Главная страница
Навигация по странице:

  • Практическое занятие 1 Выполнил: Обучающийся Воеводина Яна Евгеньевна Преподаватель: Чащинова Анна Вадимовна

  • Практическое занятие 1, Воеводина Яна Евгеньевна. Классификация отходов по формам и видам. Обязательно представьте в данной таблице информацию о характеристиках техногенного воздействия каждого вида отходов на окружающую среду


    Скачать 32 Kb.
    НазваниеКлассификация отходов по формам и видам. Обязательно представьте в данной таблице информацию о характеристиках техногенного воздействия каждого вида отходов на окружающую среду
    Дата23.10.2022
    Размер32 Kb.
    Формат файлаdoc
    Имя файлаПрактическое занятие 1, Воеводина Яна Евгеньевна.doc
    ТипПрограмма
    #749416


    Программа среднего профессионального образования

    44.02.03 Педагогика дополнительного образования

    Дисциплина: Экологические основы природопользования

    Практическое занятие 1


    Выполнил:

    Обучающийся Воеводина Яна Евгеньевна

    Преподаватель:

    Чащинова Анна Вадимовна


    Задание 1. Разработайте и заполните сводную (обобщающую) таблицу по теме «Классификация отходов по формам и видам». Обязательно представьте в данной таблице информацию о характеристиках техногенного воздействия каждого вида отходов на окружающую среду.

    Ответ:


    Воздействие

    Бытовые отходы

    Промышленные отходы

    К ним относятся различные упаковочные материалы, емкости для хранения жидкостей, резина, синтетические полимеры, моющие средства, красители. Они выделяют вредные для окружающей среды вещества и влияют на человека через воздух, воду, пищу растительного происхождения. Поступающие в почву химические соединения накапливаются и приводят к постепенному изменению ее химических и физических свойств, снижают численность живых организмов, ухудшают плодородие.

    Представляют собой в основном тяжелые металлы, топливо. В промышленных зонах вблизи больших городов скопления отходов вместе с аэрогенными выпадениями образуют значительные техногенные геохимические аномалии многих металлов, которыми загрязняются не только почвы, грунты, но и растительность и подземные воды. Даже после захоронения отходов на современных полигонах, они не перестают воздействовать на окружающую среду. Вредное воздействие происходит в течение сотен лет.



    Задание 2. Составьте плановый конспект (план-контекст), используя в качестве основы для построения плана письменной работы следующие вопросы:

    1.Дайте определение понятию «экология».

    2.Что изучает общая и частная экология?

    3.Перечислите структуру современной экологии.

    4.Перечислите глобальные проблемы экологии.

    5.Дайте определение понятию «экологический кризис».

    6.Что такое природные ресурсы? Дайте определение.

    7.Дайте краткую характеристику социально-политического, здравоохранительного, воспитательного аспекта охраны окружающей среды.

    8.Перечислите основные правила и принципы охраны природы.

    9.Дайте определение понятию «рациональное природопользование».

    10.Что такое «мониторинг»?

    Ответ:

    1. Термин «экология» впервые употребил Э. Гeккель в 1866 г. Слово «экология» образовано от греческого oikos – «дом, родина» и «логос» – наука. Это наука, изучающая взаимодействие живых организмов с окружающей средой.

    2. Общая экология изучает основные закономерности взаимоотношений живых организмов и среды их обитания. Это учение о популяциях, биoгеoценoзах, изучение взаимодействия человека и окружающей среды. Частная же экология ограничивается изучением взаимодействий только одного вида или группы видов. Например, экология млекопитающих, рыб, птиц, а также территориальное распределение, численность, образ жизни, миграции, питание, размножение т. д.

    3. Экология так же делится на фундаментальную и прикладную. Первая, как и общая экология, изучает общие экологические закономерности. Прикладная экология направлена главным образом на решение практических задач и изучает влияние человека на биосферу, а также разрабатывают принципы рационального пользования природными ресурсами без вреда окружающей среде.

    4. Среди глобальных экологических проблем можно отметить следующие:

    1) Критическое загрязнение атмосферы, мирового океана и почвы выбросами химических веществ от работающих заводов, автомобилей и прочего транспорта, сливом нефти, неправильной утилизацией мусора (который зачастую даже не разлагается), химической обработкой растений и т.д. Чистого воздуха и запасов пресной воды становится очень мало. Также нарушен озоновый слой, защищающий Землю от космического излучения, случаются «кислотные дожди» и много других ужасных последствий, угрожающих планете уничтожением.

    2) Вырубаются леса, что ведет к опустыниванию, глобальному потеплению, разрушает почву, мешает очистке воздуха и снижает влажность, вытесняет животных из их привычных мест обитания и уменьшает их популяцию.

    3) Опираясь на предыдущий пункт, можно отнести к глобальным проблемам экологии и вымирание видов растений, животных, птиц. Многие из них уже считаются вымершими, другие занесены в Красную книгу и находятся под угрозой исчезновения по вине человека.

    4) Стремительно сокращается имеющийся запас полезных ископаемых, поскольку их нерационально используют.
    5. Экологическим кризисом называется нарушение равновесия отношений между обществом и природой, заключающееся в деградации окружающей природной среды и неспособности человечества принять меры для того, чтобы решить глобальные экологические проблемы и восстановить состояние благоприятной окружающей среды.
    6. Природные ресурсы – это объекты живой и неживой природы, которые используются для удовлетворения различных физических и духовных потребностей человеческого общества. Делятся на два вида: исчерпаемые и неисчерпаемые.
    7.Можно выделить следующие основные аспекты охраны окружающей среды: социально-политический, здравоохранительный и воспитательный.

    Социально-политический аспект связан с решением проблемы охраны окружающей природной среды в масштабах всего человечества. Здравоохранительный аспект охраны окружающей среды отражает принципы приоритета в охране здоровья и сохранения благоприятных гигиенических условий жизни населения.  Воспитательный аспект прививает любовь к природе, навыки бережного отношения к ней, заботу о живых существах, что может помочь сохранить экологию.
    8. Первый принцип: все явления природы имеют для человека множественное значение и должны оцениваться с разных точек зрения.

    Второй принцип: важность строгого учета местных условий при использовании и охране природного ресурса.

    Третий принцип: охрана одного объекта означает одновременно и охрану других объектов, тесно с ним связанных.
    9. Рациональное природопользование — это такие способы и тактики потребления человеком природных ресурсов, при которых наносится меньший вред окружающей среде и, при этом, удовлетворяются человеческие потребности. Также рациональное природопользование нацелено на то, чтобы восстанавливать возобновляемые ресурсы и грамотно потреблять исчерпаемые.
    10. Мониторинг — это постоянное наблюдение за каким-либо объектом или процессом с целью сопоставления их состояния с ожидаемыми результатами по четко сформулированным показателям.



    написать администратору сайта