Эссе. эссе. Когда померкнут дневные краски, и ночь прижмётся к самому стеклу, тогда уйдёт всё несущественное, и останешься наедине со своими вечными неразрешимыми вопросами. Кто я
 Скачать 12.92 Kb.
|
|
ЭССЕ Когда померкнут дневные краски, и ночь прижмётся к самому стеклу, тогда уйдёт всё несущественное, и останешься наедине со своими вечными неразрешимыми вопросами. Кто я ? Человек, живущий за счёт или со имя детских голосов, человек, играющий множество ролей, словом, волею судьбы - учитель... Чувство любви движет рукой художника, когда он создает свой живописный шедевр, или рукой скульптора, архитектора, композитора. Просто они способны любить. А, значит, и созидать. А что же учитель? Он - кудесник, в руки которого попадают детские судьбы. Без любви к ребёнку учитель не может раскрыть в нём "искру Божью". Любовь и знания - ценности, которые стараюсь вот уже более сорока лет вдохнуть в душу каждого своего ученика. Каждый день работы в школе таит столько удивительного и порой непредсказуемого! У мальчишек и девчонок, пришедших ко мне на урок, скрыт неизвестный потенциал, который за годы обучения в школе должен обязательно реализоваться. И моя задача заключается в том, чтобы бережно помочь каждому ребёнку раскрыться, вселить в него уверенность. Ученик - мой союзник, соавтор, принимающий и дающий, имеющий право на несогласие, сомнение и даже ошибку. Года работы в школе многому меня научили: принимать детей такими, как они есть, быть терпимей к ошибкам других, но требовательней к самой себе. Я поняла, что надо воспринимать лучшее, что есть в детях. А для этого самой надо быть личностью, потому что, как писал К. Д. Ушинский, «только личность может воспитать личность». Всем понятна аксиома, как важно научить человека мыслить самостоятельно. Лев Толстой когда-то заметил: «Знание только тогда знание, когда приобретено усилиями своей мысли, а не памятью». Выход один: нужно научить их думать. Процесс исследования часто важнее результата. Но результат скажется, ведь научившись думать самостоятельно, ученики сами смогут овладевать знаниями. Я не смогу всегда быть рядом со своими учениками, они окончат школу и уйдут, но механизм работы мысли уже приведён в действие. А на смену выпускникам придут новые мальчишки и девчонки. И всё начнётся сначала, но уже на новом витке, на новом уровне. Я, как увлечённый своим делом, творчески работающий учитель, никогда не останавливаюсь на достигнутом, не говорю себе «стоп!» Движение – это жизнь. А моя не жизнь немыслима без школы и учеников. И знаю, что затраченные силы моей души вернутся ко мне успехами и победами своих воспитанников. Чем могу я отплатить счастливый Драгоценный дар моей судьбы? Только тем, что детям подарила Всем и каждому огонь своей души! Казанцева Татьяна Александровна, учитель русского языка и литературы |