кл час. Классный час 08. 02. 2022 Сюжетноролевая игра для начальных классов Приглашение к разговору
 Скачать 62.14 Kb.
|
Поговорим о дружбе!Цели: Образовательная: формирование у детей понятия «истинная Дружба», позиции признания ценности дружбы, чувства ответственности за сохранение и укрепление дружбы; Развивающая: развивать критичность мышления, умение делать выводы; способствовать развитию речи; Воспитательная: воспитывать умение сопереживать людям, уважение к друг другу, стремление к взаимопомощи , доброжелательности. Оборудование: смайлики, музыкальное сопровождение, буклеты " От улыбки" , иллюстрации, пословицы, толковый словарь В.Даля Ход работы 1. Организационный момент -Добрый день, дорогие ребята. Я очень рада всех вас видеть. - Каждый из вас напоминает мне вот такое маленькое солнышко. Покажите мне свои лучистые, добрые глазки. Какие они у вас красивые! -В природе тоже есть солнце. Оно всех нас любит и греет. Так пусть же его лучик заглянет к нам в класс и не только обогреет нас своим теплом, но и добавит хорошего настроения. А для этого нужно сесть ровно, улыбнуться соседу по парте, улыбнуться учителю и с улыбкой начать классный час. –Молодцы. Но у каждого из нас сейчас свое настроение. Поэтому я вам предлагаю раскрасить свое настроение. (Учитель раздает ребятам карточки «Какого цвета Ваше настроение?») – Ребята Вы должны раскрасить кружочек на листе бумаги в тот цвет, которому соответствует Ваше настроение. (Кружок: синий цвет – плохое настроение; красный цвет – грустное настроение; зеленый цвет – хорошее настроение) – Отлично, ребята! А теперь давайте покажем, какого цвета Ваше настроение всему классу. У кого-то настроение плохое – потому что вы устали, у кого-то грустное – может, получил плохую отметку, у кого-то отличное – потому что день удачный. – Для того чтобы немножко поднять настроение, я предлагаю Вам отвлечься, закрыть глазки и представить себе что-нибудь хорошее, веселое, приятное для Вас.(Звучит песня " Неприятность эту мы переживем") 2. Введение в урок. – Теперь, я надеюсь, у Вас хорошее настроение, которое поможет нам хорошо поработать на занятии. -Сегодня мы с вами поговорим о том, что бывает крепкой, долгой, верной. Она бывает между мальчиком и девочкой, детьми и родителями, учениками и учителем. А ещё она бывает настоящей. - У некоторых из вас на столах лежат солнышки. Возьмите их и подойдите ко мне. С обратной стороны солнышка спрятались буквы. Прочитайте буквы, посовещайтесь друг с другом и постарайтесь из этих букв составить слово. (Дети составляют слово «Дружба».) -Какое слово получилось? -Правильно, это дружба. -Какое прекрасное слово – «дружба»! Произносишь его – и сразу вспоминаешь своего друга, с которым тебе интересно играть в снежки, посмотреть фильм, посекретничать о своём.. -Сегодня на занятии мы постараемся открыть секреты дружбы. – Посмотрите на фотографии, на которых изображены дети с разным настроением (грусть, злость, радость). С кем из этих ребят вам бы хотелось дружить?(Ответы детей) 3. Раскрытие темы -А как по вашему, что такое дружба? (Внимание, забота друг о друге, взаимопонимание) . -Молодцы. - А теперь послушайте какое определение дружбы даёт нам мудрая книга «Толковый словарь» В. Даля: Дружба – близкие отношения, основанные на взаимном доверии, привязанности, общности интересов. -А кого можно назвать другом? (Друг – это тот, кому можно доверять, кто не придаст, не подведёт, посочувствует, кто поможет тебе добрым советом и сможет вовремя остановить и предостеречь от глупостей. Тот, кто способен поддержать в трудную минуту, дать совет, может вместе с тобой порадоваться удаче.) -Обратимся опять к мудрой книге «Толковому словарю» В.