Классный час - беседа «В гостях у Мойдодыра». Мойдодыр. Классный час беседа В гостях у Мойдодыра
 Скачать 25.38 Kb.
|
|
Классный час - беседа «В гостях у Мойдодыра» Цели и задачи: расширять кругозор детей о предметах личной гигиены, о режиме дня, о чистоте и аккуратности; способствовать воспитанию аккуратности и потребности к личной гигиене. Оборудование: сборник пословиц народов России, стихи О.Высоцкой, С.Я.Маршака, К.И.Чуковского. Ход мероприятия Воспитатель: Здравствуйте, ребята! Кто из вас знает , зачем мы сегодня собрались? Сегодня к нам в гости придет ваш любимый герой, которого вы знаете. Ученик: Вдруг из маминой из спальни Кривоногий и хромой, Выбегает умывальник, И качает головой... Воспитатель: Вы, наверное, догадались, кто к нам должен прийти? Правильно сегодня к нам в гости придет Мойдодыр. Вы, наверное, ребята, знаете, что Мойдодыр любит чистых и аккуратных детей , а у нас в классе нет грязнуль? (вбегает «грязнуля») Грязнуля: Сюда придет Мойдодыр? Воспитатель: Да, сюда, но, во-первых, когда входят, надо здороваться, а потом, посмотри на себя, какой ты неаккуратный, грязный. Разве можно встречать гостей в таком виде? Грязнуля: Сойдет и так! Разговор о чистоте и аккуратности. Воспитатель: Ребята, и ты, … (обращается к Грязнуле) послушайте, что случилось с одним неаккуратным мальчиком, который не следил за своими вещами. Ученик: Одеяло убежало, улетела простыня, И подушка как лягушка Ускакала от меня. Я за свечку, свечка в печку! Я за книжку, та бежать И вприпрыжку под кровать. Я хочу напиться чаю, К самовару подбегаю, Но пузатый от меня Убежал, как от огня. Что такое? Что случилось? Отчего же все кругом Завертелось, закрутилось И помчалось колесом? Утюги за самоваром, сапоги за утюгами, Кочерга за кушаком Все вертится и кружится и несется кувырком! Воспитатель: Ты не хочешь, чтобы Мойдодыр из-за тебя рассердился и не пришел к нам? Грязнуля: Нет, не хочу. Воспитатель: Тогда тебе нужно пойти умыться и привести себя в порядок. Грязнуля: Хорошо, я сейчас. (Грязнуля уходит) Воспитатель: Ребята, уже приближается та минута, когда к нам должен прийти Мойдодыр. (Стук в дверь. Заходит почтальон). Почтальон: Здравствуйте, это начальные классы? Вам письмо. До свиданья. Воспитатель: Ребята, как вы думаете, от кого может быть это письмо? Да это же Мойдодыр прислал нам письмо. Он пишет: «Дорогие друзья! Прийти не могу, поехал на вызов к Неряхе, но раз у вас проходит такая игра, я присылаю вам свои вопросы и задания. Прошу ответить на мои ...» (Вбегает мальчик умытый и спрашивает) Ученик: А что, Мойдодыр еще не приехал? Воспитатель: Нет, не приехал, но он прислал письмо. Ребята, вы видите, … исправился. Он будет всегда таким. Поэтому, я думаю, мы можем поручить ему прочитать задания Мойдодыра. Прошу ответить на вопросы и выполнить задания: 1 .Какие вы знаете пословицы о чистоте? (Дети называют пословицы) Опрятный не нравится неряхе. Чистая вода для хвори беда. Чистота залог здоровья. Чисто жить— здоровым быть. Воспитатель: Молодцы ,ребята! Много назвали пословиц о чистоте, а может кто знает и стихи о чистоте? 