классный час. Сценарий классного часа. Классный час Добрые дела живут века
 Скачать 26.7 Kb.
|
|
Классный час «Добрые дела живут века». Форма проведения воспитательного мероприятия: классный час Тематическое направление: духовное и нравственное воспитание. Целевая аудитория: возраст 8-9 лет, 2-3 класс Цель: формирование моральных и нравственных норм поведения в обществе, создание системы этических ценностей учащихся. Задачи: сформировать в сознании детей понятие «доброта»; расширить знание детей о доброте, о ее роли в жизни каждого человека; воспитать стремление совершать добрые поступки, учить доброжелательности; развить умение аргументировать свою точку зрения; поспособствовать формированию навыка работы в коллективе. Планируемые результаты: Личностные УУД: учить делать нравственный выбор и давать нравственную оценку, учить понимать кто он в этом мире, свои сильные и слабые стороны. Регулятивные УУД: на планирование (в сотрудничестве с учителем и одноклассниками или самостоятельно) необходимых действия, операций, действий по плану; контролю процесса и результатов деятельности детей. Познавательные УУД: формирование представления детей о том, что такое доброта и каким должен быть добрый человек; Коммуникативные УУД: развитие коммуникативных способностей, умение общаться в коллективе. Ход мероприятия: Добрый день, дорогие ребята, уважаемые гости. Добрый день! Когда мы произносим эти слова, то искренне желаем тем, с кем встречаемся, добра, мира и радости. И наше сердце открывается для искренних и добрых людей. На доске записана тема классного часа «Добрые дела живут века». Ребята, прочитайте пословицу, которая служит темой нашего классного часа, и скажите, о чем мы будем говорить (ответы детей). Да, ребята! Сегодня мы будем говорить о доброте и добрых делах. А почему об этом надо говорить? Что такое доброта? Это все хорошее, доброе, красивое. Например, весна, солнце, улыбка, мама. (Дети продолжают перечисление) Что такое зло? Это нечто противоположное добру: дурное, плохое, беда, несчастье. Мы живем с вами на планете Земля. Если существуют на нашей планете добро и зло, значит, люди могут творить и добрые и злые дела. И, конечно же, всем нам хочется, чтобы доброты на Земле было больше, чем зла. Сегодня мы попробуем с вами создать свой сад доброты. Но для этого потребуется ваша доброта, любовь, доверие. Вместе, дружно, сообща, дерево за деревом, мы посадим этот сад. После каждого выполненного задания в нашем саду будут появляться деревья доброты. Ребята работать вы будете в группах, поэтому давайте вспомним правила работы в группах (вывесить на доску правила работы в группе) Пословицы о доброте. Слово «добро» является исконно русским. Доброжелательность всегда ценилась русским народом. Об это мы можем судить по огромному количеству пословиц и поговорок. У вас на столах лежат пословицы, поделенные на две части (начало и конец). Я попрошу вас собрать пословицы. 1 группа. Доброе слово лечит, а злое калечит. Худо тому, кто никому добра не делает 2 группа. Добро помни, а зло забывай. На добрый привет добрый ответ. 3 группа. За добро добром плати. Жизнь дана на добрые дела. - Молодцы, ребята. Вы правильно собрали пословицы, и теперь мы можем посадить первое дерево в наш сад (учитель прикрепляет на доску дерево). 2. Сказочные герои Но не только пословицы учат нас доброте. Многие сказочные герои и персонажи мультиков делали добрые дела. Давайте их вспомним. Вопрос для 1 группы. 1. Героиня этой сказки очень любит свою бабушку, которая живет за лесом. Она заботится о ней и часто носит ей пирожки. (Красная Шапочка) 2. Лечил зверей и птиц, спас больных зверей Африки (Айболит) Вопрос для 2 группы. В трудную минуту он всегда был рядом со своим хозяином. Ради его счастья ему пришлось съесть Людоеда, правда, перед этим, уговорив его превратиться в мышку. (Кот в сапогах) Чтобы спасти любимого отца, эта девушка отправилась на остров к Чудовищу, хозяину аленького цветочка. (Настенька) Вопрос для 3 группы. 