Даля: Друг – человек, который связан с кем-нибудь дружбой. - Поднимите руку у кого уже есть друг. -А кто еще не имеет друга? -А теперь поднимите руки те, кто хотел бы найти себе друга. -А для чего нужны друзья? (С ними веселей, они помогут. Игра-кричалка Давайте проведем игру "Это я, это я, это все мои друзья". Я буду вас спрашивать, а вы хором отвечать: "Это я, это я, это все мои друзья!". Будьте внимательны, возможна ловушка.Если ловушка и вам не подходит,то вы хлопайте в ладоши. - Кто ватагою веселой каждый день шагает в школу? - Это я, это я, это все мои друзья. - Кто из вас, скажите вслух, на уроке ловит мух? - ... - Кто из вас не ходит хмурый, любит спорт и физкультуру? - ... - Кто из вас, такой хороший, загорать ходил в калошах? - ... - Кто домашний свой урок выполняет точно в срок? - ... - Кто из вас хранит в порядке книжки, ручки и тетрадки? - ... - Кто из вас, из малышей, ходит грязный до ушей? - ... - Кто из вас по мостовой ходит кверху головой? - ... - Кто в постели целый день и кому учиться лень? - ... - А скажите мне, ребятки, кто утром делает зарядку? - ... — Молодцы! -А теперь послушайте стихотворение и подумайте ,где можно найти друга. Как же нам его добыть? Может быть,купить в аптеке? Или в гости пригласить? Может,он растет на грядке? Может,спрятался в лесу? Может он в цветочной клумбе Пьет из розочки росу? Может он со мною рядом- Только руку протяни? Помогите мне ,ребята, Друга верного найти! - Ну так что ,ребята, как вы считаете, где же можно найти друга? - А что значит - настоящий друг? -Давайте попробуем определить, какими качествами должен обладать настоящий друг. (На доске висит картинка мальчика, вокруг него прикреплены качества и черты характера людей.) - честность + -обман – - доброта + - верность + - грубость – - взаимовыручка + - предательство – - преданность + - надёжность + - справедливость + - драчливость – - ответственность + - сострадание + -жадность -злость -доброжелательность -Я буду называть качество, если оно подходит для друга, вы хлопаете, если не подходит – топаете, а я убираю его с доски. - Почему не оставили карточки со словами: жадность, злость и др.? -Дружба появилась много лет назад, а напоминание о её происхождении мы встречаем везде, например, в песнях, в пословица, сказках. Сейчас мы послушаем песню о дружбе.(Звучит песня "Дружба" Барбарики). Кто знает, подпевайте. -Ребята, а как вы думаете, с кем мы можем дружить? (Друг с другом, с родителями, с учителем, с животными,) -Правильно, дружить можно со всеми и с кем-то одним, дружить можно и в классе, и в семье. -Вспомните сказку Репка». Можем ли мы персонажей сказок назвать семьёй? - Скажите, благодаря чему они выдернули репку? -Правильно, благодаря дружбе, потому что все персонажи общими усилиями, т. е. дружно вытянули репку. Игра «Кто с кем дружит? » -Но есть ведь и другие сказки, в которых персонажи очень дружны. И таких сказок очень много, хотя персонажи, которые дружат, могут быть совсем разными и не похожими друг на друга. Давайте поможем героям наших любимых мультфильмов найти друг друга. Крокодил Гена и (Чебурашка) Винни-пух и (Пятачок) Буратино и (Мальвина) Малыш и (Карлсон) Белоснежка и (7 гномов) Маша и (Медведь) Чип и (Дейл) Вупсень и (Пупсень) -Теперь еще раз улыбнитесь своему соседу по парте очень-очень