Раздел долгосрочного плана:
7.2 Сети и компьютерная безопасность
|
Школа: СОШ им.Е.Мукашева
ФИО учителя: Руденко Т.В.
|
Дата:
|
|
Класс: 7б
|
Количество присутствующих:
|
отсутствующих:
|
Тема урока
|
Компьютерные сети и их классификаци
|
Вид урока
|
Изучение новой темы
|
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке
|
7.1.3.1 классифицировать компьютерные сети
|
Цель урока
|
классифицировать сети по типу среды и скорости передачи информации
|
Цели обучения
|
Все учащиеся: приводят определение понятия “локальная сеть” и “топология сети”;
Большинство: называют и приводят описание не менее трех оснований классификаций компьютерных сетей
Некоторые: умеет представить описание видов и особенностей организации компьютерных сетей, указывая источники полученной информации (навык: исследование)
|
Критерии успеха
|
Учащийся достиг цели обучения, если:
- приводит определение понятия “локальная сеть” (навык: знание и понимание);
- приводит определение понятия “топология сети” (навык: знание и понимание);
- называет и приводит описание, не менее трех оснований классификаций компьютерных сетей (навык: знание и понимание);
- перечисляет, не менее двух, преимуществ / недостатков использования компьютерных сетей (навык: знание и понимание);
- формулирует и обосновывает собственное мнение на основе личного опыта в вопросах организации компьютерной сети (навык: критическое мышление);
- умеет представить описание видов и особенностей организации компьютерных сетей, указывая источники полученной информации (навык: исследование).
|
Языковые цели
|
Учащиеся могут …
критически оценивать свою работу (навыки говорения)
Словарь специфических терминов и терминология:
компьютерная сеть, глобальная сеть, локальная сеть, региональная сеть, топология сети, шина, кольцо, звезда
Набор полезных фраз для общения/письма:
… компьютерная сеть используется …, в то время как … компьютерная сеть используется….
Для организации компьютерной сети в … наилучший выбор …
|
Привитие ценностей
|
Ценность: Сотрудничество при выполнении заданий, Взаимоуважение при работе в паре (группе, классе).
|
Межпредметные связи
|
При изучении топологии сети прослеживаются связи с предметом физика.
|
Первоначальные знания
|
Учащиеся знают о беспроводной связи, о том, как обмениваться файлами в сети
|
План
|
Этапы урока
|
Запланированная деятельность на уроке
|
Ресурсы
|
Начало урока
5-7 мин
|
1.Организационный этап.
Деятельность учителя
|
Деятельность учащихся
|
Мотивация «Что мы используем для обмена данными между компьютерами? Какие это дает преимущества?»
Предлагает обсудить цель обучения и критерии оценивания
|
(К)Обсуждают вопросы, цель обучения и критерии оценивания
|
Деление на группы:
Предлагает набор пазлов, для определения картинок: Кольцо и Звезда (любые изображения). Объяснение привязки к теме урока.
|
(К)Учащиеся собирают изображения и определяются в группы.
|
|
https://bilimland.kz/ru#lesson=16870 - «Назначение компьютерных сетей»
|
Середина урока
(20-25)
Теория
Закрепление
|
Объяснение классификацию компьютерных сетей:
по территориальному назначению;
по масштабу;
по топологии;
по типу передачи.
Дескрипторы
Правильно классифицирует компьютерные сети;
Правильно называет сеть согласно территориальной классификации
……масштабу
……топологии
……типу передачи
|
(К) Обсуждение в группах каждого вида классификации.
(И) Тетрадь: Самостоятельно записывают схему классификации
|
Что такое компьютерная сеть?
В чем отличие локальной сети от глобальной?
Дескрипторы:
Правильно дает определение локальной сети;
Правильно дает определение глобальной сети.
|
(К)Формулируют определение компьютерной сети.
(И)Тетрадь: Записывают лучшее определение компьютерной сети.
|
Знакомит с технологией компьютерной сети «Клиент-сервер», сравнивая ее с одноранговой сетью и демонстрирует взаимодействий компьютера-клиента с компьютером-сервером.
Дескрипторы:
Верно дает определение одноранговой сети;
… сети «клиент-сервер»;
Верно определяет разницу между одноранговой сетью и сетью «клиент-сервер».
|
(Г)Объясняют разницу между одноранговой сетью и сетью «клиент-сервер» после объяснения учителя друг другу.
|
Демонстрирует топологии компьютерных сетей (шина, кольцо, звезда)
Дескрипторы:
Верно определяет использование топологии для одноранговой сети;
Верно определяет использование для сети «клиент-сервер».
|
(К) Обсуждают что такое «топология» по просмотренному видео
Участвуют в объяснении учителя, анализируя схемы топологий
|
Задание. Если бы у вас была возможность создать сеть из 4 компьютеров, то какой бы топологией вы воспользовались? Обоснуйте ответ.
Дифф.: Можно предложить выполнить задание в парах для тех, кто испытывает сложности.
|
Выполняют индивидуально.
|
Для закрепления учащимся заполнить Интеллектуальную карту: Компьютерные сети
Дескрипторы:
Верно определяет три вида сетей по территориальной классификации.
.... два по способу передачи;
…типы беспроводных сетей;
…проводных сетей;
…центральное название мент.карты
|
(Г)В группах заполняют карту:
|
Подведение итогов урока: Выполнение теста в среде Kahoot или MyTestPro
|
(И)Приложение 2
|
|
Учебник
Учебник
https://bilimland.kz/ru#lesson=16871- Принципы организации локальной сети:
https://create.kahoot.it/details/7a4e03cc-8008-4292-896b-8cd19f556a3a
|
Конец урока
5 мин
|
Рефлексия
Вопросы учащимся.
Поставьте два плюса
На стикере запишите два элемента урока, которые вам понравились.
Поставьте знак «?»
Запишите один элемент, который вызвал затруднения
11. Домашнее задание: Learningapps.org
|
Доска «Рефлексия»
д/з:
1384149
1160822
885886
405766
256714
1136030
|
Дополнительная информация
|
Дифференциация – как Вы планируете оказать больше поддержки? Какие задачи Вы планируете поставить перед более способными учащимися?
|
Оценивание – как Вы планируете проверить уровень усвоения материала учащихся?
|
Межпредметные связи
|
Деление на индивидуальную и парную работу
|
Через ответы на вопросы и выполнение практических заданий
|
Физика
|
Общая оценка
Какие два аспекта урока прошли хорошо (подумайте как о преподавании, так и об обучении)?
1:
2:
Какие две вещи могли бы улучшить урок (подумайте как о преподавании, так и об обучении)?
1:
2:
Что я узнал(а) за время урока о классе или отдельных учениках такого, что поможет мне подготовиться к следующему уроку?
|
Скачать 0.52 Mb.