компьютеризация как феномен человеческой деятельности. Компьютеризация как феномен человеческой деятельности
 Скачать 99.5 Kb.
|
|
| Автор: | Пискарёва Валерия 26 группа, профессия «Делопроизводитель» |
| Руководитель: | Озерова Руфина Кунакбаевна, Преподаватель математики и информатики |
2018 год
АННОТАЦИЯ
Сегодня невозможно представить себе жизнь без компьютерных технологий. Компьютер дал огромные возможности человечеству и облегчил труд людей. Вместе с тем, процесс компьютеризации происходит в быстром темпе, поэтому неизбежно возникает проблема влияния компьютеризации на профессионально-трудовую деятельность человека. Цель данной работы: изучить влияние компьютеризации на человеческую деятельность; создать методическое пособие по изучению устройства компьютера, программы MS Word ,MS Exel и Интернет. Наша гипотеза полностью подтвердилась результатами исследования: большинство опрашиваемых согласились с тем, что компьютеризация профессионально-трудовой деятельности облегчает работу, развивает творческое мышление. Вместе с тем, негативно влияет на здоровье и нервную систему, возникает зависимость от компьютерной техники. Компьютерная неграмотность является основной проблемой среди большинства испытуемых.
Созданная методичка несет в себе практическое значение: результаты нашего исследования могут быть использованы в разных сферах профессионально-трудовой деятельности, отдельными пользователями для устранения пробелов в знаниях программ MS Office и Интернет, на уроках информатики и других дисциплин, тесно связанных с компьютерными технологиями.
Таким образом, компьютеризация делает нашу жизнь интереснее, мобильнее, способствует развитию творческого мышления. Для того, чтобы общение с компьютером доставляло удовольствие, необходимо изучить его устройство, научиться работать с программами и следовать простым правилам техники безопасности.
ОГЛАВЛЕНИЕ
ОГЛАВЛЕНИЕ 1
ГЛАВА 1. Компьютеризация как результат человеческой деятельности 3
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 10
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 11
12
ВВЕДЕНИЕ
Феномен компьютеризации является одним из факторов, влияющих на ведущие направления развития мирового общества. Быстрота изменений, происходящих во всех сферах человеческой деятельности, вынуждает общество постоянно перестраивать социальные институты и связи между ними. Следствием вовлечения в человеческую деятельность новых социальных и технических ресурсов стало быстрое появление и развитие компьютеризации. С появлением компьютера и расширением сферы применения информационных технологий, пришлось по-новому посмотреть на профессиональное устройство производства, на формирование социального сознания, ориентированного на деятельность человека в информационном обществе.
Явление компьютеризации запускает процесс поиска новых способов развития материального и духовного производства, новых форм человеческой деятельности. В связи с чем требуется осмысление влияния компьютеризации на профессиональную деятельность и социальную сферу общества. Проблема перспектив развития компьютеризации и ее влияния на различные сферы общества стоит перед учеными всех областей познания.
Таким образом, влияние компьютеризации на профессионально-трудовую деятельность становится одной из самых актуальных проблем современного общества, проблема явления компьютеризации появилась относительно недавно, и всё ещё требует изучения.
Мы выдвигаем гипотезу:
Явление компьютеризации влияет на человеческую деятельность как положительно, так и отрицательно.
Основной проблемой компьютеризации профессионально-трудовой деятельности является незнание и недостаточное знание компьютерных программ, в которых работают пользователи.
Цель данной работы:
Изучить влияние компьютеризации на человеческую деятельность
Создать методическое пособие по изучению устройства компьютера, программы MS Word и Интернет.
Практическая значимость исследования: результаты нашего исследования могут быть использованы в разных сферах профессионально-трудовой деятельности, отдельными пользователями для устранения пробелов в знаниях программ MS Office и Интернет, на уроках информатики и других дисциплин, тесно связанных с компьютерными технологиями.
Задачи:
Изучить литературу по данной теме
Обосновать роль компьютеризации в различных сферах человеческой деятельности
Выявить основные проблемы взаимодействия человека с компьютером
Исследовать влияние компьютеризации на профессионально-трудовую деятельность человека
Самостоятельно создать методическое пособие по изучению устройства компьютера, программы MS Word и Интернет.