искреннее. -Теперь послушаем еще одну песенку" Дружба крепкая". О чем эта песня? О каких качествах друга идет речь? ( Верный, настоящий) -Молодцы! А теперь послушайте одну притчу о настоящей дружбе Давным – давно жил в горах богатый человек. Имел он огромную отару овец и столько же друзей. Однажды к нему в дом пришла беда. У него украли всех овец. Хозяин тяжело вздохнул и заплакал. Весь его многолетний труд был напрасен. А семья в одну ночь стала нищей. Вскоре вся округа знала о том, какая беда приключилась с хозяином овчарни. Прошёл ещё один день, и на заре хозяин увидел облако пыли на дороге. Оно всё увеличивалось и увеличивалось. Вскоре он мог разглядеть и людей в этом облаке пыли. Это были его друзья. Каждый из его друзей шёл не с пустыми руками, а вёл за собой маленькое стадо овец. Когда они вошли в его двор, он понял, что друзья пришли ему помочь. С тех пор его стадо стало больше прежнего. Каждый раз, по утрам, когда он шёл выгонять своё стадо, он вспоминал своих друзей, которые спасли жизнь его семьи. -Ребята у нас на доске есть 2 пословицы. Давайте их соединим и прочитаем. (Не имей 100 рублей, а имей 100 друзей. Дружба как стекло, разобьешь не сложишь.) - Как вы думаете: какая пословица лежит в основе этой притчи? (Не имей 100 рублей, а имей 100 друзей.) Игра «Закончи предложение» • Если друг не сделал домашнее задание и просит тетрадку, чтобы его списать, я… • Если друг совершил плохой поступок (толкается, обижает девочек, я… . • Если друг предлагает поступить плохо, я…. Правила дружбы -Ребята, дружба возможна только при соблюдении определенных правил. -Оказывается, учёные-психологи изучали правила дружбы у народов разных стран. Выяснилось, что, несмотря на разный цвет кожи, разное воспитание, мнение людей едино в том, что они считают дружбой и дружеским поведением. Так были определены основные законы дружбы: -А чтобы наша улыбка никогда не скучала, давайте мы подарим ей секреты дружбы и назовём Улыбка Дружбы. Вы согласны? -У меня в руках правила дружбы, сейчас каждый из вас будет выходить, брать правило, зачитывать его и прикреплять к нашей улыбке. • Доверять другу; • Делиться новостями, успехами или неудачами; • Уметь хранить чужие тайны; • Радоваться с другом его успехам; • Предлагать свою помощь, а не ждать просьбы о помощи; • Стараться, чтобы другу было приятно в твоём обществе, а не создавать неловких ситуаций; • Защищать друга • Не критиковать друга в присутствии других людей • Уважать право друга иметь других друзей, кроме тебя • Всегда выполнять свои обещания. - Какие из этих правил вы уже выполняете? -А каким бы вы хотели научиться? - Существует много правил дружбы, но это – основные. Если вы будете соблюдать эти правила, то станете настоящими друзьями. -А бывает так, что друзья ошибаются? Надо ли им прощать ошибки? -А как вы думаете, может ли дружба распасться? По каким причинам? (из-за грубых слов; когда дразнятся, обзывают; не делятся игрой, сладостями; обвиняют напрасно) . -Давайте подберём противоположное слово к слову «дружба». (ссора) -Конечно, в жизни любого человека бывают обиды и ссоры, но нужно научиться прощать и уметь мириться. Помните пословицу: «Худой мир, лучше доброй ссоры» -Расскажите, как вы миритесь с другом, братом, сестрой. (Ответы детей) - Помните мирилку, которая помогала вам с детского сада «Мирись, мирись, мирись и больше не дерись». -Сейчас мы с вами попробуем поссориться и помириться и поиграем в игру «Ссоримся и миримся». (Как я скажу «поссорились», вы