|
|
Задания ПИ ТОГУ 2курс. Книга) (Педагогический Декамерон
Введение в теорию и методику обучения: экзамен
А. Ф. Мерзляков (написать про него), сделать презентацию.
Педагогика: экзамен
Прочитать книги: Е. А. Ямбург (любая книга) («Педагогический Декамерон»)
В. А. Сухомлинский. (Любую книгу прочитать)
3 педагогическая книга (найти свою книгу и прочитать)
Древнерусская литература; русская литература 18 века: зачёт
Сделать электронный читательский дневник.
Выучить: 2 отрывка из Ломоносов или Державина (знать биографию писателя, про которого буду говорить, знать его произведения, уметь его охарактеризовать).
Выучить 2 отрывка: 1 отрывок на древнерусском языке и в переводе (1 отрывок: «Плач Ярославны», «Про Баяна», «Бой героя».)
Педагогическая риторика: зачёт:
9 Практических заданий.
Ответить на экзаменационные вопросы.
Словообразование: зачёт:
Контрольная работа: В. Т. Садченко: «Современный русский язык. Морфемика. Словообразование». (стр. 65. 2015 год).
Задание 1: все слова в тексте разобрать по составу. (стр. 129 пример морфемного анализа).
Задание 2: этимологический словарь (ссылка какой словарь использовала: название словаря, год издания).
Задание 2: сделать половину из этого задания.
Основы специальной психологии: зачёт:
Доклад или реферат: Компьютерные технологии в специальном образовании.
Философия: экзамен:
Семинар №3 История философии
Подготовить развёрнутый план-конспект ответа по одной из предложенных тем: (конспект от руки)
Даосизм-древнее философское учение Китая.
Основные идеи буддизма.
Античная философия: первые философские школы Древней Греции.
Философия софистов и Сократа.
Философские взгляды Платона.
Древнегреческий атомизм (Левкипп, Демокрит).
Философия Аристотеля.
Теоцентрический характер Средневековой философии (А. Блаженный, Фома Аквинский).
Основные черты и направления философии Возрождения.
Эмпиризм и рационализм Нового времени.
Проблема метода познания в философии Ф. Бэкона Р. Декарта.
Философия французского Просвещения 18 века. Общая характеристика.
Деистическое направление философии Просвещения 18 века.
Атеистическо-материалистическое направление философии Просвещения 18 в. (Ж. Ламетри, Д. Дидро, П. Гольбах).
Проблемы познания и их решение в философском учении И. Канта.
Этическое учение И. Канта.
Философская система и метод философии Г. Гегеля.
Антропологический материализм Л. Фейербаха.
Марксистская философия. Учение К. Маркса.
Русская философия 19 века. Основные идеи и направления.
Славянофильство и западничество в русской философии.
Русская религиозная философия.
Проблема «Восток-Запад-Россия» в трудах русских философов.
Проблема типологии исторического процесса (О. Шпенглер, К. Маркс, А. Тойнби).
Современная зарубежная философия (на выбор одно из направлений).
Семинар №4 Познание: его возможности и границы
Подготовить эссе: «Что главное в познании чувства или разум?». Какие аргументы рационалистов и эмпириков в споре об основе познания? Кто прав, по-вашему? (напечатать)
План семинарского занятия
Проблема познаваемости мира в истории философии. Полемика эмпириков и рационалистов в Новое время.
Многообразие форм знания и познавательной деятельности.
Структура процесса познания:
а) чувственное познание, его формы;
б) рациональное познание, его специфика и формы.
Общелогические методы познания.
Мировоззрение и образование: зачёт:
доклад: Просвещение: - Природа
- Социум
- Культура
- Космос
- Человек телесный
- Виртуальный мир
Зарубежная литература: зачёт:
Тезисные планы ( 39 вопросов).
Деловой иностранный язык: зачёт:
Тер-Минасова Светлана «Язык и межкультурная коммуникация» (оглавление: любая тема, сделать реферат по-русски (5 листов), рассказать о чем я написала).
Информационные технологии: зачёт:
Презентация по сайту (ресурсу) до 15 слайдов.
Лабораторные
слияние ворда с ХL или Wordа с паблишем, заготовки в Eхсel и ворде (приглашение, благодарность).
|
|
|
Скачать 19.5 Kb.