бдт ответ. Коммерциялы емес акционерлік Оамы
 Скачать 40.06 Kb.
|
|
«МАРАТ ОСПАНОВ АТЫНДАҒЫ БАТЫС ҚАЗАҚСТАН МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ» КОММЕРЦИЯЛЫҚ ЕМЕС АКЦИОНЕРЛІК ҚОҒАМЫ БЕКІТЕМІН Жалпы медицина факультетінің деканы _________________ Абилов Т.С. «____»___________ 20___ж. АРАЛЫҚ БАҚЫЛАУҒА АРНАЛҒАН білім алушылардың білімін, шеберлілігінжәне дағдыларын бағалаудың БАҚЫЛАУ- ӨЛШЕГІШ ҚҰРАЛДАРЫ Пән атауы: Компьютерлік бейне дисплей терминалдарымен жұмыс кезіндегі балалар мен жасөспірімдер гигиенасы Пән коды: KBDTZhZhKBZhG 4314 Мамандығы: 5В110200 «Қоғамдық денсаулық сақтау» Кредиттер саны: 3 Курсы: 4 Бақылау сұрақтарын құрастырған: аға оқытушы___________Карашова Г.И. Кафедра мәжілісінде талқыланып, бекітілді «28» тамыз 2020 ж. хаттама №1 Кафедра жетекшісі м.ғ.к.,доцент ____________Сабырахметова В.М. Ақтөбе, 2020 ЕМТИХАН СҰРАҚТАРЫ 1. Ауа ортасы дегеніміз: жер шарын қоршап тұратын газ тәрізді қабығы 2. Атмосфера кейбір шикізаттардың көзі болып есептелмейді: озонның 3. Атмосфераның құрамына құрады: қабатты 4. Бөлмелердің микроклиматы ........... параметрлермен сипатталмайды: ауаның жылу алмасу 5. Микроклиматың параметрлерінің гигиеналық маңызы олардың ... оң әсеріне байланысты: ағзаның жылулық тепе-теңдігінің 6. Атмосфераның құрылымдық құрамы: 7. Өндіріс орындарындағы микроклиамт қасиеттері әсер етеді: технологиялық үдеріс 8. Белгілі бір ластануға байланысты ауа ортасының зиянды қоспаларымен ластануы ажыратылады: вакуумды ауадан 9. Ауаны гигиеналық бағалау кезінде ескеруге алынбайды: ағзаның ауа алмасуы 10. Ауаның химиялық құрамын зертханалық зерттеуде .. құрамы ескеріледі: құрамдас қоспалар мен бөлшектердің ШРЕК-ы 11. Ауаның физикалық қасиеттеріне жатады: температура 12. Ауаның химилық қасиеттеріне жатады: газ тәрізді қоспалар 13. Ағзаның жылу алмасуы ... үдерісімен жүзеге асады: термореттеу 14. Ағзаның алмасу үдерістерінің интенсивтілігін өзгерту мүмкіншілігі ... аталады: химиялык термо регуляция 15. Термореттеуіш механизмдер ... бақылауымен қызмет етеді: орталық жүйке жүйесі 16. Ағзада жылу жинақталу ...... жүрмейді: тер булануы кезінде 17. Ағзадағы жылу бөлмейтін жолды көрсетіңіз: ыстық тағам қабылдау 18. Өткізу арқылы жылу беру ... кезінде жүзеге асады: салқын беткейлерге жақындау 19. Ауаның жоғары температурасы(350 С жоғары) балалардың орталық жүйке жүйесінің функционалды жағдайларына кері әсерін тигізбейтін жағдайлар: асқазан секрециясының тежелуі 20. Өте төмен температуралар орталық жүйке жүйесінің наркотикалық әсермен көрінетін функционалды өзгерістерге әкеледі, мынадан басқа 21. Ұзақ уақыт қатты ыстық бөлмеде болу әкеледі. Дене температурасының жоғарылауы 22. Жоғары темература жағдайларында байқалады: ақыл-ой еңбегінің төмендеуі 23. Жылу соққысының клиникалық көріністеріне жатпайды: жоғары жұмысқа қабілеттілік 24. Төмен температура және жоғары ылғалдылық жағдайлар кезінде балаларда ... дамымайды: локальды қызып кетулер 25. Ауаның температурасының ауытқулары.. ... ауратын балалар үшін қауіпті: бүйрек ауруларымен 26. Балалар мен жасөспірімдер үшін ауа температурасының айқын ауытқулары ... ретінде қарастырылады: 27. Төмен салыстырмалы ылғалдылық кезіндегі тым құрғақ ауа балалар мен жасөспірімдердің кілегей қабаттарына әсер етеді, сонымен ... әкеледі: құрғауға 28. Тұрғын бөлмедегі тыныш күйінде және үй костюмімен жүрген адам үшін қолайлы ауа температурасы: 18-20° 29. Ұзақ уақыт жоғары темпертатурының әсерінен балалар мен жасөспірімдердің АІЖ (асқазан-ішек жолдары) қызметі бұзылады, ол ... әкеледі. Асқазан шырынының бактерицидтілігінің төмендеуі 30. Жылу жоғалту кезінде тер арқылы бала ағзасына қажетті заттар шығады.хлоридтер мен В және С дәрумені 31. Ауа ылғалдылығының гигиеналық маңызы: Ағзаның сыртқы ортамен жылу алмасуына әсер етеді 32. 