отворачиваетесь друг от друга, как скажу «помирились» соединяетесь мизинчиками и вслух произносите мирилку.) -Очень часто помогает выйти из трудной ситуации и хорошая шутка, умение вовремя улыбнуться и сказать что-нибудь смешное. – Улыбка многое может изменить, и об этом поется в знаменитой песенке «Улыбка»:(звучит песня) От улыбки хмурый день светлей, От улыбки в небе радуга проснется... От улыбки солнечной одной Перестанет плакать самый грустный дождик. От улыбки станет всем теплей - И слону и даже маленькой улитке... Подведение итогов. - Вот и подходит к концу наш разговор о дружбе. -Скажите мне, так что же такое Дружба? - Какими качествами должен обладать настоящий друг? - Но помните, в первую очередь вы сами должны обладать такими качествам. Тогда у вас будет много настоящих друзей. В завершении нашей встречи прошу вас дополнить предложение «Сегодня на занятии я понял… ». А на память о сегодняшнем классном часе я оставлю вам памятку «Законы дружбы», чтобы вы не забывали об этих правилах. Пусть они напоминают вам о том, что было сказано сегодня о дружбе.. И если кто-то поступит с другом неправильно, загляните сюда и посмотрите, как нужно поступать. – А в заключение нашего классного часа я хотела бы прочитать Вам небольшой стишок-напутствие: Не стой в стороне равнодушно, Когда у кого – то беда. Рвануться на выручку нужно В любую минуту, всегда! И если кому – то поможет Твоя доброта, улыбка твоя, Ты счастлив, что день Не напрасно был прожит, Что годы живёшь ты не зря! – А теперь возьмите желтый смайлик. Напишите там пожелание и подарите свою улыбку, смайлик тому, кому пожелаете.(Звучит песня кота Леопольда) Классный час 22.02.2022 Тема: Сюжетно – ролевая игра к 23 февраля « По морям, по волнам!» Цель: формировать представление о Российской армии – защитнике нашей страны. Расширить представление детей о российском моряке. Развивать интерес к изучению морского дела, углубить знание о службе моряков. Воспитывать желание быть похожими на храбрых моряков. Развивать интеллектуальные способности детей, воспитывать у учащихся чувство патриотизма, любви к Родине, ответственности за порученное дело, Оборудование: два макета кораблей , набор букв к словам : « Черноморец », «Бригантина », костюмы Нептуна, русалок, чертей ,2 ведерка, большие пластиковые стаканы, ложки, канат , муз. оформление, тельняшки, бескозырки, 2 бинокля. Ход праздника Ведущий: Здравствуйте, ребята! Я рада приветствовать вас в этом уютном зале. Мы сегодня собрались, чтобы провести театрализованную игру «По морям, по волнам!», которую посвящаем Дню защитников Отечества. Нам предстоит совершить морское путешествие. Два корабля с экипажами на борту отправляются в плаванье. Их ждут испытания, но чтобы плаванье закончилось успешно, экипажи должны проявить свою смекалку и находчивость. Быть сильными, смелыми, ловкими. Ну, а какой конкурс без жюри. В него входят: 1._________________ 2.__________________ 3.__________________ На сцену приглашаются участники команд. Поприветствуем их дружными аплодисментами. - Ребята, кто главный, на корабле? (Капитан). -Какие еще профессии существуют на корабле? ( боцман, лоцман, штурман, механик, радист, врач, кок, матросы) Молодцы, правильно! -А какие обязанности на корабле у тех , кого вы перечислили?( Участники команд встают по очереди и рассказывают о своих обязанностях) 1 экипаж 2 экипаж Капитан « Смельчак» Капитан «Храбрец» Штурман – специалист по вождению судов «Знайка» « Всезнайка» Боцман – лицо младшего начальствующего состава, которое отвечает за чистоту и порядок на судне «Чистюлькин» « Порядкин» Лоцман – проводник судов, хорошо знающий фарватер, т.