Объект исследований: явление компьютеризации человеческой деятельности.
Предмет исследования: влияние компьютеризации на профессионально-трудовую деятельность человека.
Методы исследования: анкетирование, анализ, сравнение, обобщение, вывод.
ГЛАВА 1. Компьютеризация как результат человеческой деятельности
1.1. Исторические предпосылки компьютеризации
Компьютеризация – это внедрение вычислительной техники и компьютерных технологий практически во все сферы человеческой деятельности.
В 40-х гг. ХХ в. были созданы первые компьютеры для построения цепной реакции ядерного деления и это время можно считать началом процесса компьютеризации. В связи с этим, о процессе компьютеризации можно говорить, как о глобальном социальном явлении: благодаря компьютерам стало возможным создание ядерного оружия.
Первое время социальная значимость компьютеризации рассматривалась как проблема искусственного интеллекта. В научной литературе широко обсуждался вопрос о возможном создании компьютера, наделенного разумом. Устройство компьютера, работа которого основана на двоичной системе счисления, объясняет отсутствие у него разума, так как компьютер выполняет только определенные команды. Н.Винер писал: «Отдайте же человеку – человеческое, а вычислительной машине – машинное. В этом и должна, по-видимому, заключаться разумная линия поведения при организации совместных действий людей и машин». Компьютер является инструментом в человеческой деятельности, но никак не субъектом.
В развитии компьютерной техники самым главным направлением стало совершенствование компьютеров. Джон фон Нейман в конце 40-х гг. предложил базовую схему компьютеров. В научной литературе выделяют 4 поколения развития компьютерной техники. Первые ЭВМ строились на базе электронных ламп. Появление транзисторов дало начало второму поколению ЭВМ с конца 50-х гг. ХХ в. Третье поколение (с нач. 60-х гг.) базировалось на интегральных схемах. Четвертое поколение ЭВМ – использование сверхбольших интегральных схем в 80-е гг. Высокопроизводительными стали компьютеры в 90-е гг. благодаря микропроцессорам, которые позволяют выполнить большое число операций в секунду.
Использование возможностей ЭВМ в переработке информации стали причиной глобальных социальных изменений, которые коснулись человеческой деятельности и стали основой формирования постиндустриального общества. В сфере производства открылись новые возможности: автоматизация процесса проектирования, благодаря которой стало возможным создание автомобилей, самолетов, ракет. Компьютеры проникли во все сферы человеческой деятельности: в современном производстве появились роботы, автоматизированы экономические расчеты, повсеместное использование пластиковых карт, появление интернет-магазинов, массовое распространение персональных компьютеров.
Компьютеризация производства несет в себе некоторые негативные последствия, вытесняя человека из участия в производственном процессе и оставляя ему только контролирующую функцию. Машина берет на себя выполнение монотонных и рутинных операций, делая труд работников более творческим. Но наиболее простые операции продолжает делать человек.
Компьютеризация имеет также преимущества. В сфере образования появились новые возможности, благодаря использованию компьютерных технологий: обучающие электронные учебники, моделирование изучаемых процессов, создание ситуаций, близких к реальности. Расширяются возможности дистанционного обучения благодаря использованию сети Интернет и мультимедийных технологий.
1.2 Компьютеризация профессионально-трудовой деятельности
Компьютеры стали неотъемлемой частью человеческой жизнедеятельности. Рассмотрим подробнее использование компьютеров людьми.
Компьютер широко применяется в быту для обеспечения безопасности и комфорта: охранная сигнализация, видеонаблюдение, пожарная безопасность, электрообеспечение, отопительные системы, микроклимат, бытовые приборы со встроенными микропроцессорами. Помимо этого, компьютер открывает новые возможности общения, дистанционного обучения, заказа товаров и услуг, не выходя из дома, обеспечения досуга и выбора развлечений, сбора данных о состоянии здоровья, работы с базами данных и знаний.
Системы автоматизированного проектирования (САПР) используются в архитектуре, машиностроении, электронике, механике и во многих других отраслях. Специалисты вводят необходимую информацию в программы и контролируют процесс проектирования, изменяя и корректируя данные.
Компьютеры в автоматизированных системах научных исследований (АСНИ) дают много преимуществ: сокращение времени проведения исследований, повышение точности и достоверности результатов исследований и уменьшение числа участников эксперимента.
