Күні: 05.02.2021 ж.
|
Пәні: Қазақ тілі
|
Сынып: 10
|
Мұғалімнің аты-жөні: Махкам Ақмарал
|
Оқулық
|
Т.Ермекова, Д. Рысқұлбек, Р. Мұнасаева
|
Сабақ тақырыбы
|
Қайырымдылық – асыл қазына
|
Оқу мақсаты
|
10.3.4.1 қажетті клишелер мен лексикалық құрылымдарды қолданып, көтерілген мәселе бойынша өз ойын дәлелдеп эссе жазу («келісу, келіспеу» эссесі, аргументативті эссе)
|
Оқушының аты-жөні
|
|
|
|
|
Іс-әрекет түрі
|
Ресурстар
(мұғалім толтырады)
|
Орындалуы (оқушы толтырады)
|
Мағынаны таны
|
Сілтеме: видео, презентация, мұғалімнің түсіндірмесі, интернет-ресурстары, оқулық беттері.
|
+ белгісімен танысқан ресурстарыңды белгіле
|
Орындаңыз__1-тапсырма'>Орындаңыз
|
1-тапсырма
Кітапта беғрілген мәтінді толық оқып, мәтіннің мазмұнына сәйкес мақал-мәтел теріп жазу.
Мейірбан және қайырымды болудың
амал дары қандай?
Адамдар әртүрлі. Біреулер жастайынан басқаның қай-ғысын бөлісуге, риясыз көмекке дайын болып өседі, ал кейбі-реулер керісінше әрекет етеді. Адамның мұндай болмысына генетикалық бейімділігі, тәрбиесіндегі ерекшеліктер, арала-сатын ортасы және тағы басқа да көптеген фактор әсер етуі мүмкін. Бұйрық бойынша мейірімді және қайырымды болу мүмкін емес. Алайда мейірімсіз, енжар, өзімшіл адамдардың да кейде жақсылық жасауға құмартатын кездері болады екен.
|
|
Орындаңыз
|
2-тапсырма
Тест тапсырмаларымен жұмыс
|
|
Рефлексия
|
«Жетістік ағашы»
Сары алма – кейбір тапсырманы түсінбедім
Қызыл алма – тапсырмаларды орындай алмадым
Жасыл алма – көптеген пайдалы ақпарат алдым.
|
|
Үй
тапсырмасы
|
«Егер мен қайырымдылық қорының басшысы болсам...» деп бас-талатын мәтінді аяқтаңдар. Өздерің жасайтын іс-шаралардың жоспарын ұсыныңдар.
|
|
Орындап жіберу уақыты
|
|
|
Оқушылармен кері байланыс
|
Ауызша бағалау немесе коментарий
|
|
Скачать 51.11 Kb.