е. путь для прохода судов. «Антошка» « Тимошка» Механик – человек, который наблюдает за работой машин, устраняет возникшие неполадки и поломки на корабле. «Шпунтик» « Винтик» Кок – повар на судне « Кострюлькин» « Поварешкин» Врач – человек , который заботится о здоровье судовой команды. « Таблеткин» « Пилюлькин» Радист – специалист по передаче и приему сообщений по радио. «Зоркий глаз» «Чуткое ухо» Матрос – рядовой флота, который обслуживает судно. «Лелик» «Болик» «Бим» «Бом» Ведущий : Знакомство наше завершилось . А сейчас послушаем приветствие команд. Слово предоставляется команде 3-в класса. Капитан «Смельчак» Команда- «СМЕЛЫЕ» Наш девиз: «Стал моряком – не пищи! Легкой жизни не ищи ! » Пожелаем всем друзьям Сражаться дружно и отважно Кому достанется победа Совсем – совсем неважно. Ведущий: Слово предоставляется команде 3 - Б Капитан «Храбрец» Команда – « Отважные » Наш девиз : Чтоб водить корабли, Надо многое знать. Надо много уметь. Мы отвечать будем дружно И в том сомненья нет; Сегодня будет дружба Владычицей побед. Звучит песня ( обе команды исполняют на мелодию песни «Крылатые качели») Позабыто все на свете Сердце замерло в груди Только море, только море – Только море впереди! -Итак, в путь! -Пришло время узнать название корабля каждой команды. 1 конкурс : команды должны из данных букв составить название кораблей (дети собирают из букв название и прикрепляют на борт корабля) «Черноморец» «Бригантина» 2 конкурс: « Строевая подготовка» -Команды должны продемонстрировать свое умение выполнять строевые команды: - Экипаж, в одну шеренгу становись! - Равняйсь! Смирно! - Направо! Налево! На месте шагом марш! - Песню запевай ! (команды поют песню » Бескозырка белая » - Экипажи ! На месте стой! Раз, два -Молодцы! 3 конкурс «ЗАПРАВКА КОРАБЛЯ». Ведущий : знакомство с экипажами состоялось, корабли получили свое название и для того ,чтобы пуститься в плаванье, необходимо заправить корабли горючим! Каждый механик должен заправить бак горючим .Вам нужно с помощью ложки перенести воду из ведерка вот этот сосуд. Побеждает та команда ,чей бак окажется полнее.(за определенное время) Ведущий: Пока жюри подводит итоги 3 конкурсов . А мы проведем музыкальную паузу Танец »Морячка» - Слово предоставляется жюри. За кулисами звучит гудок. Капитаны отдают команду: «Поднять якоря» Ведущий: Якоря подняты, прощальный гудок дан. Корабли отправляются в путь! ( Звучит мелодия « Прощание славянки» Первое испытание в море. 4 конкурс: « Перетягивание каната » -Этот конкурс для сильных и дружных членов экипажа. -Пожелаем удачи и победы командам. ( Звучит «Марш Черномора» из оперы «Руслан и Людмила» . На сцене появляются русалки и исполняют танец. В зал входит Нептун и его свита) Ведущий: Но, кто это? Хотите верьте, хотите не верьте. У нас за бортом русалки и черти. Прыгают черти, потешные с виду. Это Нептуна хвостатая свита. Следом за свитой, шествует сам…. Повелитель морей. Вот он уже восседает на троне в царском плаще. бороде и короне. Вот он трезубцем волшебным стучит, Вот его голос подводный звучит. НЕПТУН: Знать мне желательно без промедленья. Как вы в моих очутились владеньях? Что за народ? И откуда народ? Что вам здесь нужно, скорей признавайтесь, И свой ответ предо мною держать постарайтесь! ( Черти ставят трон , Нептун садиться. Около трона Нептуна располагается свита и русалки) Капитан 1: Мы капитаны экипажей «СМЕЛЫЙ» и « ОТВАЖНЫЙ» Капитан 2: Покой твой нарушать мы совсем не хотели. Просим у тебя разрешения проследовать через твое царство. НЕПТУН : Хорошо! Но вы должны будете пройти испытание – решить несколько задач. 