конспект музыкального занятия. КОНСПЕКТ ТЕМАТИЧЕСКОГО МУЗЫКАЛЬНОГО ЗАНЯТИЯ «ВЕСНА ПРИШЛА». Конспект тематического музыкального занятия весна пришла
 Скачать 35.86 Kb.
|
|
КОНСПЕКТ ТЕМАТИЧЕСКОГО МУЗЫКАЛЬНОГО ЗАНЯТИЯ «ВЕСНА ПРИШЛА» Цель: развивать музыкальные и творческие способности детей в различных видах музыкальной деятельности, вызвать у детей положительные эмоции от встречи с музыкой, углубить знания по теме «Весна». Обучающие задачи: Учить детей согласовывать движения с характером и формой музыкального произведения, закреплять знания о признаках весны. Развивающие задачи: Развивать музыкально-ритмические навыки детей. Развивать слуховое восприятие в процессе слушания музыки. Развитие памяти и внимания. Развивать индивидуальные эмоциональные проявления. Воспитательные задачи: Продолжать воспитывать устойчивый интерес к музыкеразличного характера, оценочные суждения. Воспитывать инициативность и творческие проявления. Техническое оснащение и атрибуты: интерактивная доска; презентация («Приметы Весны»); ноутбук; музыкальный центр; аудиозаписи (гудок паровоза, весенний лес с голосами птиц, стук дятла); деревянные кубики и палочки; металлические колокольчики. бумажные плоские цветы. План занятия: Пальчиковая гимнастика «Приметы Весны»; Песня «А весной» (слова и музыка С. Насауленко); Дыхательная гимнастика «Ах, как пахнет!»; Стихотворение «Весенняя телеграмма»; Детская потешка К. Авдеенко «Дили-дили - дили-дили»; Коммуникативная музыкальная игра «Жуки и бабочки» (музыка А. И. Бурениной); Песня-танец «Весенняя пляска» (слова и музыка М. Картушиной). Ход занятия: Звучит песня (минус) «Становится весною» (слова Губа, музыка Лазаревского). Дети друг за другом «цепочкой» проходят по центру зала и останавливаются возле стульчиков. С детьми проводится коммуникативная игра «Здравствуйте!» (слова и музыка М. Картушиной). У: Здравствуйте, ребята! Дети: Здравствуйте! У: Здравствуйте, ручки! (вытягивают руки, поворачивают ладонями вверх). Хлоп-хлоп-хлоп! (хлопают в ладоши). Здравствуйте, ножки! (ногами выполняют «пружинку»). Топ-топ-топ! (топают ногами). Здравствуйте, щёчки! (гладят ладонями щёчки). Плюх-плюх-плюх! (слегка похлопывают по щекам). Здравствуйте, губки! (качают головой вправо-влево). Чмок-чмок-чмок! (чмокают губками). Здравствуйте, зубки! (качают головой вправо-влево). Щёлк-щёлк-щёлк! (щёлкают зубками). Здравствуй, мой носик! (гладят нос ладонью). Бип-бип-бип! (нажимают указательным пальцем на носик). Ребята, у нас сегодня необычное занятие. Посмотрите, к нам пришли гости! Давайте поприветствуем их! (аплодисменты). Дети садятся на стульчики. У: Прежде чем мы начнём наше музыкальное занятие, послушайте загадку. Воспитатель детям загадывает загадку про Весну. У: Рыхлый снег на солнце тает, Ветерок в ветвях играет, Звонче птичьи голоса – Значит, к нам пришла? Дети: Весна! У: Правильно, ребята. Это была загадка о Весне. А как можно узнать, что наступила Весна? Что же происходит Весной с природой? показывает на интерактивной доске 1 – 2 слайды. СЛАЙД 1 (Приметы Весны: ярко светит солнце, тает снег, капает капель, появляются первые цветы, прилетают птички). У: А кто знает, какие птички прилетают к нам Весной? СЛАЙД 2 (Перелётные птицы: грачи, скворцы, журавли, ласточки, аисты). Вот так приходит к нам красавица Весна! У: Ребята, а давайте мы порадуем Весну и споём для неё песенку? Но для начала, мы с вами сделаем пальчиковую гимнастику. С детьми проводится пальчиковая гимнастика «Приметы Весны». На каждую строчку дети загибают по одномупальчику на руке, начиная с большого пальчика. Раз – весна, Два - капель, Три – сосульки тают. Март пришёл, За ним апрель, Птицы прилетают! (машут руками, показывают «крылья» птичек). Дети исполняют песню «А весной» (слова и музыка С. Насауленко). А весной, а весной снег повсюду тает. А весной, а весной птички запевают. Припев: (2 раза) Чик-чирик, чик-чирик, Птички запевают. 2. А весной, а весной солнышко проснется, А весной, а весной деткам улыбнется. Припев: (2 раза) Ля-ля-ля, ля-ля-ля, Деткам улыбнется. 