Классификация педагогических инноваций
|
Пояснения по тексту
|
1. По отношению к структурным элементам образовательных систем: нововведения
|
1.2 в содержании образования и воспитания.
Доказательство: Каждый человек в чем-то должен быть королем. Ты можешь быть в математике ни бум-бум, зато ты лучше всех стрижешь. Тогда меньше зависти, ненависти, агрессии. Самообслуживание в столовой (воспитание).
1.3 в формах, в методах, в приёмах
Доказательство:
В школе применялась созданная Евгением Ямбургом образовательная модель «адаптивной школы», охватывающую весь период обучения ребенка от детского сада до выпускного класса. Модель учитывает способности каждого ученика, уровень его интеллектуального развития, интересы и увлечения, склад ума и способ воспринимать и усваивать знания. Такая система гарантирует индивидуальный подход к каждому ребенку, способствует его гармоничному и всестороннему развитию.
|
2. По отношению к личностному становлению субъектов образования
|
2.2 в сфере развития их знаний, умений, навыков, способов деятельности, компетентностей и др.
Доказательство:
-Наличие в школе той же парикмахерской - это, с одной стороны, профессиональная подготовка, чтобы в будущем был кусок хлеба. А с третьей стороны - это элементарное самообслуживание.
|
3. По области педагогического применения
|
3.1 в учебном процессе
3.2 в учебном курсе
Доказательство: в школе используются отечественные и зарубежные педагогические технологии. Успешно реализуются индивидуальные образовательные маршруты, позволяющие обучать и развивать каждого ребёнка. Особое внимание уделяется детям с особенностями в развитии. Таким образом реализуется инклюзивная модель образования, позволяющая каждому чувствовать себя успешным в учении
3.8 в процессе социализации
Доказательство: Социализация у детей в школе Ямбурга, проходит вследствии посещения различных мероприятий, кружков, секций.
|
4. По типам взаимодействия участников педагогического процесса
|
4.1 в коллективном обучении
Доказательство: мы не разбиваем детей по классам, до последнего момента мы их держим вместе, чтобы в некоторых ребятах не пробудился комплекс неполноценности. Только c шестого класса начинается разделение детей по потокам обучения.
|
5. По функциональным возможностям
|
5.1 нововведения-условия (обеспечивают обновление образовательной среды, социокультурных условий и т.п.),
Доказательства: Комфортная образовательная среда для учащихся, хорошие условия для саморазвития.
|
6. По способам осуществления
|
6.2 Систематические
Доказательство:
«адаптивной школы», охватывающую весь период обучения ребенка от детского сада до выпускного класса. Модель учитывает способности каждого ученика, уровень его интеллектуального развития, интересы и увлечения, склад ума и способ воспринимать и усваивать знания. Такая система гарантирует индивидуальный подход к каждому ребенку, способствует его гармоничному и всестороннему развитию. В разработанной модели был адаптированы наиболее продуктивные элементы мировой гуманистической педагогики.
|
7. По масштабности распространения
|
7.3 в школе,
Доказательство: Школа № 109 или, как ее называют, «школа Ямбурга», входит в ТОП-50 рейтинга лучших школ Москвы. Она открылась в 1976 году на Ленинском проспекте и стала первым в столице образовательным центром, в котором детский сад, начальная и средняя школы представляли собой единый комплекс с точки зрения как образовательного процесса, так и создаваемой среды.
|
9. По объёму новаторских мероприятий
|
9.1 локальные
Доказательство: ГК «А101» и ГБОУ «Школа № 109» под руководством Евгения Ямбурга подписали соглашение об открытии нового здания школы в жилом районе «Прокшино» в Новомосковском округе Москвы.
|
10. По степени предполагаемых преобразований
|
10.4 радикальные
Доказательство: Внесены изменения в процесс обучения. В школе используются отечественные и зарубежные педагогические технологии. Успешно реализуются индивидуальные образовательные маршруты, позволяющие обучать и развивать каждого ребёнка. Особое внимание уделяется детям с особенностями в развитии.
|
11. Классификация по уровням.
|
11.2 уровень дополнения
Доказательства: Добавление новых занятий, которые направлены на развитие индивида. Наличие коррекционных классов.
|
Скачать 18.09 Kb.