведения в среде Интернета.
|
Задачи
|
- формировать знания об основных рисках использования Интернета и путях их предотвращения;
- развивать умение формулировать возникшую проблему; находить ответы на поставленный вопрос, развивать умение формулировать собственные мысли;
- воспитывать информационную культуру личности.
|
Планируемые результаты
|
Предметные - сформировать представление о киберугрозах, развивать умение предотвратить их, формировать навык защиты от киберугроз.
Личностные - понимать социальную, общекультурную роль в жизни современного человека навыков ответственного и безопасного поведения в среде Интернет.
Метапредметные - формировать умения и навыки безопасного использования средств информационных и коммуникационных технологий, развитие и обеспечение информационной грамотности.
|
Результат
|
Памятка «Безопасный Интернет» в виде стенгазеты и по желанию презентации.
|
Класс
|
7 класс
|
Оборудование
|
Ноутбук, проектор, экран. Презентация Microsoft Office PowerPoint
|
Ход внеклассного занятия
Этап
|
Содержание
|
Деятельность учителя
|
Деятельность обучающихся
|
1.Определение темы урока
|
На слайде презентации небольшая загадка
|
Начинает беседу с загадки и дальше задаёт наводящие вопросы для определения темы.
|
Обучающиеся разгадывают загадку, отвечают на вопросы учителя и определяют тему занятия
|
2.постановка целей и задач
|
Обучающиеся смотрят и анализируют видеоролик, ставят цели и задачи
|
Задает дополнительные вопросы, подводит к задачам и цели.
|
Смотрят видеоролик «Кибербезопасность для детей» https://youtu.be/T9pqPk4RE94
Определяют цели и задачи
|
3.Деятельностный этап
|
Беседа с учителем (по презентации)
|
Излагает материал в форме фронтальной работы с обучающимися.
Повернитесь друг к другу, посмотрите друг другу в глаза, улыбнитесь друг к другу, пожелайте друг другу хорошего рабочего настроения на уроке. Теперь посмотрите на меня. Я тоже желаю вам работать дружно, открыть что-то новое.
А сейчас мы поговорим об угрозах сети, о них вам расскажут...(ф.и подготовленных детей)
-А сейчас вы посмотрите информацию и узнаете о вирусах еще кое-что.
- Кто расскажет, как защитить себя от спама и фишинга?
- Советы от команды экспертов «Лаборатории Касперского»Заведите себе несколько адресов электронной почты .
Лучше всего иметь по крайней мере два адреса электронной почты.
Личный адрес электронной почты.
Этот адрес должен использоваться только для личной корреспонденции.
«Публичный» электронный адрес.
Используйте этот электронный адрес для регистрации на общедоступных форумах и в чатах, а также для подписки на почтовую рассылку и другие интернет-услуги.
Никогда не отвечайте на спам.
Подумайте, прежде чем пройти по ссылке «Отказаться от подписки». Своевременно обновляйте браузер .
- А Как не испортить себе настроение при общении в сети и не опуститься до уровня «веб-агрессора» об этом вам расскажет... (Ф.И.ребенка)
|
Отвечают на вопросы учителя. Формулируют правила общения в сети, которыми пользуются сами. В устной форме пишут письмо классному руководителю, пользуясь всеми правилами оформления и написания сообщения. Затем разгадывают ребус и дают определение кибербезопасности. Просматривают видеоролик https://youtu.be/TSQN-dMehFA
|
|
Обсуждение в парах материала, выбор оптимального материала
|
Консультирует, направляет.
|
анализируют материал, осваивают полученную информацию.
|
4.Обсуждение правил предотвращения киберугроз, которые встречаются при работе в Интернете
|
Составление правил безопасного поведения в интернете в виде стенгазеты и презентации,
Интерактивная игра по теме.
|
- Несколько советов, для преодоления этой проблемы:
1. Не спеши выбрасывать свой негатив в кибер-пространство.
2. Создавай собственную онлайн-репутацию, не покупайся на иллюзию анонимности.
3. Храни подтверждения фактов нападений.
4. Игнорируй единичный негатив
5. Блокируй агрессоров.
6. Не стоит реагировать на агрессивные сообщения
А сейчас я вам напомню пять советов, которые помогут обеспечить безопасность в Интернете (от Центра безопасности компании Microsoft)
1.Защитите свой компьютер
2. Постоянно обновляйте все программное обеспечение (включая веб-браузер)
3. Установите законное антивирусное программное обеспечение
4. Брандмауэр должен быть всегда включен.
5. Установите на беспроводном маршрутизаторе защиту с помощью пароля.
-И не забывайте. Всегда проверяйте флеш-накопители (или USB-накопители)
-Не переходите по ссылкам и не нажимайте кнопки во всплывающих сообщениях, которые кажутся подозрительными.
-Обеспечьте защиту секретной личной информации
-Никогда не отвечайте на просьбы прислать деньги от «членов семьи», на сообщения о розыгрышах лотереи, в которых вы не участвовали, или другие мошеннические сообщения.
-Используйте надежные пароли и храните их в секрете. Придумайте пароли, представляющие собой длинные фразы или предложения и содержащие сочетание строчных, прописных букв, цифр и символов. -
-Используйте на разных сайтах разные пароли.
-Позаботьтесь о своей безопасности и репутации в Интернете
- Более безопасное использование социальных сетей
Никогда не публикуйте информацию, которую вы не хотели бы видеть на доске объявлений.
- Периодически анализируйте, кто имеет доступ к вашим страницам, а также просматривайте информацию, которую эти пользователи публикуют о вас. Настройте список пользователей, которые могут просматривать ваш профиль или фотографии. Подходите избирательно к предложениям дружбы
|
Учитель делит обучающихся на 3 группы.
1 группа составляет презентацию, используя компьютер,
2 группа подбирает картинки, рисует стенгазету.
3 группа – подбирает и распределяет в определённом порядке правила безопасного поведения для стенгазеты, анализируя
правила защиты от киберугроз.
Ссылка на игру https://nsportal.ru/shkola/informatika-i-ikt/library/2019/12/25/igra-viktorina-znatoki-internet-bezopasnosti-dlya-5-9
|
5. Рефлексия
|
устная
|
Ребята, представьте себя на месте ваших родителей.
Ситуация 1. Ваш ребенок предпочитает компьютер прочим занятиям: домашним поручениям, учебе, общению со сверстниками; проводит большую часть времени в сети. Что с ним происходит? Ваши действия?...
Ситуация 2. Ваш ребенок проводит много времени в интернете, стал замкнутым, раздражительным, агрессивным. Ваши действия?...
-Ребята, большое спасибо вам за интересную и важную информацию. Я уверена, что вы стали более грамотными в вопросах безопасности, и ваше путешествие по сети будет приносить вам пользу и радость познания в процессе обучения и вашем дальнейшем интеллектуальном развитии. Удачи Вам!
|
Дают ответы на вопросы учителя, обсуждают
| |
Скачать 25.38 Kb.