1 м3 ауаның құрамындағы граммен есептегендегі су буларының саны аталады: Абсолютті ылғалдылық 33. Максималды ылғалдылық пен абсолютті ылғалдылық арасындағы айырмашылық аталады: Қанығу дефициті 34. Ауа ылғалдылығын бағалау кезінде ... көлемі маңыздырақ . Салыстырмалы ылғалдылық 35. Ауа ылғалдылығын анықтау үшін қолданылатын құралдар: Психрометрлер 36. Гигрометрлер тіркейді: Салыстырмалы ылғалдылықты 37. Тұрғын бөлмелердегі қалыпты салыстырмалы ылғалдылық деп есептеледі: 30-60% 38. Бөлмелердегі ауаның жоғары ылғалдылығымен күресу негізделмейді: Ауаға су буларының түсуін үлкейту 39. Жоғары температура кезінде ауаның құрағақтылығы ... жолымен жылу беруді жеңілдетеді: Булану 40. Неғұрлым ауаның температурасы мен салыстырмалы ылғалдылығы жоғары болса, соғұрлым тері беткейінің булануы қиындалады, ол әсер етеді: Бала ағзасының қызып кетуі 41. Ауаның қозғалысы ағзаның жылу беруіне ... жолымен әсер етеді: 42. Жоғары температура кезінде оның баяу қозғалғыштығы әсер етеді: Терінің салқындауына 43. Қыстағы қатты жел шақырады: Терінің салқындауы 44. Ауа қозғалысының жоғарылауы рефлекторлы түрде үдерістерге әсер етеді: Зат алмасу 45. Қатты жел (20 м/с жоғары) тыныс ырғағын бұзып және механикалық кедергі жасайды: Дененің қозғалуына 46. Орташа жел адамға әсер етеді: сергек әсер 47. Жай жел кезде атмосфералық ауаның қозғалысы тең, м/с:0.6.-1.7 48. Әлсіз жел кезде атмосфералық ауаның қозғалысы тең, м/с: 49. Бөлмелердегі кіші жылдамдықтағы ауа қозғалысын( 1 – 2 м/с дейін) анықтауда қолданылады: катотермометр 50. Анемометрлердің екі түрі болады (екі дұрыс жауап): қанатшалы,табақшалы 51. Атмосфераның құрылымдық құрамы:тропосфера 52. Өнеркәсіп орындарында микроклимат қасиеттеріне әсер етеді: 53. Белгілі бір ластануға байланысты емес ауа ортасының зиянды қоспаларымен ластануы:вакумдық ауа 54. Ауаны гигиеналық бағалау кезінде ескерілмейді:ағзаның ауа алмасуы 55. Ауаның химиялық құрамын зертханалық зерттеуде .. құрамы ескеріледі: құрамдас қоспалар мен бөлшектердің ШРЕК-ы 56. Ауа ортасы дегеніміз: жер шарын қоршап тұратын газ тәрізді қабығы 57. Атмосфера кейбір шикізаттардың көзі болып табылмайды: озонның 58. Атмосфераның құрамына кіреді: 59. Бөлмелердің микроклиматы ............... параметрлермен сипатталмайды: ауаның жылу алмасуы 60. Микроклиматтың параметрлерінің гигиеналық маңызы олардың ... оң әсеріне байланысты: ағзаның жылулық тепе-теңдігінің 61. Ағзада жылу жинақталу ...... жүрмейді: тер булануы кезінде 62 . Ағзадағы жылу бөлмейтін жолды көрсетіңіз: ыстық тағам қабылдау 63. Өткізу арқылы жылу беру ... кезінде жүзеге асады. салқын беткейлерге жақындау 64. Ауаның жоғары температурасы(350 С жоғары) балалардың орталық жүйке жүйесінің функционалды жағдайларына кері әсерін тигізбейтін жағдайлар: асқазан секрециясының тежелуі 65. Өте төмен температуралар орталық жүйке жүйесінің наркотикалық әсермен көрінетін функционалды өзгерісті атаңыз: галлюцинациялар 66. Ауаның физикалық қасиеттеріне жатады: температура 67. Ауаның химилық қасиеттеріне жатады: газ тәрізді қоспалар 68. Ағзаның жылу алмасуы ... үдерісімен жүзеге асады. термореттеу 69. Ағзаның алмасу үдерістерінің интенсивтілігін өзгерту мүмкіншілігі ... аталады. химиялық термореттеу 70. Термореттеуіш механизмдер ... бақылауымен қызмет етеді. орталық жүйке жүйесі 71. Ұзақ уақыт қатты ыстық бөлмеде болу әкеледі: дене температурасының жоғарылауы 72. Жоғары температура жағдайларында байқалады: ақыл-ой еңбегінің төмендеуі 73. Балалардың жоғары температура мен жоғары ылғалдылық жағдайында бұлшықеттік жұмыстарын орындау кезінде болуы мүмкін: 74. Балалар мен жасөспірімдердің созылмалы салқындауы: жұқпалы ауруларға қарсы тұруды төмендететді 75. Ауаның температурасының ауытқулары.. ... ауратын балалар үшін қауіпті: бүйрек ауруларымен 76. Балалар мен жасөспірімдер үшін ауа температурасының айқын ауытқулары ... ретінде қарастырылады: термореттеуіш механизмдердің шынығуы 77. Тұрғын ғимараттардың ауа температурасының вертикаль бойына ауытқулары аспауы тиіс: 78. Ауа температурасы қолайсыз болып есептеледі және ағзаның жылулық тепе-теңдігін бұзады, егер: 79. Ұзақ уақыт жоғары темпертатурының әсерінен балалар мен жасөспірімдердің АІЖ (асқазан-ішек жолдары) қызметі бұзылады, ол ... әкеледі. асқазан шырынының бактерицидтілігінің төмендеуі 80. Балалардың термореттеуін нормалау мен жоғары және төмен температуралардың кері әсерін төмендетуге бағытталған шараларға жатпайды: 81. Ауа ылғалдылығын сипаттау үшін келесі көлемер қолданылмайды: 82. 1 м3 ауаның құрамындағы граммен есептегендегі қанығу уақытында су буларының саны аталады:максималды ылғалдылық 83. Абсолютті ылғалдылықтың максималды ылғалдылыққа паыйздық қатынасы аталады: салыстырмалы ылғалдылық 84. Абсолютті ылғалдылық пен максималды ылғалдылық мәндері бірдей кездегі температура аталады:шық нүктесі 85. Ауа ылғалдылығын анықтау үшін қолданылатын құралдар: гигрометр,психрометр 86. Аспирациялық психрометр анықтайды: салыстырмалы ылгалдылық 87. Ауаның салыстырмалы ылғалдылығын үнемі тіркеу ... құралымен жүргізіледі. 88. Балалар мен жасөспірімдердің ұзақ уақыт бойы және жиі жоғары ылғалдылық пен төмен температура жағдайдағы бөлмеде болуы әсер етпейді: 89. Жоғары ылғалдылықта және төмен температурда ауа беру ... әсерінен тез ұлғаяды: 90.Тері темпертурасына жақын ау температурасы кезінде жылу беру конвекция мен сәулелену жолымен тез төмендейді, бірақ жылу беру ... жолымен жүреді: 91. Ауаның қозғалысы ағзаның жылу беруіне ... жолымен әсер етеді: 92. Желсіз ауа райында тыныш аяз айналады және ағзаға әсер етеді: 93.Қатты жел және ауаның төмен температурасы кезінде жылу беру күшейіп, қауіптілік жоғарылайды: 94. Ауа температурасының төмендеп, оның қозғалысының күшеюі рефлекторлы түрде зат алмасу күшейеді және жоғарылайды: 95. Қатты жел (20 м/с жоғары) тыныс алу ырғағын бұзады және механикалық кедергі жасайды: дененің қозғалуына 96. Жазғы уақыттағы ең тиімді атмосфералық ауаның қозғалысы тең, м/с: 97. Жай жел кезінде атмосфералық ауаның қозғалысы тең, , м/с: 0.6-1.7 98. Бөлмелердегі жоғары жылдамдықтағы(50 м/с дейін) ауа қозғалысын анықтау үшін қолданылады: анимометр 99. Орташа жел кезінде атмосфералық ауаның қозғалысы тең, м/с: 5.3-7.4м/сек 100. Жылдамдығы бойынша жел аталмайды: 101. Елдің экономикасының техникалық қаруландырудың жаңа дәрежесіне көшу ... кезде жүзеге асады. Мамандарды дайындау мдмб 102. Медициналық және педагогикалық қызметкерлердің міндетіне жатпайды: Тжк есептеу 103. Оқытудың жаңа информациялық технологиясының деңгейі әсер етпейді: физикалық 104. БДТ құрылғыларын гигиеналық бағалау кезінде зерттелмейді: Түстік гамма 105. Білім және мәліметтер базасы қамтамасыз етеді: Мәліметтер жасау талдау дұрыстығын тексеру 106. Мультимедиа білдіреді: Компакт диск 107. Компьютерлік класс жабдықталады: Арнайы компьюткр бор шамын 108. БДТ мен ЖЭЕМ орталықта және қатарлы орналастыру кезінде 1 жұмыс орны ... кем емес болуы тиіс: 6 метр2 109. БДТ бөлмелеріндегі ТЖК болуы тиіс:1.2% төмен емес 110. Оқушылардың көру анализаторының функционалды жағдайын кешенді бағалау 2 сәйкес параметрлер арқылы жүзеге асады:1)жұмыс орнының клавиатураның горизонтальды;2)экранның вертикалды жарықтану деңгейлері 111. БДТ жұмыс істеу кезіндегі оқушылардың ағзасына тигізетін әсерлерді болдырмау үшін ҚР ДМ 18.08.2004г № 631 СанЕжН жасалып, бекітілді:Жк пайдалану және БДТ пайда кезінде қойылатын СанПин 112. СанЕжН-дың орындалуы туралы жауапкершілік жүктелмейді:оқушыларға 113. Дисплейлі кластардың шу деңгейі аспауы тиіс:50дБл 114. БДТ және ЖЭЕМ бар бөлмелердің температурасы 20ºC болғандағы салыстырмалы ылғалдықтың оптималды параметрлері: 58% 115. БДТ және ЖЭЕМ бар бөлмелердің салыстырмалы