Применение компьютеров в административном управлении: электронный офис (текстовые редакторы, электронные таблицы, базы данных, графические редакторы, электронные календари, записные книжки); автоматизация документооборота, электронная почта, система контроля исполнения приказов и распоряжений, системы телеконференций.
Компьютеры в образовании дают большие возможности для обучения дистанционно: телеконференция, электронная почта, скайп. В обучении используется интерактивная доска для наглядного представления информации и моделирования различных процессов.
В медицине компьютерные технологии применяется при обследовании, лечении, профилактических осмотров. Важную роль компьютеры играют при диагностике заболеваний: ультразвуковое исследование, компьютерная томография, микрокомпьютерные технологии рентгеновских исследований и т.д. В базе данных хранятся истории болезней пациентов, что освобождает врачей от бумажной работы и позволяет уделять больше внимания пациенту. Таким образом, применение компьютеров переводит медицину в более высокий качественный уровень и способствует улучшению здоровья людей, дает шанс тяжелобольным на излечение от страшного недуга.
В управлении технологическими процессами используются компьютеры в гибких производственных системах (ГАП) и в контрольно-измерительных комплексах. В ГАП компьютеры решают следующие задачи: управляют механизмами, технологическими режимами, промышленными роботами. Компьютеризация торговли заключается в следующем: использование штрих-кодов, базы данных товаров, терминалы безналичной оплаты, интернет-торговля. В перспективе торговля, возможно, превратится в компьютеризированную продажу товаров на заказ. В сельском хозяйстве с помощью компьютера можно решить множество задач: рассчитать количество семян, удобрений, спланировать бюджет и вести бухгалтерию, автоматизировать процесс полива сельхозкультур, управлять подачей воды и корма скоту. Мы рассмотрели применение компьютера в различных сферах человеческой деятельности и можем сделать следующие выводы: компьютер открывает перед человечеством огромные возможности - освобождает от монотонного и рутинного труда, позволяет в полной мере воплотить в жизнь свои творческие способности, ставит образование и медицину на более высокий качественный уровень, повышая тем самым качество жизни.
1.3. Проблемы компьютеризации человеческой деятельности
Наряду с положительными аспектами компьютеризация принесла человечеству ряд проблем:
Негативное влияние компьютерной техники на здоровье людей – ухудшение зрения, развитие неправильной осанки и т.д.
Психологическая зависимость от компьютера – компьютерные игры, общение в социальных сетях. У многих пользователей развивается утрата интереса к окружающему, дисплей компьютера начинает восприниматься как единственное окно, через которое воспринимается окружающая реальность. Подобное состояние классифицируется как своеобразная болезнь. Лица с ее симптомами не в состоянии сколько-нибудь длительное время обходиться без компьютера, который часто воспринимается ими и как орудие труда, и как собеседник на отдыхе. Такой человек, лишенный компьютера, оказывается порой совершенно беспомощным. .
Компьютеризация производства вытесняет человека из непосредственного участия в технологическом процессе, оставляя ему контролирующую роль.
Компьютеризация деятельности специалиста, не обладающего фундаментальной культурой решения познавательных задач, способна превратить человека в придаток машины, лишить его способности к творческой деятельности.
Компьютеризация профессионально-трудовой деятельности проходит стремительными темпами, поэтому возникает проблема обучения специалистов компьютерной грамотности. Например, в образовании многие учителя и специалисты среднего возраста никак не могут освоить компьютер. Это обусловлено в первую очередь тем, что у пользователей есть страх перед компьютерами, боязнь сделать что-то не так, а во вторую очередь – нехватка доступных методических пособий по изучению компьютерных программ.
Таким образом, компьютеризация человеческой деятельности становится явлением социальным и представляет собой не простое проникновение компьютерной техники в различные сферы жизнедеятельности, а активный процесс взаимодействия человека с информационным богатством накопленного веками человеческого опыта. Компьютер — это не только окно в мир, но и активный партнер, соперник, помощник, учитель, судья и адвокат.
ГЛАВА 2. Исследование влияния компьютеризации на человеческую деятельность
2.1. Описание методики.
Для проведения исследования нами был составлен опросник «Влияние компьютеризации на профессионально-трудовую деятельность».