3. А весной, а весной зацветут цветочки, А весной, а весной мы сплетем веночки. Припев: (2 раза) Ля-ля-ля, ля-ля-ля, Мы сплетем веночки. У: Молодцы! Вы замечательно пели! Сегодня я приглашаю вас на прогулку в весенний лес, в волшебный мир музыкальных звуков. Вы согласны? Дети: Да! У: А путешествовать мы будем с вами вот на этом чудесном, по-весеннему ярком, поезде! Воспитатель показывает на интерактивной доске 3 слайд. СЛАЙД 3 (Изображение поезда). Прошу подойти к нашему поезду и занять места в вагончиках! Звучит музыка. Дети подходят к «поезду» (стульчики стоят в один ряд друг за другом) и садятся в «вагончики». У: Поезд подаёт сигнал, он стоять уже устал! Звучит фонограмма гудка паровоза. Поезд набирает ход, с нами песенку поёт! Звучит фонограмма песни Железновых «Едет, едет паровоз». У: Ну, вот мы и приехали! Звучит фонограмма весеннего леса с голосами птиц; дети встают со стульчиков и становятся в полукруг в центре зала. У: Ребята, посмотрите, как здесь хорошо! Какая чудесная полянка! Тут и цветочки, и птички поют! А как же здесь свежо! Давайте подышим воздухом весеннего леса! С детьми проводится дыхательная гимнастика «Ах, как пахнет!» Детям предлагается вдыхать сделать вдох через нос, а потом на выдохе без напряжения голоса произнести: Ах-х-х! Ах, как пахнет! Звучит фонограмма стука дятла. Ребята … слышите? Вы догадались, кто стучит? (ответы детей). Воспитатель показывает на интерактивной доске 4 слайд. СЛАЙД 4 (Изображение дятла). Да, это дятел шлёт перелётным птицам весеннюю телеграмму и приглашает их поскорее вернуться в родные места. Давайте и мы тоже поможем дятлу написать телеграмму перелётным птицам! Дети подходят к столу и озвучивают стихотворение «Весенняя телеграмма» (отбивают ритм деревянными палочками по деревянным кубикам). Это что ещё за звук? Тук-тук-тук, тук-тук-тук! Это дятел сел на сук, По коре стучит: тук-тук! Телеграмму дятел шлёт, Что Весна уже идёт! Тук-тук-тук, тук-тук-тук! Что капели отзвенели, И цветочки запестрели! Тук-тук-тук, тук-тук-тук! Приглашает всех друзей: - Возвращайтесь поскорей! Тук-тук-тук, тук-тук-тук! У: Весной не только прилетают птички из тёплых стран, Весной начинают просыпаться от зимней спячки и многие животные. Но некоторые лежебоки настолько крепко спят, что их трудно разбудить! Давайте поможем Весне разбудить тех, кто ещё спит?! Звучит музыка, дети подходят к столу, берут металлические колокольчики и исполняют детскую потешку К. Авдеенко «Дили-дили - дили-дили». 1. Дили-дили-дили-дили! Колокольчики звонили. Дили-дили-дили-дили! Колокольчики будили: Всех жуков, пауков, И весёлых мотыльков! Динь-день! Динь-день! Начинаем новый день! Динь-день! Динь-день! Начинаем новый день! 2. Дили-дили-дили-дили! Колокольчики будили: Всех зайчат и ежат, Всех ленивых медвежат. И воробышек проснулся, И галчонок встрепенулся. Динь-день! Динь-день! Не проспите новый день! Динь-день! Динь-день! Не проспите новый день! Звучит музыка, дети ставят металлические колокольчики на стол. У: Как вы замечательно играли! Надеюсь, что звучание колокольчиков разбудило не только зайчат, ежат и ленивых медвежат, но и весёлых мотыльков, жучков и бабочек! Воспитатель показывает на интерактивной доске 5 и 6 слайды. СЛАЙД 6 (Изображение лесных зверей, птиц на лесной полянке). У: А сейчас, предлагаю в круг всем встать, да в жуков и бабочек вам поиграть! Дети встают в большой круг и играют в коммуникативную игру «Жуки и бабочки» (музыка А. И. Бурениной). Условие игры: чередуется музыка «Жуков» и «Бабочек». Дети изображают поочередно, то важных жуков, то лёгких и изящных «бабочек» (мальчики играют роль «жуков», девочки – «бабочек»). У: Замечательно играли, но совсем не танцевали! Становитесь малыши, потанцуем от души! Воспитатель показывает на интерактивной доске 8 слайд. СЛАЙД 8 (Изображение улыбающегося солнышка). Дети встают в большой круг и исполняют «Весеннюю пляску» (слова и музыка М. Картушиной). Воспитатель показывает на интерактивной доске 9 слайд. СЛАЙД 9 (Изображение поезда). Слышится гудок паровоза У: Поезд подает сигнал - он стоять уже устал! У: А теперь, улыбнитесь друг другу и с хорошим настроением мы отправимся с вами в обратный путь! Занимайте места в вагончиках нашего поезда! Звучит музыка, дети садятся на стульчики. У: Поезд набирает ход, с нами песенку поёт! Звучит фонограмма песни Железновых «Едет, едет паровоз». У: Ну, вот мы и приехали в детский сад! Выходим из вагончиков! Звучит музыка, дети становятся в центре зала в «шахматном порядке». Воспитатель показывает на интерактивной доске 10 слайд. У: Ребята, понравилось ли вам наше путешествие? (ответы детей). Давайте вспомним, где вы сегодня побывали и кому мы помогали? Вот какое увлекательное путешествие у нас с вами получилось! Давайте дружно скажем нашим гостям «До свидания» и вы пойдёте в свою группу. Дети: До свидания! Гости: До свидания! |