|
Ашық сабақ ҚМЖ. Маули Г. Облыстық. Км 04 Педагогика пні бойынша саба жоспары
КМ 04 «Педагогика» пәні бойынша сабақ жоспары 1.ЖАЛПЫ МӘЛІМЕТТЕР
| Топ: 209
| Мерзімі: 15.03.2023
| Оқытушы: Маули Гүлғайым Мәулиқызы
| Бөлім
| «Мектепке дейінгі ұйымдағы ойын»
| Сабақтың тақырыбы
| Дидактикалық ойындар
| Сабақтың мақсаты
| Дидактикалық ойын арқылы тәрбиеленушілердің физикалық, зияткерлік, танымдық-сөйлеу, көркем эстетикалық, шығармашылық қабілеттерін дамытудың әдіс-тәсілдерін үйрету.
| Бағалау критерийі
| Зияткерлік, танымдық-сөздік дидактикалық ойынның ерекшеліктері мен педагогикалық құндылығын сипаттайды; Көркем эстетикалық, шығармашылық дидактикалық ойынның құрылымы мен түрлеріне, атқаратын негзігі қызметіне талдау жасайды; Ойынды ұйымдастыру әдістемесін, оған басшылық жасау әдістерін біледі, қолданады.
| Сабақтың түрі
| Практикалық сабақ
| Пәнаралық байланыс
| Психология,
| Оқу құралдар, АКТ, дереккөздер
| АКТ, презентация, nismath.org .https://wordwall.net/ru платформасы
| II.САБАҚТЫҢ БАРЫСЫ
| Сабақтың кезеңі
| Педагогтың әрекеті
| Білім алушының әрекеті
| Ресурстар
|
I.Сабақты ұйымдастыру
| - Білім алушылармен сәлемдесу.
- Білім алушыларды түгендеу;
- Nismath.org қосымшасы арқылы топқа бөлу, топтық жұмыста ережені ұсыну.
| Cәлемдеседі.
Қосымша арқылы топқа бөлінеді.
Топтық ережені ұстанады
| Презентация
nismath.org қосымшасы
| II.Ой қозғау
III.Жаңа материалды меңгерту
|
«Көнілді әуендер» ойыны арқылы мотивациялық қозғаушылық туғызу.Ойын арқылы сабақ тақырыбын ашу.
М.Жұмабаев. Баланың қиялы, әсіресе ойында жарыққа шығады». Ойын балаға кәдімгідей бір жұмыс. Ойнағанда бала жанындағыны әсерлене пайдаланады.
А.С.Макаренко: Бала ойнағанда қандай болса, есейгенде жұмыста да көп ретте сондай болады. Сондықтан да болашақ қайраткерді тәрбиелеу ең алдымен ойында басталады.
Сабақтың тақырыбы: «Дидактикалық ойындар»
Сабақтың критерийі:
1.Зияткерлік, танымдық-сөздік дидактикалық ойынның ерекшеліктері мен педагогикалық құндылығын сипаттайды;
2.Көркем эстетикалық, шығармашылық дидактикалық ойынның құрылымы мен түрлеріне, атқаратын негзігі қызметіне талдау жасайды;
3.Ойынды ұйымдастыру әдістемесін, оған басшылық жасау әдістерін біледі, қолданады.
1.Бейнеролик. Жаңа тақырыпқа мотивациялық қозғаушылық.
1. Тапсырма. «Зерде»
- ойын және ойын әрекеті дегенміз не?
- ойынның құрылымы неден тұрады?
- балалар іс-әрекетіндегі ойынның ерекшелігі қандай?
- ойын әрекеті түрлеріне қарай қалай топтастырылған?
- баланың өмірінде ойынның құндылығы қаншалықты маңызды?
- ойын мен бала арасындағы байланыстың мәні неде?
Бағалау критерий:
Материалдың мазмұнын түсінеді, біледі
| 50-69
| Әдістемелік құрылымын, еркшелігін сипаттайды, талдайды.
| 70-89
| Түрлерін салыстырады, өткізілу әдістемесін, әдіс-тәсілдерін біледі
| 90-100
|
2.Тапсырма. Топтық жұмыс.. Топтарға дидактикалық ойын және түрлері туралы дәріс мазмұны ноутбукта Word файлда жүктеліп беріледі.
«Лайфках» әдісі арқылы әр топ баланың зияткерлік, танымдық-сөйлеу, көркем эстетикалық, шығармашылық қабілеттерін дамытушы ойын түрлерін практикалық түрде көрсетеді.
1-топ – Заттармен ойналатын дидактикалық ойындар;
2-топ- Сөздік-дидактикалық ойындар.
3-топ- Үстел үсті ойындары. Бағалау критерий: ойынның құрылымдық элементін біледі
| 50-69
| қажетті материалдардың және ойын түрінің педагогикалық құндылығын талдайды
| 70-89
| ойын түрін ажыратады, ұйымдастыру әдісін көрсетеді, іс-тәжірибеде қолдана алады.
| 90-100
|
3.Тапсырма. https://wordwall.net/ru платформасы арқылы сабақты қорытындылау, кері байланыс жасау. Бағалау критерий: Жаңа тақырып бойынша нақты білім қалыптастырды, практикалық әрекетте қолдана алады.
| 70-89
| ойын түрлерін , ұйымдастыру әдістемесін нақты біледі
| 90-100
|
| Аспаптар үнін тыңдайды, қимылмен көрсетеді.
Бейнероликті көріп салыстырады, өз пікірлерін білдіреді.
Сұрақтарға жауап береді, талдайды.
Практикалық тапсырмалар көрсетеді.
| Түрлі аспаптар
Бейнеролик. «Зерде» әдісі. Сызба кесте
Бағалау парағы
Презентация, схемалар.
Табиғи материалдар, қағаз материалдары, қалдық материалдар.
https://wordwall.net/ru платформасы
|
IV.Сабақтың рефлекциясы
|
«БББ» кестесіне бүгінгі сабақтан алған білімдері туралы комментарии жазып толтырады.
БІЛЕМІН
| БІЛДІМ
| БІЛГІМ КЕЛЕДІ
|
|
|
|
|
|
«БББ» кестесі
| V.Ағымдағы баға, балл
| Оқытушының бағалауы, бағалау парағы бойынша баллы туралы пікірлерін білдіреді.
| бағалау парағы бойынша қорытынды балды есептейді, талдайды.
|
Бағалау парағы
| VI.Үй тапсырмасын беру
| Аңдабекова С. «Мектепке дейінгі педагогика» оқу құралы.
180-188 бет. «Дидактикалық ойындар». Дәрісті жазу, оқу.
2.Монтессори ойындарының ерекшеліктерін зерделеу
|
| Оқу құралы
|
Оқытушы ______________ Маули Г
Әдіскер _____________ Бағдаулет Ж |
|
|