1-й ученик: Хорошо водицей мыться, В речке, в ванне и корытце. Каждый день! Каждый день! Мы мочалку мыли ловко, Вымыть шею и головку Нам не лень, нам не лень! 2-й ученик: Кто не хочет быть грязнулей Моет шею, моет уши, Добела. Добела! Ты журчи, журчи, водица Хорошо ты нам помыться, Помогла, помогла! Воспитатель: Молодцы, ребята! Я думаю, Мойдодыр будет вами доволен. Ребята, Мойдодыр прислал нам две загадки. Давайте попробуем их отгадать. 1) Хожу - брожу не по лесам, А по усам и волосам. И зубы у меня длинней Чем у волков и медведей. (расческа) 2) Мудрец в нем видел мудреца. Глупец - глупца, баран - барана, Овцу в нем видела овца. И обезьяну— обезьяна Но вот подвели к нему Федю Баранова- И Федя неряху увидел лохматого. (зеркало) Воспитатель: Молодцы, ребята! Вы отгадали обе загадки Мойдодыра. Вы ведь знаете, что расческа и зеркало— это предметы, которые помогают содержать себя в чистоте. А какие еще предметы вы знаете, которые помогают быть всегда чистыми и аккуратными, и здоровыми? (дети называют предметы) Воспитатель: Молодцы! А теперь послушайте о том, что еще поможет нам быть здоровыми. (сидят два мальчика один чихает, другой кашляет) Мальчик - крепыш: Говорил я им зимой: Закалялись бы со мной! Утром бег и душ бодрящий Как для взрослых настоящий! На ночь окна открывать, Свежим воздухом дышать, Ноги мыть водой прохладной, И тогда микроб голодный Вас вовек не одолеет... Не послушались, болеют. Дети вместе: Поздно поняли мы, братцы, Как полезно закаляться. Кончим кашлять и чихать Станем душ мы принимать, Из водицы ледяной. Крепыш: Помогите ой ,ой, ой. Крепким стать нельзя мгновенно. Закаляйтесь постепенно. Воспитатель: Понятно, ребята, нужно закаляться. Крепыш: Со здоровьем дружен спорт. Стадион, бассейн и корт Зал, каток. Везде вам рады. За старание в награду Будут кубки и рекорды Станут мышцы ваши тверды Только помните – спортсмены Каждый день свой непременно Начинают с физзарядки Не играйте с дремой в прятки Быстро сбросьте одеяло Встали сна, как ни бывало. Воспитатель: А теперь, …, прочитай последний вопрос Мойдодыра. Ученик: Рассмотрите рисунок и определите, что здесь нарисовано неправильно? (Воспитатель показывает рисунок, на котором изображен мальчик) Воспитатель: Что неправильно делает мальчик на этом рисунке? (ответы детей) Правильно, ребята! Этот мальчик не соблюдает режим дня. А кто из вас знает, что такое режим дня? Воспитатель: Режим дня - это такое распределение времени, при котором правильно чередуются труд и отдых. Режим дня должен соблюдать каждый школьник. У человека, который соблюдает режим дня, всегда хватает времени на труд и на развлечения, сохраняет силы и здоровье. Ребята, а сейчас я вам расскажу, какой режим дня вы должны соблюдать. Разговор о режиме дня. Воспитатель: Мы надеемся, ребята, что вы будете соблюдать режим дня, заниматься спортом, закаляться. Будете всегда чистыми и аккуратными. Мойдодыр будет вами доволен. И вы станете его друзьями. Мы прощаемся с Мойдодыром и посылаем ему ответ. Какой же ответ мы ему пошлем? Ученик: Надо, надо умываться По утрам и вечерам А не чистым трубочистам Стыд и срам! Стыд и срам! Да здравствует мыло душистое, И полотенце пушистое, И зубной порошок, И густой гребешок! Давайте же мыться, плескаться Купаться, нырять, кувыркаться В ушате, в корыте, в океане, И в ванне, и в бане Всегда и везде Вечная слава воде! Воспитатель: На этом наша игра—беседа заканчивается. Давайте пожелаем друг другу не забывать то, о чем мы сегодня говорили. |