5 КОНКУРС: Конкурс капитанов». 1. В моем дворце живут 8 дочерей- русалок. Это ½ часть от всех моих дочерей, живущих в моих владениях. Сколько у меня дочерей? 2. Каждый год черти мне платят оброк -5 мешков с золотом. Это составляет 1/7 часть всего накопившегося богатства. Сколько мешков золота я имею? НЕПТУН: Ну, молодцы! Удивили! Все же справились с моим заданием. Такого давно не было. Ну . что ж, а теперь повеселите меня и мою с свиту. (исполняется танец «Яблочко») - исполняют капитаны. НЕПТУН: Ох, и повеселили же вы меня! Пора прощаться с вами . Счастливого Вам плаванья.! Попутного ветра…! До свидания! ВЕДУЩИЙ : Мы попрощались с Нептуном. Наши корабли продолжают путь по морям , по волнам. После трудного испытания наши экипажи отдыхают. Проведем игру с пассажирами. -Ребята, а знаете ли вы, какие города построены на берегах российских морей? -Сейчас я проверю, а поможет мне в этом игра « Угадай город». -Если город стоит на берегу моря, вы должны сказать хором : « Приехали» Будьте внимательны! Молодцы! Справились ! -Ну что ж , пришло время подкрепиться! Кто как ни кок на корабле отвечает за состояние желудка членов экипажа. Следующий конкурс 6 : «Конкурс коков» 1. Повара демонстрируют умение чистить картошку. 2..Кок кормит матроса кашей с завязанными глазами. ВЕДУЩИЙ : С такими коками экипажи не пропадут даже на необитаемом острове. А что , если и впрямь нам очутиться на острове? Вполне возможно, ведь мы в море .Ну, если есть необитаемый остров, то здесь должны быть и сокровища, а где есть сокровища - там рядом и пираты. КАПИТАН « Смельчак» смотрит в бинокль и говорит: -Внимание! По левому борту остров. КАПИТАН «Храбрец» смотрит в бинокль и говорит: -Там кто – от бродит! (Все члены команд смотрят вдаль) (Звучит мелодия « Пираты» , вбегают пират и разыскивают клад. Бормочет фразу: «Не здесь ли запрятан сундук» (Очень тихо) ВЕДУЩИЙ : А что бормочет и думает пират и предстоит угадать нашим командам. Я думаю , что здесь без лоцманов не обойтись. Ведь только они могут провести корабли по сложному фарватеру . У пирата на карте тоже есть маршрут, который ведет к отгадке. Конкурс 7: «Конкурс лоцманов» ( отгадывают ребус» ВЕДУЩИЙ : Лоцманы разгадали ребус. Под пальмой находят сундук и вручают пирату. ВЕДУЩИЙ : На необитаемом острове мы с вами побывали, сокровища нашли. Теперь пора возвращаться в порт, в конечный пункт нашего следования. Но что этакое? В днище кораблей возникла течь, в трюмы хлынула вода. На палубу срочно вызываются матросы. Следующий конкурс для них. Конкурс 8 «ПРОБОИНА НА КОРАБЛЕ» Метание колец. За определенное время матросы должны набросить как можно больше колец. ВЕДУЩИЙ : Пробоину вы ликвидировали. Осталось выяснить, здоровы ли наши члены экипажей? Обратимся к нашим судовым врачам. Конкурс врачей : Ваша задача - за 1 минуту назвать как можно больше слов по теме « МЕДИЦИНА» Молодцы! Мы завершили наше путешествие «По морям , по волнам.».Жюри подводит итоги. Ведущий: Вам предстоит практически Свой долг патриотический Перед Отчизной выполнять. Поздравление : мы поздравляем всех мужчин с наступающим праздником. Желаем здоровья богатырского. Пусть небо над Родиной будет мирным и чистым! (Вручение медалей, дипломов) Классный час 01.03.2022 |