Данный опросник был разработан для выявления личной информации респондентов, стажа работы на компьютере, компьютерной грамотности, проблем в работе с компьютером, причин их возникновения и какую помощь они хотели бы получить для устранения этих проблем. Так же мы выяснили, как отразилась компьютеризация на профессиональные обязанности и повлияла на работоспособность респондентов.
Ход эксперимента
Исследование проводилось среди населения города Радужный, ХМАО-Югры, состоящего в трудовых отношениях в различных сферах общества: образование, медицина, торговля, аппарат управления, производство.
Исследование проводилось с 11 января по 1 марта в рабочее время и во время перерывов на обед.
Перед проведением опроса были изложены цель исследования и правила работы с материалом. Акцентировано внимание на самостоятельность в процессе работы: не консультироваться друг с другом и не обсуждать вопросы между собой. После разъяснений испытуемые внимательно изучили инструкцию, получили ответы на интересующие вопросы по работе с опросником и самостоятельно ответили на вопросы анкеты. С поставленной задачей испытуемые справились в полной мере.
Анализ результатов
Так как компьютеризация человеческой деятельность явление относительно молодое, то в нашем испытании был вопрос о возрасте респондентов: 43% испытуемых от 45 до 55 лет, 18% опрошенных от 32-44 лет, 17% респондентов от 28 до 31 года, 10% испытуемых от 24 до 27 лет, 12% пользователи в возрасте от 18 до 23 лет, старше 57 лет – 10%. От возраста зависят проблемы, возникающие в работе с компьютером: чем старше человек, тем сложнее овладеть компьютерными программами, а, чем моложе пользователь, тем более зависим от компьютерных игр и социальных сетей. Данная закономерность прослеживается в вопросе о проблемах, возникающих в работе с компьютером: 38% респондентов (большинство в возрасте 45-55 лет) ответили, что им не хватает знаний в работе с компьютерными программами, 42% пользователей (большинство в возрасте 18-45 лет) ответили, что проблемой для них является зависимость от компьютера, 10% опрошенных боятся компьютера, 10% пользователей не испытывают проблем. Компьютер оказывает негативное влияние на здоровье 72% опрошенных, на нервную систему – 74 % респондентов.
Ряд вопросов нашей анкеты был посвящен изучения применения компьютера дома и на работе. На вопрос, как часто приходится взаимодействовать с компьютером при решении рабочих задач, 61% участников опроса ответили – «постоянно», 25% - «иногда» и 14% - «редко». Наши испытуемые много времени проводят за компьютером: 38% проводят от 60% до 100% рабочего времени за компьютером, 36% - от 30% до 60% всего времени и 26% опрошенных проводят за компьютером до 30% рабочего времени. Большинство респондентов работают с пакетом прикладных программ MS Office: работа в текстовом редакторе Word – 44%, в браузере – 25%, в табличном процессоре MS Excel– 10%, в графическом редакторе – 2%, в MS PowerPoint – 1%. В специальных программах работают 18% опрошенных. На вопрос, облегчает ли компьютер работу, 76% опрошенных ответили, что очень сильно облегчает, 20% - немного облегчает и 4% - совсем не облегчает. Отсюда следует, что компьютер на работе у большего числа опрошенных является хорошим помощником. У 99% опрошенных есть дома компьютер, который используют для личного пользования и для работы (52% опрошенных) и только для личного пользования (48%). 77% респондентов часто пользуются компьютером дома, 22% - иногда и 1% - никогда.
Большая часть респондентов (70%) считают, что компьютер способствует развитию творческих способностей, 30% не согласны с этим. На вопрос о том, что внедрение компьютерных технологий может повлиять на рост безработицы, 69% опрошенных ответили отрицательно.
Таким образом, по результатам нашего исследования мы можем сделать следующие выводы:
Компьютеризация человеческой деятельности несет в себе ряд проблем: недостаток знаний компьютерных технологий, компьютерная зависимость, негативное влияние компьютера на здоровье и нервную систему пользователей, боязнь компьютера.
Компьютеризация профессионально-трудовой деятельности дает ряд преимуществ: облегчает работу, способствует развитию творческих способностей, освобождает людей от выполнения монотонной и рутинной работы.
