|
|
Ашық сабақ ҚМЖ. Маули Г. Облыстық. Км 04 Педагогика пні бойынша саба жоспары
КМ 04 «Педагогика» пәні бойынша сабақ жоспары
1.ЖАЛПЫ МӘЛІМЕТТЕР
|
Топ: 209
|
Мерзімі: 15.03.2023
|
Оқытушы: Маули Гүлғайым Мәулиқызы
|
Бөлім
|
«Мектепке дейінгі ұйымдағы ойын»
|
Сабақтың тақырыбы
|
Дидактикалық ойындар
|
Сабақтың мақсаты
|
Дидактикалық ойын арқылы тәрбиеленушілердің физикалық, зияткерлік, танымдық-сөйлеу, көркем эстетикалық, шығармашылық қабілеттерін дамытудың әдіс-тәсілдерін үйрету.
|
Бағалау критерийі
|
Зияткерлік, танымдық-сөздік дидактикалық ойынның ерекшеліктері мен педагогикалық құндылығын сипаттайды;
Көркем эстетикалық, шығармашылық дидактикалық ойынның құрылымы мен түрлеріне, атқаратын негзігі қызметіне талдау жасайды;
Ойынды ұйымдастыру әдістемесін, оған басшылық жасау әдістерін біледі, қолданады.
|
Сабақтың түрі
|
Практикалық сабақ
|
Пәнаралық байланыс
|
Психология,
|
Оқу құралдар, АКТ, дереккөздер
|
АКТ, презентация, nismath.org .https://wordwall.net/ru платформасы
|
II.САБАҚТЫҢ БАРЫСЫ
|
Сабақтың кезеңі
|
Педагогтың әрекеті
|
Білім алушының әрекеті
|
Ресурстар
|
I.Сабақты ұйымдастыру
|
- Білім алушылармен сәлемдесу.
- Білім алушыларды түгендеу;
- Nismath.org қосымшасы арқылы топқа бөлу, топтық жұмыста ережені ұсыну.
|
Cәлемдеседі.
Қосымша арқылы топқа бөлінеді.
Топтық ережені ұстанады
|
Презентация
nismath.org қосымшасы
|
II.Ой қозғау
III.Жаңа материалды меңгерту
|
«Көнілді әуендер» ойыны арқылы мотивациялық қозғаушылық туғызу.Ойын арқылы сабақ тақырыбын ашу.
М.Жұмабаев. Баланың қиялы, әсіресе ойында жарыққа шығады». Ойын балаға кәдімгідей бір жұмыс. Ойнағанда бала жанындағыны әсерлене пайдаланады.
А.С.Макаренко: Бала ойнағанда қандай болса, есейгенде жұмыста да көп ретте сондай болады. Сондықтан да болашақ қайраткерді тәрбиелеу ең алдымен ойында басталады.
Сабақтың тақырыбы: «Дидактикалық ойындар»
Сабақтың критерийі:
1.Зияткерлік, танымдық-сөздік дидактикалық ойынның ерекшеліктері мен педагогикалық құндылығын сипаттайды;
2.Көркем эстетикалық, шығармашылық дидактикалық ойынның құрылымы мен түрлеріне, атқаратын негзігі қызметіне талдау жасайды;
3.Ойынды ұйымдастыру әдістемесін, оған басшылық жасау әдістерін біледі, қолданады.
1.Бейнеролик. Жаңа тақырыпқа мотивациялық қозғаушылық.
1. Тапсырма. «Зерде»
- ойын және ойын әрекеті дегенміз не?
- ойынның құрылымы неден тұрады?
- балалар іс-әрекетіндегі ойынның ерекшелігі қандай?
- ойын әрекеті түрлеріне қарай қалай топтастырылған?
- баланың өмірінде ойынның құндылығы қаншалықты маңызды?
- ойын мен бала арасындағы байланыстың мәні неде?
Бағалау критерий:
Материалдың мазмұнын түсінеді, біледі
|
50-69
|
Әдістемелік құрылымын, еркшелігін сипаттайды, талдайды.
|
70-89
|
Түрлерін салыстырады, өткізілу әдістемесін, әдіс-тәсілдерін біледі
|
90-100
|
2.Тапсырма. Топтық жұмыс.. Топтарға дидактикалық ойын және түрлері туралы дәріс мазмұны ноутбукта Word файлда жүктеліп беріледі.
«Лайфках» әдісі арқылы әр топ баланың зияткерлік, танымдық-сөйлеу, көркем эстетикалық, шығармашылық қабілеттерін дамытушы ойын түрлерін практикалық түрде көрсетеді.
1-топ – Заттармен ойналатын дидактикалық ойындар;
2-топ- Сөздік-дидактикалық ойындар.
3-топ- Үстел үсті ойындары.
Бағалау критерий:
ойынның құрылымдық элементін біледі
|
50-69
|
қажетті материалдардың және ойын түрінің педагогикалық құндылығын талдайды
|
70-89
|
ойын түрін ажыратады, ұйымдастыру әдісін көрсетеді, іс-тәжірибеде қолдана алады.
|
90-100
|
3.Тапсырма. https://wordwall.net/ru платформасы арқылы сабақты қорытындылау, кері байланыс жасау.
Бағалау критерий:
Жаңа тақырып бойынша нақты білім қалыптастырды, практикалық әрекетте қолдана алады.
|
70-89
|
ойын түрлерін , ұйымдастыру әдістемесін нақты біледі
|
90-100
|
|
Аспаптар үнін тыңдайды, қимылмен көрсетеді.
Бейнероликті көріп салыстырады, өз пікірлерін білдіреді.
Сұрақтарға жауап береді, талдайды.
Практикалық тапсырмалар көрсетеді.
|
Түрлі аспаптар
Бейнеролик.
«Зерде» әдісі.
Сызба кесте
Бағалау парағы
Презентация, схемалар.
Табиғи материалдар, қағаз материалдары, қалдық материалдар.
https://wordwall.net/ru платформасы
|
IV.Сабақтың рефлекциясы
|
«БББ» кестесіне бүгінгі сабақтан алған білімдері туралы комментарии жазып толтырады.
БІЛЕМІН
|
БІЛДІМ 
|
БІЛГІМ КЕЛЕДІ
|
|
|
|
|
|
«БББ» кестесі
|
V.Ағымдағы баға, балл
|
Оқытушының бағалауы, бағалау парағы бойынша баллы туралы пікірлерін білдіреді.
|
бағалау парағы бойынша қорытынды балды есептейді, талдайды.
|
Бағалау парағы
|
VI.Үй тапсырмасын беру
|
Аңдабекова С. «Мектепке дейінгі педагогика» оқу құралы.
180-188 бет. «Дидактикалық ойындар». Дәрісті жазу, оқу.
2.Монтессори ойындарының ерекшеліктерін зерделеу
|
|
Оқу құралы
|
Оқытушы ______________ Маули Г
Әдіскер _____________ Бағдаулет Ж |
|
|
Скачать 242.32 Kb.