ылғалдылығы 58% болғандағы ауа температурасының оптималды параметрлері:20° 116. Информатика негіздері сабақтарының саны рұқсат етілмейді: 3сабақ 117. БДТ-мен жұмыс жасау кезінде көру аппаратының рефракциясының бұзылыстары бар оқушылар қамтамасыз етілуі тиіс: қорғаныс құралдармен 118. БДТ экранының вертикалды орналасуында көздің орналасу деңгейі болуы тиіс. ортасы 119. Сабақ кестесін құрастыру кезінде ЖОО БДТ – мен оқылатын сабақтарды қоюда ескеріледі, мынадан басқа:сабақтың ұзақтығы ұзарғансайын бағдарламаны меңгеру жақсы болады 120. Қажудың алдын-алудағы қажетті шаралар: қозғалмалы спорт ойындары 121. Әр - түрлі компьютерлік техника мен БДТ талаптарға сай емес, және балалар мен жасөспірімдер денсаулығына зиян келтіреді.санитарлық норма мен ережелер 122. БДТ жұмыс жасау кезінде жасөспірімдерге адын - алу шаралары есебінде жүргізілмейді:БДТны пайдаланып қосымша сабақтар жүргізілмейді 123. Көздерге арналған гимнастика жүргізіледі: сабақьан кейін 124. Компьютерлік кластардағы оқушылар ағзасына әсер етпейтін физикалық фактор: Рентген сәулесі 125. Оқу үдерістеріне БДТ пайдалану әкеледі: сабақ ақпараты көлемінің жоғарылауына немесе ұлғаюычя 126. БДТ жұмыс жасау барысында балалар ағзасына жағымсыз әсер етпейді: оқу жүктемесінің дәстүрлі түрлері жоғары эмоционалді 127. Компьютермен сабақ оқитын 5-6 жастағы балаларды эмоционалды жағдайын зерттеу кезінде ... артуы анықталды: теріс реакциялар санының көбеюі 128. БДТ қойылатын талаптарды ұстай отырып аптасына 1-2рет күніне 15 минуттан сабақ өту тәртібі кезінде анықталды: денсаулық жағдайына еш әсер тигізбейді 129. ... жұмыс жасайтын оқушылардың көбісі көру шаршағыштығына жиірек шағымданады: сапасыз мониторда 130. БДТ оқушылардың денсаулығына теріс әсерін жою үшін ең дұрыс, бірақ стратегиялық қиын болып табылады:эргономикалық комп құрастыруының сериялық дайындалуы 131. Қажудың алдын-алудағы қажетті шаралар: әр ,-25 минутта көзге арналған жаттығу 132. Мектепке дейінгі мекемедегі балаларда көзге арналған гимнастика жүргізіледі: сабақ аяғында 133. Пайдаланушы көздері мен видеомонитор экраны арасындағы оптималды арақашықтығы:60-70 134. Балалар мен жасөспірімдердің медициналық тексерістен өткізу мерзімі көрсетілген: ҚР ДСМ МСҚД БҒМР 135. БДТ жұмыс істеу кезіндегі оқушылардың ағзасына тигізетін әсерлерді болдырмау үшін ҚР ДСҰ және ҚР БҒМ (МЗ РК и МОН РК) бекітілді:оқу мекемелеріндегі балалардың мед тексеру жүйесін тексеру 136. Оқушыларға ОТҚ (оқытудың техникалық құралдары) қолдана отырып өткізілетін сабақтар саны: бастауышқа 3-4классқа, жоғарғы сынып 4-6кл 137. Көздерге арналған гимнастика жүргізіледі: ар 10мин сайын сабақ аяғанда 138. БДТ жұмыс жасау бөлмесі жабдықталады: 1 орынды үстелдермен 139. Пайдаланушы көздері мен видеомонитор экраны арасындағы оптималды арақашықтығы60-70 70-80 см Бейнемониторингтің экраны қолданушының көзінен 600-700 миллиметр (бұдан әрі - мм) қашықтықта, яғни алфавиттік-сандық белгілердің және символдардың мөлшерін есепке ала отырып, 500 мм жақын емес қашықтықта орналасуы керек. 140. Гигиеналық талаптарға сай БДТ экранының диагональ өлшемі құрайды: 31 см кем емес Түрлі-түсті теледидар (экраны диагоналы бойынша 61 см кем емес) оқу үй-жайларында кодоскоп экранының сол жағынан орналастырады. 