|
|
кл. час С любовью к России. Классный час С любовью к России
Классный час «С любовью к России»
Родина моя,
Что будет и что было,
Все я пополам
С тобою разделю.
Вовсе не затем,
Чтобы ты меня любила,
Просто потому,
Что я тебя люблю.
Деятельность учителя
|
Деятельность обучающихся
|
Оборудование
|
Здравствуйте, дорогие ребята! Давайте поприветствуем и наших гостей. Сегодняшний классный час посвящен самому светлому чувству, которое может испытывать человек – чувству любви к своей Родине. Мы вместе готовились к этому мероприятию и, думаю, у нас должен получиться интересный разговор.
|
Ведущий 1: Россия – это океан земель, размахнувшихся на целую шестую часть света и держащих в касаниях своих раскрытых крыльев Запад и Восток.
Ведущий 2: Россия – это семь синих морей; горы, увенчанные белыми льдами; Россия – меховая щетина бесконечных лесов, ковры лугов, ветреных и цветущих.
Ведущий 3: Россия – страна неслыханных, богатейших сокровищ, которые таятся в ее глухих недрах.
Ведущий 4: Россия – страна византийских куполов, звона и синего ладана, которые несутся из великой и угасшей наследницы Рима – Византии, второго Рима, и придают России неслыханную красоту, запечатленную в русском искусстве.
Люблю тебя, моя Россия,
За ясный свет твоих огней,
За ум, за подвиги святые,
За голос звонкий, как ручей.
Люблю твои луга и нивы,
Прозрачный зной твоих равнин,
К воде склонившиеся ивы,
Огонь пылающих рябин.
Но я пою и славлю ныне
Не твой ромашковый покой!
Я славлю Русь, как героиню,
Как землю гордости людской!
За ясные зори, умытые росами,
За русое поле с колосьями рослыми,
За реки разливные в пламени синем
Тебя по-славянски назвали Россия.
.
Россия…какое красивое слово!
И роса, и сила, и синее что-то»
Россия…как из песни слово,
Берёзок юная листва…
Кругом леса, поля и реки,
Раздолье, русская душа.
|
Звучит песня «Я люблю тебя Россия»
Слайды с видами Российской природы
|
Россия. Русь. Что значит это слово? Мне кажется, оно очень объемное и многозначное. Послушайте, как звучат слова: Русь, русские, Россия, россияне. Им родственны такие слова как:
Русло – ложе реки, по которому она течет.
Русалка – сказочная обитательница рек и озер с прекрасным лицом и рыбьим хвостом.
Роса – и производная от него росяница – обильная роса, лежащая по утру на травах и деревьях.
Не случайно на Руси рождались великие талантливые люди с ясным взглядом, чистой душой, светлыми помыслами: ученые, поэты, писатели, художники. Все они очень любили свою Родину, Россию.
- Послушайте, что написал о Родине великий писатель и педагог Константин Дмитриевич Ушинский.
НАШЕ ОТЕЧЕСТВО.
Наше отечество, наша родина – матушка Россия. Отечеством мы зовем Россию потому, что в ней жили испокон веку отцы и деды наши. Родиной мы зовем ее потому, что в ней мы родились, в ней говорят родным нам языком и все в ней для нас родное; а матерью – потому, что она вскормила нас своим хлебом, вспоила своими водами, выучила своему языку, как мать защищает и бережет нас от всяких врагов… Много есть на свете, и кроме России, всяких хороших государств и земель, но одна у человека родная мать – одна у него и родина.
- Любовь человека к Родине русский народ выразил в своих пословицах и поговорках. У вас на столах лежат конверты, а в них пословицы. Вам нужно сначала их правильно собрать, а потом объяснить значение.
- А какие пословицы о Родине вы знаете?
|
Ученик – А вот что о слове «Русь» говорит писатель Романовский.
(Разыгрывается отрывок в виде сценки)
Мальчик: «Есть у слова «Русь» еще одно значение, которое я не вычитал в книгах, а услышал из первых уст от живого человека. На севере, за лесами, за болотами, встречаются деревни, где старые люди говорят по-старинному… Тихо – мирно я жил в такой деревне и ловил старинные слова. Моя хозяйка Анна Николаевна как-то внесла в избу горшок с красным цветком. Говорит, а у самой голос подрагивает от радости:
Девочка: Цветочек-то погибал. Я его вынесла на Русь – он и зацвел.
Мальчик: На Русь?
Девочка: На Русь
Русью светлое место зовем. Где солнышко. Да все светлое, почитай, так зовем.
Русый парень. Русая девушка. Русая рожь – спелая. Убирать пора. Не слыхал, что ли, никогда?... Русь – светлое место! Русь – страна света».
Обучающиеся собирают пословицу и объясняют ее значение.
1.Одна у человека мать, одна у него и Родина.
2.Для Родины своей ни сил, ни жизни не жалей.
3.Кто с мечом к нам придет, тот от меча и погибнет.
