Толерантность. Классный час по теме Мы разные, но мы вместе
 Скачать 21.29 Kb.
|
|
Классный час по теме «Мы разные, но мы вместе» Начнем мы наше общение с китайской притчи, которая поможет нам с вами сформулировать цель нашей сегодняшней встречи. И так название притчи «Ладная семья». Жила-была на свете семья. Она была не простая. Более 100 человек насчитывалось в этой семье. И занимала эта семья целое село. Так и жили всей семьей и всем селом. Вы скажете: ну и что, мало ли больших семейств на свете. Но дело в том, что семья была особая – мир и лад царили в этой семье и, стало быть, на селе. Ни ссор, ни ругани, ни, Боже упаси, драк и раздоров. Дошел слух об этой семье до самого владыки страны. И он решил проверить, правду ли молвят люди. Прибыл он в село, и душа его возрадовалась: кругом чистота, красота, достаток и мир. Хорошо детям, спокойно старикам. Удивился владыка. Решил узнать, как жители села добились такого лада, пришел к главе семьи; расскажи, мол, как ты добиваешься такого согласия и мира в твоей семье. Тот взял лист бумаги и стал что-то писать. Писал долго – видно, не очень силен был в грамоте. Затем передал лист владыке. Тот взял бумаги и стал разбирать каракули старика. Разобрал с трудом и удивился. Три слова были начертаны на бумаге: любовь, прощение, терпение. И в конце листа: сто раз любовь, сто раз прощение, сто раз терпение. Почесал владыка, почесал, как водится, за ухом и спросил: - И все? - Да, - ответил старик, - это и есть основа жизни всякой хорошей семьи. И подумав, добавил: - И мира тоже. Ребята согласны ли вы с тем, что написал на листе бумаги глава семьи? Как вы думаете, о чем я хочу сегодня с вами поговорить?(о дружеских взаимоотношениях в классе…) У этого определения есть свое понятие ТОЛЕРАНТНОСТЬ - Мы все такие разные! Хорошо это или плохо – мы попробуем разобраться. Кл. руководитель: Мы вместе учимся, вместе отдыхаем, но мы разные: разные. Чтобы убедиться в этом, давайте поиграем. Расскажите о себе. Учитель может начать первым. 1. «Мы разные» - игра Расскажите о себе: Я по национальности ……….. Я люблю………. Я умею………... Я мечтаю о ………… Кл. руководитель: Мир очень разный, в нем живём разные мы, непохожие друг на друга, каждый из нас любит что-то свое, мечтает по-своему, наш мир – разноцветный. Представьте на минуту, что вы оказались на планете, где люди ничем не отличаются: выглядят одинаково, думают одинаково, говорят и чувствуют как все, имя одно на всех. Понравилась бы вам такая жизнь? Почему? Скучно жить в одинаковом мире, люди интересны своим разнообразием, непохожестью Люди на свет Рождаются разными: Непохожими, своеобразными. Чтобы других Ты смог понимать, Нужно терпенье В себе воспитать. Нужно с добром К людям в дом приходить, Дружбу, любовь В своем сердце хранить! Мы очень разные, но мы вместе. Ребята, чем мы похожи, что нас объединяет? На доске записывается слово «ЛЮДИ» и далее доска делится на две половинки, одна из которых подписывается «СХОДСТВА», другая «РАЗЛИЧИЯ». Далее ученики называют, а учитель записывает сходства и различия людей, живущих на планете Земля. Нас объединяет что Нас различает
Вопросы для обсуждения: 1. Как влияют сходства и различия людей на жизнь общества? 2. Национальность влияет на взаимоотношения людей? 4. Разные вероисповедания объединяют или разъединяют людей? 5. Как сказывается на общении с другими людьми наличие физических недостатков у человека? 6. Как общаются между собой люди разных поколений: старшего и молодого? Вывод: о человеке судят по тому, как он строит отношения в семье и с окружающими, его умению грамотно и ясно выражать свои мысли, не прибегая к вульгарным выражениям. Все мы разные, и, тем не менее, у нас много общего. Быть легче добрым или злым? Наверно, легче злым. Быть добрым – значит отдавать Свое тепло другим. Быть добрым – значит понимать И близких, и чужих, И радости порой не знать, Заботясь о других. Конечно, доброму трудней, Но все же посмотри: Как много у него друзей, А злой всегда один. «Клубочек» - игра Учитель берет клубок в руки. Кл .руководитель: Передавая этот клубок, скажите своему однокласснику «Ты мне нравишься, потому что…» или «Мне понравилось, как ты…». Первым произносит фразу учитель, далее клубок передается следующему, но начало нитки остается в руках у учителя. В конце, пройдя через руки всех участников, клубок возвращается к учителю, нить замыкается. Приятно ли тебе говорить добрые слова другим людям? А слышать о себе приятные слова? Притча « Два волка» Когда-то давным-давно старик открыл своему внуку одну жизненную истину: -В каждом человеке идёт борьба, очень похожая на борьбу двух волков. Один волк представляет зло: зависть, ревность, сожаление, эгоизм, амбиции, ложь. Другой волк представляет добро: мир, любовь, надежду, истину, доброту и верность. Внук, тронутый до глубины души словами деда, задумался, а потом спросил: - А какой волк в конце побеждает? Старик улыбнулся и ответил: - Всегда побеждает тот волк, которого ты кормишь Ребята, согласны ли вы со словами деда, что в каждом из нас живут такие волки? Она рассказывает о двух состояниях души человека. Иногда побеждает добро, а иногда и зло.… Но одного без другого не бывает. Выскажите предположение: почему добро и зло в притче представлены в виде волков? - Как вы думаете, почему старик не даёт своему внуку чёткого ответа на вопрос о том, какой волк побеждает? - Добро и зло – понятия относительные. И взрослым и детям очень тяжело сделать правильный выбор в некоторых ситуациях, не лгать, не завидовать. Прочитайте последнее предложение. Что означает «кормить добро»? (Совершать добрые поступки, а не совершать плохие). Ребята, назовите качества, которые вы цените в своих друзьях? (доброта, честность, взаимопомощь, справедливость, великодушие и пр.). - Видите, никто из вас не сказал, что хотел бы видеть рядом с собой жадного, лживого, завистливого человека. Значит, нам всем хочется быть на стороне добра. - Чем же нам кормить «доброго волка»? (совершать добрые поступки, помогать друзьям, любить семью, не лгать, не завидовать, не сквернословит; - Воспитывать в себе лучшие качества: доброту, честность, справедливое отношение к своим и чужим поступкам; - Надо учиться принимать ответственные решения и вовремя исправлять сделанные ошибки. Работа в группах. Каждая группа получает задание с описанием ситуации. Вам нужно посоветоваться, постараться услышать каждого и высказать общее решение, как вести себя в различных случаях. (Ситуации рассматривают в группах) Толерантность - это дружба, Труд и уважение. И для нас она не служба, А одно спасенье. Толерантным будь всегда! Ненависть откинь ты. И гуманность навсегда, Закрепи ты в мире. Совладать сумей с собой, Слушай своих близких. В мире мы живем семьей, Нет поступкам низким! Доверяй своим друзьям! Будь, терпим и вежлив! Не кричи по пустякам! Не кати ком снежный! Кто в беде покинет друга, Сам узнает горечь бед, И на сердце будет вьюга, Если дружбы в сердце нет Давайте, люди, дружить друг с другом, Как птицы с небом, как травы с лугом. Как ветер с полем, поля с дождями, Как дружит солнце со всеми нами. |