141. Оқушыларды базалық информатикаға оқыту үшін пайдаланбайтын бағдарламалық- нұсқаулық материал:оқушы энциклопедиясы 142. Гигиеналық талаптарға сай БДТ экранының диагонал өлшемі құрайды:31см кем емес 143. Заманауи жалпы білім беру және кәсіби мектептердегі негізгі бағыттарға жатпайды: бос уақытта айналысатын іс 144. Балаларды оқыту, тәрбиелеу және демалдыру қазіргі кездегі жағдайда … көмегінсіз мүмкін емес: жаңа ақпараттық технологиялар,компьютерлік техника 145. Виртуалды шынайылылық тудырады:шынауы уақытта стерео "экрандық әлемде жүру элюзиясы' 146. ОЖИТ ( оқытудың жаңа информациялық технологиясы) дегеніміз: ең ұзақ микропроцессор 147. ҚР білім беру субъектілері жасаған білім беру жүйесінің әлеміне тез арада кіру жолы: компьютерлік жүйе,интернетті пайдалану 148. Дистанционды оқыту – бұл: ұашыұтыұтан оқыту егер оқушы мен оқытушы арасы ұзақ болса 149. Оқушылар үшін бір реттік телебағдарлама көрудің максималды ұзақтығы: 1-2 класс 15 минутқа дейін 5-7 20-25 мин, 9-11 25-30 мин 150. Жоғары сынып оқушыларын БДТ пайдалана отырып кәсіптік оқыту кезінде теориялық және практикалық сабақтарының уақыттарының қатынасы:50/50 151. КТМ – терде 16-18 жасар жасөспірімдер үшін БДТ пайдалану … ұзақ болмауы тиіс:3 сағат 152. ЖК корпусы, клавиатурасы және басқа блоктарында болуы тиіс: шағылысу коэффициенті 0.4-0.6 көп емес жылтыр емес беткец 153. БДТ арналған ғимараттардың жоспарлану, салыну және пайдалану құжаттары сәйкес болуы қажет: Құрылыс нормаларына ссай 154. БДТ бар ғимараттар жабдықталуы тиіс: Медициналық аптечкамен 155. Оқушылардың БДТ-мен үздіксіз жұмыс жасау ұзақтығы аспауы қажет: 10 -11 класстар үшін 90 мин 10 мин үзіліс 156. БДТ бар бөлмелер жабдықталады:1орындық үстелмен 157. БДТ жұмыс орнының өлшемдері сәйкес келуі тиіс: Оқушының аяқ-киім кигендегі бойымен 158. Компьютерлік класс жабдықталады: Арнайы компьютер 159. Жалпы қозғалыстың азаюы кезінде жергілікті қозғалыс белсенділігінің көбеюі шақырады: Қалпына келудің баяулауы және қалпына келудің өзгеруі 160. Қалпына келу үдерістерінің жағымсыз ауытқулары қажуға ауысады және болып табылады: Жүйке бұлшықетінің патологяилық алды жағдайы 161. Әр - түрлі компьютерлік техника мен БДТ талаптарға сай емес, және балалар мен жасөспірімдер денсаулығына зиян келтіреді. санме 162. БДТ жұмыс жасау кезінде жасөспірімдерге адын - алу шаралары есебінде жүргізілмейді: Бдт пайдалану қосымша сабақтар 163. Компьютерлік кластардағы оқушылар ағзасына әсер етпейтін физикалық фактор: Ренгтен сәулесі 164. БДТ экранының вертикалды орналасуында көздің орналасу деңгейі болуы тиіс. Ортасында 165. БДТ сабақ кестелерін талдау кезінде анықталды: Аптасына 1-3 сағат оқу жүктемесінің жоғарлауы 166. Сабақ кестесін құрастыру кезінде ЖОО БДТ – мен оқылатын сабақтарды қоюда ескерілмейтін талап түрі: Сабақ ұзақтығы ұзарған сайын бағдарламаны меңгеру жақсырақ болады 167. Оқушыларға ОТҚ (оқытудың техникалық құралдары) қолдана отырып өткізілетін сабақтар саны: бастауыш сыныптар 3-4, жоғары сыныптар 4-6 168. Электростатикалық аймақ жүктемелері 2 - 20 есе жоғарылауы оқушыларда кейбір аурулардың даму қаупін тудырады: тері, көз және тыныс алу жолдарының алллергиялық аурулары 169. Электромагнитті өрістің ШРЕД 1,5 есе асып кетуі оқушылар ағзасына ... нәтижесінде жағымсыз әсер етеді: БДТ бөлмесінің ауа ионизациясы 170. БДТ жұмыс жасау озонның (О3) пайда болуына әкеліп соғады, ол оқушылар ағзасына әсер етеді: зиянды әсер 171. Гигиеналық зерттеу кезінде БДТ бөлмесі ауасының бактериалды құрамы көрсетеді: ЖМС (жалпы микроб саны) деңгейден аспайды 172. Балалар денсаулығына әсер еті кезіндегі аралас факторлардың ішіндегі ең терең маңызы бар: ЭМИ (электромагниттік сәулелену) 173. БДТ жұмыс жасау кезінде күшейеді: Ағзаның функционалды жағдайы жақсаруы 174. Оқу үдерістерінде БДТ пайдалану әкеледі: сабақ ақпараты көлемінің ұлғаюы 175. Жоғары сынып оқушыларына сауалнама жүргізген кезде 20-45 % -ы информатика пәнінің үй жұмысын орындауға 4 сағаттан артық жұмсайтыны анықталды, бұл көрсетеді: асып кетуі 176. Мамандандырылған кезеңге кіретін тексерістер: тереңдетілген мамандардың қатысуы, ал психолог и т.