Идет соревнование между командами на знании пословиц и поговорок.
|
Слайды
Река
Русалка
Роса
За правильный ответ команды получают бонусы в виде зеленых березовых листочков разных оттенков. В конце мероприятия они будут нужны для подведения итогов и рефлексии.
|
Ребята, есть замечательная песня, которая называется «С чего начинается Родина?» Послушайте один куплет.
А для вас с чего начинается Родина?
Значит для нас с вами Родина это Горный Алтай и Майма. А хорошо ли вы знаете нашу малую Родину?
|
Ответы обучающихся. Родина начинается для каждого с места, где человек родился, с малой Родины.
Проводится викторина на знание истории села и его достопримечательностей. (Приложение №1)
|
Звучит песня «С чего начинается Родина?»
Слайды с вопросами викторины.
|
|
После ответов на вопросы викторины, ребята исполняют песню о Майме.
|
На экране слайды с видами села.
|
Ребята, когда мы готовились к классному часу, я попросила вас нарисовать рисунки на тему «Мой образ Росси» Сейчас они представлены на стенде. Объясните ваш выбор темы рисунка, какую мысль хотели вы донести до зрителей, почему образ России для вас именно такой, какой он предстает на вашем рисунке?
Учитель анализирует и обобщает ответы учащихся и подводит их к мысли, что есть определенные, уже сложившиеся символы России (береза, хлебное поле, русская девушка с косой и т.д.). А есть также официальные символы у нашего государства.
Каждый народ создает и уважает национально-государственную символику. В каждом элементе государственной символики заложен глубочайший смысл. Эти символы отражают историю происхождения государства, его структуру, его цели, принципы, национальные и иные традиции, особенности хозяйства и природы. Ко всем существующим ныне символам государства надо относиться с уважением, чтить их как памятники прошлого и достояние современности. Посягательства на символы государства во всех странах мира воспринимаются как знак неуважения и враждебности к стране, ее народу. Россия имеет свои отличительные знаки – герб флаг, гимн. Давайте проверим, как хорошо вы знаете государственную символику.
|
Ребята рассказывают о своих образах и почему именно так изобразили Россию.
На экране появляются государственные символы, группы по очереди рассказывают о них. Если группа не готова отвечать, вопрос переходит следующей группе.
|
.
Слайды государственной символики.
|
Велика и обильна земля русская. Но только главное ее богатство – это народ. Многие наши соотечественники оставили неизгладимый след в истории нашей Родины, прославили ее. Вспомним некоторые известные всему миру имена.
|
На экране появляются портреты известных людей России, ребята называют их, за каждый правильный ответ получают бонус в виде зеленого березового листочка.
|
Слады
Портреты знаменитых россиян: А.С. Пушкин, Л.Н.Толстой, Ю. Гагарин, Г.К. Жуков и т. д.
|
Действительно нам есть чем гордиться. И гордиться мы можем не только такими знаменитыми соотечественниками, но и людьми, которые жили и живут рядом с нами.
Они свой труд, свою общественную деятельность отдавали нашему району, людям, а значит, нашей Родине. Посмотрите на экран, узнаете вы этого человека? Конечно, это Владимир Федорович Хохолков.
А знаете ли вы ребята этого человека? Это еще один наш известный земляк Иван Трифонович Немцев, неоднократный чемпион мира по гиревому спорту.
А вот еще один портрет нашей землячки, очень интересного человека Шевелевой Ольги Ивановны. Сейчас вы узнаете о ее трудной, но замечательной судьбе.
Ольга Ивановна сегодня пришла к нам на классный час и мы с удовольствием предоставляем ей слово.
|
Первая группа рассказывает о В.Ф. Хохолкове. ( Приложение№ 2 )
Вторая группа рассказывает о И.Т. Немцеве.
Третья группа рассказывает о О.И. Шевелевой.
Выступление ветерана труда О.И. Шевелевой.
|
Слайд с портретом В.Ф. Хохолкова.
Слайд с портретом И.Т.Немцева.
Слайд с портретом О.И.Шевелевой.
|
Ребята, мы с вами услышали интересные рассказы о людях, которые, наверное, никогда не говорили красивых и возвышенных слов о любви к своей Родине, но всей своей жизнью они это доказали. Скажите, как мы можем их назвать?
Любовь к Родине – важнейшее чувство для каждого человека. Как мы можем назвать это чувство?
В чем же, по вашему мнению проявляется патриотизм? Вопрос этот не простой и вы его уже обдумали, когда писали свои мини-сочинения. Давайте послушаем ваши рассуждения.
|
Примерные ответы обучающихся: Мы можем назвать их настоящими патриотами своей Родины.
Чувство патриотизма
Ребята зачитывают свои сочинения на тему: «Что значит быть патриотом своей Родины»
|
|
Ребята, я постаралась обобщить все ваши мысли, добавила свои, и вот что у меня получилось:
«В чем же проявляется патриотизм?»
