Рабочие листы по русскому языку, 7 класс. Рабочие листы 7 класс. Книга сокровищница знаний
 Скачать 3.91 Mb.
|
|
Ф  .И.__________________________ Тема урока: Книга — сокровищница знаний. 1.Прочитайте текст.  2.Задания к тексту ( 3 б):-Определите тему текста _____________________________________________________________________________________________________ -Определите стиль данного текста _____________________________________________________________________________________________________ -Сформулируйте основную мысль данного текста _______________________________________________________________________________________________________ 3  .Ответь на вопросы (устно)Что такое сравнение? Сравнительный оборот? В каких случаях сравнительные обороты выделяются знаками препинания? Какие ещё обороты обособляются в русском языке? Когда сравнительные обороты не выделяются на письме знаками препинания? (если забыли, то повторите правило ниже)   3.Выполните задание. (7 баллов) 1)Книга подобно лу_шему другу в любой ситуац_и подскаж_т выход. 2)Книг_печатание как одно из величайших открытий человечества стоит на первом мест_. 3)Читая в первый раз хорошую книгу мы испытыва_м то(же) чу_ство как при пр_обретении нового друга. 4)Словно волшебница книга пр_образила мой мир. 5)Хорошая книга как подарок завеща_ый автором человечеству. 6)Книги будто голоса далёких и уше_ших поколений делают нас наследниками духовной жизни м_нувших веков. 7)Во всяком деле как и в книгах лу_ше (не)много, но хорош_го, чем много, на плохого. Дескрипторы: -Вставляет пропущенные буквы – 4 б – нет ошибок, 3 б – 2 разнотипные ошибки, 2 б - 4 разнотипные ошибки, 1 б - 6 разнотипных ошибок. -Выделяет сравнительные обороты – 1 б -Выделяет причастные обороты – 1 б -Выделяет деепричастные обороты -1 б ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Ф  .И.____________________ Тема урока: Книга — сокровищница знаний. Укажи преимущества и недостатки электронной книги по сравнению с обычной книгой. Порассуждай устно.
2.Соотнеси. Каким словам и словосочетаниям соответствуют данные толкования? Запиши: цифра-буква. (2 б)
3.Прочитай фрагмент интервью. Спиши ответ, вставь пропущенные буквы, раскрой скобки. Объясни орфограммы. (4 б)   Дескрипторы: -Вставляет пропущенные буквы – 4 б – нет ошибок, 3 б – 2 разнотипные ошибки, 2 б - 4 разнотипные ошибки, 1 б - 6 разнотипных ошибок.  Сравнительный оборот представляет собой конструкцию, в которой определенный предмет, признак, действие и пр. сравнивается с другим. Озеро, как зеркало, тихо дремало в оправе зеленый камышей. Неподвижная гладь озера сравнивается с зеркалом. Дремало (как?) как зеркало. Сравнительный оборот является второстепенным членом предложения - обстоятельством. Сравнительный обороты и придаточное сравнение присоединяются с помощью одних и тех же союзов: как, словно, будто, как будто и пр. Придаточное сравнения является предложением. Оно имеет подлежащее и сказуемое, то есть обладает предикативностью. Луна скрылась за облаком, как нашаливший ребенок прячется за шкаф. В этом высказывании луна сравнивается с нашалившим ребенком. Ребенок (что делает?) прячется. 4. Рассмотри, чем сравнительный оборот отличается от придаточного сравнения. Это можно понять, если выяснить грамматическое значение и синтаксическую функцию этих конструкций.  5. Спишите предложения, расставьте знаки препинания, отмечая сравнительный оборот или придаточное сравнения. (4 б)Осенние листья как разноцветные лоскутки устилали дорожки сада. Егорка начал отвечать урок неуверенно и тихо словно у него болело горло. В детском уголке Анютка словно настоящий доктор ставила градусники своим любимым куклам. Впереди виднелась белая пелена будто река вышла из берегов. __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Ф   .И.____________________ Тема урока: Обращение к молодежи.   1.Подпишите каждый фразеологизм.(1 б) Подсказки: Водить за нос Стреляный воробей Заблудиться в трёх соснах Р  азвесить уши Повторите правило! 3.Закончи предложения фразеологизмами (2 б): 1)Близнецы были похожи как… 2)Пишет неаккуратно и неразборчиво как … 3)Этот район я знаю как … 4)Целый день он занят, крутится как… Подсказки: курица лапой, две капли воды, белка в колесе, свои пять пальцев. 4.Повторение (3 б). Допишите пословицу, вставляя слова с не. В случае затруднения см. подсказку. Кукушка (не)ястреб, а (не)уч____________. Ленивому всегда______________. Книга в счастье украшает, а в________________ утешает. Отважный (не)боится_______________. Стойкий боец для врага_______ _. Где__________________ потеряет, там смелый найдет. ______________ слово больней огня жжет. Лучший из даров – ум, худшее из (не)счастий –_____________________. П  одсказка: (не)вежество, (не)приступен, (не)смелый, (не)доброе, (не)удачи, (не)мастер, (не)счастье, (не)когда.5. Прочитайте текст. Сколько прекрасных занятий было доступно раньше! Погулять с друзьями, съездить на природу, погонять в футбол. Список можно продолжать долго. Что же сейчас? Нет, ничего из названных занятий, конечно, не пропало, они также доступны всем. Но! На пути этого встал могучий Интернет – новое увлечение молодых, которое поглощает в свои сети всех, независимо от пола и возраста. Согласны ли вы с мнением автора? Напишите аргументативное эссе на основе текста, выражая свое отношение к проблеме (4 б – вступление, тезис, аргумент, заключение). _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________  И спользуйте подсказку |