д. көрсеткіштері бойынша деген 177. БДТ бөлмелеріндегі негізгі қоршаған орта факторларын сипаттау үшін: БДТ және ДЭЕМ пайдалану, жұмыс орнын ұйымдастыру, еңбек ету және дем алу тәртібін қадағалау картасы 178. БДТ бар бөлмелер жабдықталады: 1 орындық үстел 179. Ортаның ұтымды жарық жағдайын ұйымдастыру кемшіліктеріне жатпайды: Позитивті суреттер көрсету ақ-қара ыонда символдар 180. Мектепалды балалар ушін дамытатын компьютер ойындарын пайдаланып жүргізілетін сабақтардың ұзақтығы болуы тиіс: 5 жастан 7 минуттан және 6 жастағы балалар үшін 10 минуттан аспауы керек 181. Тұрғын жерлердің микроклиматының 3 негізгі компонентін атаңдар : темп, ылғалдылық, қозғалыс жылдамдығы 182. Ғимарат бөлмелерінің еденнен төбеге дейінгі ұзындығы қандай болу керек: 2,5 м кем емес 183. Оқу ғимараттарының оптимальді салыстырмалы ауа ылғалдығы қандай? 30—60 184. Қоғамдық бөлме микроклиматының оптимальді параметрі - жылы мезгілде : t - 22 0 Салыст. ылғалдылық 65 % кем емес, ауаның қозғалыс жылдамдығы 0,5 М/С кем емес. 185. Жылдың салқын мезілінде қоғамдық бөлме микроклиматының оптимальды параметрі: t - 18-22 0 Салыст. ылғалдылық 35 % кем емес, ауаның қозғалыс жылдамдығы 0,2 М/С кем емес 186. Ағзадағы жылу алмасуға ылғалдылықта әсерін тигізеді. Ылғалдылық - бұл: ауадағы ылғалдың (су буының) мөлшері. 187. Максимальды ылғалдылық - бұл: белгілі бір температурада 1 м3 толық қанықтыру үшін су буының қажетті мөлшері (г). 188. Абсолюттік ылғалдылық - бұл : 1 м3 ауаның құрамындағы граммен есептегендегі су буларының саны 189. Салыстырмалы ылғалдылық - бұл: абсолютті ылғалдылықтың максимумға қатынасы, пайызбен көрсетілген 190. Табиғи жарықтану көрсеткіші (2 жауабы дұрыс): Түсу бұрышы, саңылау бұрышы 191. Қоғамдық және бөлме ауасының химиялық ластануының көрсеткіші (2 жауабы дұрыс): СО2 концентрациясы организмнын жане когамдык гимарат жане курлыс жане ишки арлендиру заттарынын ишки корсеткиши 192. Табиғи жарықтану жасалады: Күн сәулесінен 193. Жарықтанудың өлшем бірлігі: Коэффициент 194. Шу қарқындылығының өлшем бірлігі: ДБ 195. Шу ауруларының арнайы көріністері: Кереңдіктің пайда болуы 196. Шу арнайы әсер етеді: есту аппаратына 197. Шекті рұқсат етілген эквивалент деңгейі қандай шуларға төмендетілген болу керек: тұрақты кең жолақты 198. Шу ауруында орталық жүйке жүйесінің қызметінің жағдайын зерттейтін әдістер: хронорефлексометрия 199. Есту анализаторының функционалды жағдайын зерттеу әдістері: тональді табалдырықты аудиометрия 200. Діріл дегеніміз не?: жүйенің тығыз байланысты механикалық тербелмелі қозғалыстары 201. Діріл ауруының негізгі симптомы: Тамырлық бұзылыстар 202. Микроклимат параметрлерін өлшеу 1 күнде ... жүргізілуі керек: 3 рет 203. Отырып жұмыс істейтін кезде микроклимат параметрлерін өлшеу еденнен ... биіктікте жүргізілуі керек: 1,0 м 204. Тұрып жұмыс істейтін кезде микроклимат параметрлерін өлшеу еденнен … биіктікте жүргізілуі керек: 1,5 м 205.Терморегуляция – бұл ...: жүйке-эндокринді жолдармен реттелетін жылу қондырғылары мен жылуберуші процестердің өзара байланысы 206. Төмен температуралы қоршаған орта беткейлеріне қатысты адам денесінің жылу бөлуі: радиационды жылу беру 207. Адам денесінің беткейінен аз жылыған ауа қабаттарына жылу беруі ... деп аталады: конвекция 208. Дененің үстіңгі бөлігімен тікелей жанасатын заттарға жылу беру ... деп аталады: өткізу/проведение/ 209.Химиялық терморегуляцияға жатады: бұлшық ет белсенділігі нәтижесінде жылу пайда болу 210. Инфрадыбыс - бұл: 20 Гц – тен төмен жиіліктегі акустикалық тербелістер 211. Дыбыстық қысым өлшенеді: Децибилмен 212. Ультрадыбыс - бұл: тығыз ортаның механикалық тербеліс жиілігінің жоғарғы есту шегі 20 кГц-тен асуы 213. Ультрадыбыс интенсивтілігінің өлшем бірлігі: Вт/см2 214. Ауаның ылғалдылығын анықтау үшін қолданылады: Психрометр, Гигрометр 215. Бөлме микроклиматы әсер етеді: организмнің терморегуляциялық процесіне 216. Дискомфортты қыздырылған микроклимат әкеледі: перифериялық қан тамырлардың кеңеюі, жылу беру төмендеуі, жылу өндірудің төмендеуі, жылулық соққыға 217. Дискомфортты салқындаған микроклимат әкеледі: перифериялық қантамырлардың тарылуы, ішкі органдарға қанның баруы, жылу өнімінің жоғарылауына 218. Инфрақызыл сәулелену қандай теріс эффект береді: жылу катарактасын туғызады 219. Ауаның қозғалыс жылдамдығын анықтайтын құрал: Анемометр 220. Ауа температурасы өлшенеді: градуспен 221. Ауаның қозғалыс жылдамдығы өлшенеді: м/с 222. Ассман психрометрі нені анықтау үшін қажет: ауаның ылғалдылы 223. Люкс – бұл ... өлшем бірлігі: жарықтық 224. Тұрғылықты жердің табиғи жарықтануын бағалау үшін мына көрсеткіштер қолданылмайды: 225. Саңылау бұрышы – бұл ... көрсеткіші: сызықтар арқылы екі сызық арқылы құрылады, олар анықтау нүктесінен (жұмыс орнынан) басталып, терезенің үстіңгі ернеуіне дейін және еден мен терезеге паралелльді өтеді. Неғұрлым жұмыс орны терезеден алысырақ болса, соғұрлым бұрышы аз болады, сондықтан жарық шамалы болады, ал бұрышы 27 0 – тан кем болмауы керек. 226. Түсу бұрышы – бұл ... көрсеткіші: +жұмыс орнынан терезенің жоғары және төменгі ернеуіне жүргізілетін түзулер арасындағы бұрыш 227. Табиғи жарықтану коэффициенті (ТЖК) – бұл. +бөлме ішіндегі табиғи жарықтың сырттағы табиғи жарыққа қатынасы 228.Табиғи жарықтану коэффициенті (ТЖК) – бұл ... көрсеткіші: +табиғи жарық коэффициенті +жасанды жарық коэффиценті +саңылау бұрышы +түсу бұрышы 229.Люминесцентті шамның артықшылығы: 230. Люминесцентті шамның артықшылығы: 231. Люминесцентті шамның кемшілігі: 232. Адамдарға жарықтану жағдайының әсерін анықтайтын зерттеулер: 233. Жабық бөлмедегі жарықтану жағдайының адамдарға әсер етуін анықтайтын әдіс: 234. Табиғи жарықтану жағдайын бағалайтын санитарлық көрсеткішті көрсетіңіз: 235. Жасанды жарықтанудың сапасын бағалайтын санитарлық көрсеткішті көрсетіңіз: 236. Гамма – сәулеленуден қорғау қасиеті жоғары материалды көрсетіңіз: вльфрам, қорғасын, сталь 237. Радиоактивті зат деп аталады: 238. Альфа сәулелену (бөлшектер) бұл: оң зарядталған бөлшектер (α-бөлшек) ағыны 239. Бета сәулелену (бөлшектер) бұл: өте шапшаң қозғалатын және жылдамдықтары бірдей емес теріс зарядталған бөлшектер (β-бөлшек) ағыны 240. Гамма сәулелену - бұл: γ-сәулесі магнит өрісінде ауытқымайтын, жиілігі өте жоғары электромагниттік сәулелену кванты 241. Рентгендік сәулелену табиғаты бойынша ұқсас: гамма сәулелену 242. Рентгендік сәулелену бұл: гамма- және ультракүлгін сәулелер арасындағы диапазонды қамтитын электрмагниттік толқындар 243. Иондаушы сәулеленудің ену қабілеті неге тәуелді? 244. Радиоактивті зат активтілігінің бірлігі: Беккерель 245. Радиациялық гигиенада «жұтылу дозасы» түсінігі қалай қолданылады: Жұтылу дозасы деп дене элементі жұтқан иондаушы сәуле энергиясының dE сол дене массасына dm қатынасына тең шаманы атайды 246. СИ жүйесінде жұтылу дозасының арналмалы аты: Грей(гр) 247. СИ жүйесіндегі эквивалент дозасының өлшем бірлігі: Зиберт(ЗВ),бэр 248. СИ жүйесіндегі экспозиционды дозаның өлшем бірлігі: кулон/кг 249. Радиометрия - бұл: 250. Жеке дозиметрия ... өлшейді:: 251. Қыздыру шамының кемшілігі: 252. Люминесцентті шамның кемшілігі: 253. Айтылған құралдардың қайсысы рентгенметрге жатады: 254. Айтылған сәулеленудің қайсысы иондаушы сәулеленуге жатады: 255. Көрсетілген құралдардың қайсысы шуды өлшеуге жатады: 256. Радиоактивті заттардың адам организміне түсуінің негізгі жолын көрсетіңіз: 257. Рентген кабинеттерінде қолданылатын жұмысшылардың жеке қорғаныс заттарын көрсет: 258. Инфрадыбыс қысымы белгіленеді: 259. Инфрадыбыстың интенсивтілігінің өлшем бірлігі: 260. Инфрадыбыстың тербелу жиілігі көрінеді: 261. Инфрадыбыс интенсивтілігінің деңгейі көрінеді: 262. Электромагниттік толқын - бұл: 263. Энергиялық ағымның тығыздығы (ЭАТ) - бұл: 264. Электромагниттік өріс - бұл: 265. Электростатикалық өріс - бұл: 266. Рентгендік сәулелену табиғаты бойынша … ұқсайды: 267. Иондаушы сәулелену - бұл: 268. Ішкі сәулеленуден қорғау тәсілі: 269. Инфрақызыл сәулеленуді өлшеуге қолданылатын құралды көрсетіңіз: 270. 