1. Несмотря на свой рост в дюйм, она спасла ласточку. (Дюймовочка) 2. Эта девочка, оказалась сильнее Снежной королевы и спасла своего друга из ледяного плена (Герда) - Молодцы, ребята! Вы хорошо знаете сказки и их героев. И еще одно дерево появилось в нашем саду (учитель прикрепляет на доску дерево). 3. Игра «Добро и зло» Одной из главных тем сказок была тема добра и зла. В сказках встречаются добрые и злые персонажи. Сейчас мы с вами поиграем в игру. Я буду называть сказочного героя, а вы отвечайте, добрый он или злой. Если добрый, вы радостно хлопайте в ладоши, если злой – закрываете ладошками лицо. Персонажи: Иван – царевич, Кащей Бессмертный, Золотая рыбка, Дюймовочка, Карабас-Барабас, Красная Шапочка, Золушка, Гуси-лебеди, Баба-яга, Морозко, Снежная королева, Мальвина.) И еще одно дерево появилось в нашем саду (учитель прикрепляет на доску дерево). 4. Добрые дела Ребята, а только ли в сказках можно совершать бодрые дела? Послушаем, какие добрые дела можете сделать и вы. Перед вами карточки на, которых записаны добрые и злые дела. Выберите, пожалуйста, только те, которые обозначают добрые дела. 1) Думать о родителях. 2) Радоваться неудачам ближнего. 3) Стремиться хорошо учиться. 4) Завидовать. 5) Поиграть с малышами. 6) Помогать ближним. 7) Обижать слабых. 8) Сделать кормушку. -Молодцы. Вы справились с этим испытанием и посадили ещё одно дерево нашего сада доброты (учитель прикрепляет на доску дерево). Физминутка (видео) «Что такое доброта…» 5. «Ситуация» А сейчас мы проверим, как вы поступите в различных ситуациях. Я раздам вам карточки, на которых написаны различные ситуации. Обсудите ответ в своей группе. 1 группа Твой друг заболел, не ходит в школу, как ты поступишь? (буду навещать его, расскажу о жизни в школе, принесу задание, объясню, помогу выполнить его просьбы, постараюсь поднять его настроение). 2 группа Ты идешь мимо, дерутся два малыша. Твои действия? (разберусь в конфликте, постараюсь помирить, объяснить, кто неправ и как надо правильно поступать). 3 группа Часто ли в вашем классе оскорбляют друг друга и как ты к этому относишься? (Мне не нравится такое поведение. Стараюсь объяснить, что это не красиво и очень обидно, тому, кого оскорбили). - Вот и новое дерево выросло в саду доброты. 6. «Весы» Как вы думаете, ребята, чего на земле больше: добра или зла? Может быть, нам помогут это узнать старинные весы? На одну чашу весов мы будем «класть зло» (таблички с надписями «зависть», «предательство», «жадность», «грубость», «война», «ложь», «трусость»). Чтобы победить зло, надо постараться, чтобы перевесила чаша весов с добрыми делами. Давайте вспомним, какие добрые дела вы совершили, совершают люди вокруг вас, и по капельке положим их на чашу весов с добром. Вот видите, ребята, зло можно победить добрыми делами. Так и в жизни: капельки добра, сливаясь, превращаются в ручеек, ручейки – в реку, реки – в море добра. Хорошо, когда человек оставляет после себя добрый след Вот и появилось еще деревце в саду доброты (учитель прикрепляет на доску дерево). Один мудрец сказал: «Доброта – это как сказочный цветок, который может расцвести в душе каждого из нас. Посмотрите на наш сад доброты. Давайте сделаем так, чтобы эти сказочные цветы появились в нашем саду. У вас на столах лежат цветы, на которых написаны добрые слова. Давайте украсим наш сад этими цветами. (ребята прикрепляют цветы к деревьям) Вот каким красивым стал наш сад! Заботьтесь о своем саде и не позволяйте ему зарастать сорняками, наполняйте его солнечным светом, добрыми словами и добрыми делами! Наш классный час подходит к концу. Я всех благодарю за теплый, доверительный разговор, за добрые, умные мысли, за творческое отношение к работе. На память о нашем занятии, я хотела бы подарить вам сердечки доброты. Потому что, по-настоящему добрым человеком, на мой взгляд, можно назвать такого человека, у которого открытое и доброе сердце. Спешите делать добро! |