Патриотизм проявляется:
- в любви к своему Отечеству;
- в гордости за свой народ;
- в любви к культуре своего народа;
- в любви к своей малой Родине, где родился и провел первые годы своей жизни;
- в желании процветания своей Родины;
- в деятельности на благо Родины;
- в готовности охранять и защищать свою страну;
- в уважении к ветеранам-защитникам Родины, героическим подвигам своих предков.
|
|
Слайд с текстом
« В чем проявляется патриотизм»
|
А как вы думаете, можно ли научить человека патриотизму?
Конечно, научить патриотизму, как учат математике и физике, нельзя. Это чувство проникает в нас с молоком матери, это воздух, которым мы дышим, солнце, которое мы видим, дом, в котором мы живем. Но все же…
Если хотите быть патриотом своей Родины, то должны развивать в себе следующие качества:
|
Ответы обучающихся
|
|
1. Если ты хочешь вырасти достойным человеком и гражданином, не говори плохо о стране, в которой живешь ты и твои родители, где заводилась ваша родословная.
2. Изучай историю своей страны, ее прошлое и настоящее, ее радостные дни и горькие.
3. Знакомься с памятными и историческими местами своей Родины, знакомься сам и рассказывай об этом другим людям. Поверь, наша страна настолько богата своей историей, что твой рассказ будет интересен любому человеку.
4. Чем чаще ты будешь посещать музеи и исторические места своей страны, тем интереснее тебе будет возвращаться к ним вновь и вновь.
5. Помни, что чем больше ты будешь выражать недовольство каждым прожитым днем, тем меньше друзей и товарищей будут рядом с тобой. Люди не любят людей все время чем-то недовольных.
6. Проявляй себя с позитивной стороны, не бойся быть инициатором, старайся показать свои знания и умения, эрудицию и любознательность.
7.смотри передачи, кинофильмы, рассказывающие о людях, прославивших страну, в которой ты живешь.
8. Не будь равнодушным и безразличным к тем событиям, которые происходят в твоей стране. Это страна, в которой тебе жить долгие годы. От того, как ты будешь проявлять интерес к ее судьбе, зависит ее интерес к твоей судьбе.
9. Испытывай гордость за людей, прославляющих твою страну.
10. Гордись тем, что ты – гражданин великой многонациональной России!
|
Памятки вручаются детям
|
На экране слайд с текстом памятки
|
Какие ждут вас в будущем дела?
Об этом думать вы должны все чаще.
И если гражданин
Вы настоящий,
Большой отдачи ждет от вас страна.
И подымай безумья вопреки,
Свою решимость до конца бороться.
И может, от одной твоей руки
Зависит все, что будущим зовется.
|
Ученик:
Нам в двадцать первом веке жить,
И все о чем мечтаем,
С тобою сможем совершить –
Мы это твердо знаем.
У нас с тобой все впереди:
И песня новая в груди,
И молодость и сила,
И родина – Россия!
Ребята исполняют песню «Россия»
Берегите Россию –
Нет России другой.
Берегите ее тишину и покой,
Это небо и солнце,
Это хлеб на столе
И родное оконце
В позабытом селе…
Берегите Россию –
Без нее нам не жить.
Берегите ее,
Чтобы вечно ей быть!
|
Слайды с изображением молодых людей и детей.
Слайд «Березовая роща»
|
Ребята, сегодня мы с вами говорили о России, ее символах официальных и неофициальных. А сейчас я хочу вам напомнить еще об одном русском символе. У нас с вами сегодня гости. А чем принято встречать гостей на Руси? Конечно хлебом-солью. Так давайте не будем нарушать эту традицию.
|
Девочка в русском народном костюме вносит каравай и предлагает гостям, затем и ребятам.
|
Звучит песня о хлебе.
|
Ребята, а знаете, кто испек для нас этот каравай? Вера Артамоновна, наш неизменный завхоз. Школе нашей в этом году исполняется 25 лет, все это время Вера Артамоновна следит в ней за порядком, за тем, чтобы было чисто и уютно в наших кабинетах, чтобы все работало: краны в умывальнике, плиты в столовой. А еще у Веры Артамоновны золотые руки. Видите какой замечательный каравай она нам испекла. Что же мы скажем в ответ?
|
Ребята благодарят Веру Артамоновну и преподносят сувениры на память приглашенным гостям, сделанные своими руками.
|
|
Наш классный час подошел к концу. Вы хорошо поработали, каждая группа получила бонусы – листочки, и теперь вы сможете ими воспользоваться. Видите на доске плакат с березкой? Но только какая-то она у нас не веселая, не одетая. Давайте подарим ей зеленый наряд. Напишите на листочках впечатления о классном часе или продолжите фразу «Я люблю свою Родину за то…»
|
Дети заполняют листочки и прикрепляют их к березке
|
Звучит песня «Я люблю тебя Россия»
|
|
|
| |
|
|
Скачать 72.5 Kb.