1.
|
Тема
|
«Киберугрозы: основные методы защиты».
|
2.
|
Цель обучения
Педагогическая цел
|
расширение знаний о киберугрозах, формирование навыков их распознавания и оценки рисков; обеспечение информационной
безопасности обучающихся путем привития им навыков ответственного и безопасного поведения в среде Интернета.
Создание психологического комфорта, настрой на внеклассную работу.
|
3.
|
Задачи обучения
|
Сформировать знания об основных рисках использования Интернета и путях их предотвращения;
развивать умение формулировать возникшую проблему; находить ответы на поставленный вопрос, развивать
умение формулировать собственные мысли;
воспитывать информационную культуру личности.
|
4.
|
Результат обучения
|
Составление памятки «Правила безопасного поведения в сети Интернет»
|
5.
|
Указание класса, где планируется или проведено занятие.
|
Обучающиеся 6 класса, возраст 11, 12 лет. В классе 5 обучающихся. Один обучающийся занимается по программе 8 вида.
|
6.
|
Оборудование
|
Ноутбук, проектор, экран. Презентация
|
7.
|
Ход занятия с кратким описанием этапов и деятельности учащихся и учителя на
каждом из них.
|
этап
|
содержание
|
деятельность учителя
|
Деятельность обучающихся
|
1.определение темы урока
|
Учащимся предлагается игра конверт собери открытку( на оборотной стороне открытки вылетает тема занятия )
|
Раздает группам открытки
|
Учащиеся соединяют части открытки и определяют тему занятия
|
2.постановка целей и задач
|
Анализируя название, ставят цели и задачи
|
Постановкой доп.вопросов подводит к задачам и цели.
|
Определяют цели и задачи
|
3.Деятельностный этап Киберугрозы и основные методы
Защиты от киберуроз
|
А.
Переход в компьютерный класс
Просмотр социального видеоролика
|
Планирует деятельность обучающихся
План работы пар в презентации
|
Работают в парах
Поиск информации
киберугроза
основные виды киберугроз
основные методы защиты от киберугроз
работают с источниками информации;
решают познавательные и практические задачи,
ориентированные на реальную жизнь.просмотр
социальнго ролика
https://yandex.ru/video/preview/?text=социальный%20ролик%20безопасность%20в%20сети%20интернет&path=yandex_search&parent-reqid=1649594341067231-18219950388741846781-vla1-1459-vla-l7-balancer-8080-BAL-7141&from_type=vast&filmId=10392189638707552330
|
|
Б.обсуждение в парах материала, выбор оптимального материала
|
Консультирует, направляет на ссылки
|
анализируют материал, осваивают полученную информацию.
|
|
В. Обмен информацией
|
Формирует умение работать в программе power point, по выполнении задания вставляет слайды в шаблон презентации.
|
аргументируют свою точку зрения, вступают в дискуссию;
составляют слайды в презентацию.
См.презентацию по ссылке просмотр готовый слайдов в презентации
https://infourok.ru/prezentaciya-k-vneklassnomu-zanyatiyu-ro-teme-kiberugrozy-osnovnye-metody-zashity-6057170.html
|
4.Обсуждение правил предотвращения киберугроз, которые встречаются при работе в Интернете
|
Составление памятки,
Викторина по теме.
|
Распределяет детей по микрогруппам, т.к. в классе всего 5 обучающихся
|
Учитель делит обучающихся на 3 группы.
Первая Группа составляет электронный вариант
памятки(используя компьютер, 2 группа составляет
памятку в виде картинок, рисунков,
3 группа – обучающаяся 8 вида вместе с
учителем раскрашивает картинку, анализируя
правила защиты от киберугроз.
Ссылка на викторину
https://infourok.ru/igra-viktorina-bezopasnoe-povedenie-v-seti-internet-5136350.html
|
Рефлексия
|
синквейн
|
Предлагает образец синквейна
|
Составляют синквейн к слову киберугроза
|
|
|
|
|
Скачать 21.53 Kb.