0,3 м/с болатын ауа қозғалысының жылдамдығын өлшейтін құралды көрсетіңіз: анемометр 271. Жарық ағынының бірлігі: Люмен 272. Жарықтандыру бірлігі: люкс 273. Жарық күшінің бірлігі: кандела 274. Қосарландырылған (совмещенное) жарықтандыру – бұл: жеткіліксіз табиғи жарықтандыруды жасанды жарықтанумен нормаға сай толықтыру 275. Комбинирленген жасанды жарықтандыру: жалпы жарықтандыруға жергілікті жарықтандыру қосылған кездегі жарықтандыру 276. Жарық таратуына байланысты жарық шамдары бөлінеді: жарық күші, жарық ағыны, жарықталыну, жарқырау, жарықтылық 277. Апаттық (аварийное) жарықтану қондырылады: апатты жағдай болып, жұмыс кезіндегі жарықтану сөндірілген кездегі жүмысты жалғастыру үшін, технологиялық қондырғылар тоқтап қалған уақытта жарықтандыру үшін 278. Жарықтандыруды нормалауда қолданылатын көз жұмысын сипаттайтын негізгі белгі: 279. Жасанды жарықтануды нормалағанда жарықтану жарықтандыру шкаласының 1 деңгейіне жоғарылайды: жұмыс күні бойына үздіксіз көру жұмысын жасағанда, жоғары қауіпті травматизм кезінде, табиғи жарықтану болмаған кезде және жұмысшылардың үздіксіз келу кезінде, жарықтану жалпы жарықтану жүйесімен 1000 лк және аз құраған кезде 280. Жасанды жарықтануды нормалағанда жарықтану жарықтандыру шкаласының 1 деңгейіне төмендейді: жарықтану үшін қыздыру шамдарын қолданғанда, жоғары көру жұмысын жасағанда 281. Жұмыс жасағанда жарықшамын ілу биіктігі: жұмыс орнынан шыраққа дейінгі ара қашықтық 282. Жалпы жарықтандыру жүйесін орнатуға негіз болып табылады: 283. Гипокинезия- бұл: қимылдау белсенділігінің физиологиялық жетіспеуі 284. Назар – бұл... : жекелеген заттар мен құбылыстардың жинақталған әсеріне адамның ойы мен психикалық жағдайларының бағытталуы 285. Есте сақтау-бұл: алдыңғы өткен оқиғаларды қалпына келтіру және сақтау мүмкіндігі 286. Оқушылардың жұмысқа қабілеттілік деңгейін қызмет процесінде анықтайды:функционалдық жағдайын 287. Оқушылардың жұмысқа қабілеттілігін бағалау әдістемесі әсер етпейді:ақыл-ой еңбегінің жоғарылауы 288. Оқушылардың жұмысқа қабілеттілілгін бағалау әдістемелері, ақыл-ойдың мынадай көрсеткіштерін алуға көмектеседі:сапалық және сандық 289. Дене тәрбиесін ұйымдастырудың гигиеналық принциптеріне жатпайды:жүктемені күшейту қарқыны 290. Бала ағзасының қозғалысқа табиғи биологиялық қажеттілігі:кенозоферия 291. Бала денсаулық жағдайы мен қозғалыс белсенділігі арасындағы тәуелділік:папаборикалық 292. Жұмысқа қабілеттілікті қалыпқа келтіру үшін, демалу ұзақтығы анықталады:жұмыстың сипатымен 293. Қажудың алдын алу шараларын жұмысқа қабілеттіліктің келесі фазасында жүргізу қажет:жұмысқа қабілеттіліктің құлдырау уақытында 294. Белгілі уақыт арасындағы әр түрлі қимыл қозғалыстың жалпы көлемі (суммарная величина) аталады:қозғалыс белсенділігі 295. Қозғалыс белсенділігі көлемін есептеу үшін қолданылады:локомациялар 296. Білім беру мекемелеріндегі жаңа информациялық технологияны пайдалану мүмкіндік бермейді: сабақтағы шаршауды азайтуға 297. Видеотерминалдармен жұмыс жасаған кездегі көру функциялары бұзылыстарының себебі болмайды:суреттің айқындылығы 298. Информатика кабинеттеріндегі ауа ортасы факторының гигиеналық маңыздылығы болып табылады: микроблар санының көбеюі 299. Информатика кабинеттеріндегі физикалық фактордың гигиеналық маңызы болып табылады: электростатикалық өріс 300. Балалар мен жасөспірімдердің организмінің функционалдық жағдайына компьютерлердің әсер етуінің негізгі көріністеріне жатады: ұйқының бұзылысы Н ПРО БҚМУ 703-08-2020. Бақылау-өлшегіш құралдары (аралық бақылау арналған). Бесінші басылым. Ф ПРО ЗКМУ 703-08-2020. Контрольно-измерительные средства (для промежуточного контроля). Издание пятое. F PRO WKMU 703-08-2020. Measuring instruments (for intermediate control). Fifth edition. |