2.4. Решение проблемы компьютерной неграмотности посредством создания методического пособия по изучению основных компьютерных программ.
Как мы выяснили, компьютерная неграмотность влечет за собой множество проблем: несоответствие работника требованиям должностных обязанностей; негативное влияние компьютера на здоровье людей; повышение уровня тревожности работников, которые не могут выполнить задания на компьютере. Для того, чтобы решить проблему компьютерной неграмотности среди населения города Радужный, мы создали методическое пособие по изучению устройства компьютера, программы MS Word и Интернет. Методическое пособие имеет следующее содержание:
Устройство компьютера
Работа с файлами и папками
Текстовый редактор MS Word
Работа с Интернет и создание почтового ящика
Данное методическое пособие было предложено участникам опроса, которые испытывают нехватку знаний в данных программах. После самостоятельного изучения методички и практического выполнения заданий на компьютере, 95% испытуемых научились выполнять операции, которые не могли сделать ранее. 87% испытуемых перестали бояться компьютера, так как поняли, как он устроен, следовательно, стали делать меньше ошибок при работе с компьютером.
Таким образом, методическое пособие по изучению устройства компьютера и основных компьютерных программ получило положительную оценку среди пользователей, так как написано доступным и понятным языком.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Изучение компьютеризации как феномена человеческой деятельности имеет огромное значение в науке. Компьютер стал неотъемлемой частью человеческой жизни и прочно вошел во все ее сферы. Первой целью нашего исследования было изучение влияния компьютеризации на человеческую деятельность. В ходе работы мы выяснили, что наряду с положительными аспектами, компьютеризация профессионально-трудовой деятельности принесла и проблемы.
Наша гипотеза полностью подтвердилась результатами исследования: большинство опрашиваемых согласились с тем, что компьютеризация профессионально-трудовой деятельности облегчает работу, развивает творческое мышление. Вместе с тем, негативно влияет на здоровье и нервную систему, возникает зависимость от компьютерной техники. Компьютерная неграмотность является основной проблемой среди большинства испытуемых. Новизна нашего исследования состоит в том, что мы создали методическое пособие для устранения проблемы компьютерной неграмотности. Это было второй целью нашего исследования, которая также была достигнута в ходе работы.
Созданная методичка несет в себе практическое значение: результаты нашего исследования могут быть использованы в разных сферах профессионально-трудовой деятельности, отдельными пользователями для устранения пробелов в знаниях программ MS Office и Интернет, на уроках информатики и других дисциплин, тесно связанных с компьютерными технологиями.
Таким образом, мы пришли к следующему выводу: компьютеризация – неизбежный процесс современного общества, поэтому мы должны научиться решать проблемы, которые он в себе несет.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
Интернет и российское общество / Под ред. И.А.Семенова. М., 2002;
Информатика / Под ред. Н.В.Макаровой. М., 2002;
Кастельс М. Информационная эпоха: экономика, общество и культура / Пер. с англ. М., 2000;
Пучкова И.М. Профессионально важные качества пользователя компьютера и подходы к профессиональной подготовке // Новационные процессы в системе профессионального образования. Сборник статей. - Казань, 2000. - С. 83 - 91.
Пучкова И.М. Психологические аспекты подготовки к использованию компьютера в профессиональной деятельности // Теория и технология компьютерного обучения. Выпуск 3. Сборник статей. - Казань, 1998. - С.92-97.
Пучкова И.М. Психологические аспекты подготовки пользователей компьютера // Ежегодник РПО. Материалы III съезда психологов 25-28 июня 2003 г. Т.6 - Спб, 2003. - С. 478 - 482.
Смолян Г.Л., Шошников К.Б. Феномен персональной ЭВМ: Философско-методологический аспект // Вопросы философии. 1986. №
Интернет-ресурсы
http://plasma.karelia.ru/ekostq/PUBLIC/IntSrIzm_NEW/page5/page2.html
http://www.follow.ru/article/117
http://seozar.ru/katalog-statej/moj-kompyuter/moj-kompyuter/0001/kompyuterizaciya-obshchestva-xxi-veka-plyusy-i-minusy.php
http://www.irbis.vegu.ru/repos/924/HTML/0015.HTM
http://book.kbsu.ru/theory/chapter9/1_9.html