Матем. Конспект урока математики в 3 классе Виды треугольников (по длине их сторон) Учитель нач классов Парчевская Н. А. Цель урока Цель
 Скачать 73.51 Kb.
|
|
ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА МАТЕМАТИКИ в 3 классе «Виды треугольников (по длине их сторон)» Учитель нач .классов Парчевская Н.А. Цель урока: Цель: - познакомиться с разными видами треугольников - научиться классифицировать треугольники по признаку «длина сторон» Задачи: Образовательные: Познакомить обучающихся с разными видами треугольников в зависимости от их сторон. Закреплять основные геометрические понятия и их свойства Развивающие: Развивать коммуникативные навыки при работе, познавательный интерес, математическую речь обучающихся; Развивать умение анализировать, сопоставлять, сравнивать; Способствовать развитию самостоятельности, умению преодолевать трудности в проблемных ситуациях. Развивать логическое мышление. Воспитательные: Воспитывать культуру общения; ответственность, умение работать в парах, критическое отношение к своим результатам и результатам одноклассников; Прививать интерес к предмету; Воспитывать доброжелательные отношения друг к другу, учить выслушивать мнения других и высказывать свою точку зрения, воспитывать навык самоконтроля. Коррекционно-развивающие Развивать у учащихся интерес, сопровождающийся высокой мотивацией к учебной деятельности; Развивать осознанное понимание школьниками физического смысла математики, материальной сути абстрактных математических символов, знаков, действий, преобразований; Развивать мышления и восприятия на уроках математики для более успешного понимания детьми целого материала; Методы и приемы: частично-поисковый метод, диалогический метод, проблемный Методы обучения: Рассказ учителя Наглядный метод Частично – поисковый Тип урока: открытия нового знания. Формы работы учащихся: фронтальная работа, самостоятельная работа, работа в парах. Необходимое техническое оборудование: компьютер Основные понятия: Треугольник, равнобедренный, равносторонний, разносторонний . . 1.Организационный момент. Заливистый школьный звонок Позвал нас опять на урок. Будьте все внимательны, А еще старательны! Чтоб с математикой подружиться, Нужно многому научиться! Чтобы тайны её узнать, Научитесь ,ребята считать. Будем вместе развивать внимательность, А поможет всё узнать наша любознательность. -Улыбнитесь друг другу и подарите свою солнечную улыбку нашим гостям. Пожелайте всем удачи. (проверка подготовленности к уроку, организация внимания детей. ) 2.Актуализация знаний - Ребята. Вы любите путешествовать? Сегодня на уроке мы с вами посетим одну волшебную страну. А название этой страны вы узнаете, разгадав ребус.  - Сегодня мы отправимся в гости в страну Геометрию. В стране Геометрии есть интересный город. Но прежде, чем отправиться проведём математическую разминку. Откройте тетради, запишите число, классная работа. Я буду читать задания, а вы записывайте только ответы. Мальчик прошел по дороге 7 км, а на велосипеде проехал 27 км. Найди периметр квадрата со стороной 15 см. Сколько ушей у трёх мышей? Уменьшаемое 37, вычитаемое 19. Чему равна разность? Первый множитель 9, второй 3. Чему равно произведение? От числа 76 я отняла число 28. Какое число я получила? Запиши число, в котором 9 десятков и 2 единицы; У семи братьев по одной сестре. Сколько всего сестёр? Переведи в см 2дм1см На яблоне было 53 яблока, а груш на 47 меньше. Сколько всего было груш и яблок? 3. Самоопределение к деятельности - В стране Геометрия много городов. Мы побываем в одном из них. Вы узнаете название этого города, если составите на доске слово из букв, которые лежат у вас на столе. (Треугольник.) Правильно мы отправляемся в город треугольников. - Какая фигура называется треугольником? (Треугольник – это геометрическая фигура, у которой 3 угла, 3 вершины, 3 стороны.) - А могут ли три вершины располагаться на одной прямой? (Нет.) -Почему? (Нельзя будет построить угол, стороны будут совпадать.) -Давайте сделаем уточнение, как должны быть расположены вершины в треугольнике? (Они не должны лежать на одной прямой.) - Посмотрите на рабочий лист на ваших столах. Кто изображен на листах? (Кошка) - Из каких геометрических фигур она состоит? ( Из овала, треугольников, прямоугольника) - Треугольники из которых составлена кошка одинаковые? (Нет ,все разные) - Чем они отличаются? (Разные длины сторон) -Попробуйте сформулировать тему урока. (Виды треугольников) -Какая цель урока? (Познакомится с видами треугольника). 4.Открытие нового знания - Какие виды треугольников вам уже известны? (Прямоугольный, тупоугольный, остроугольный.) На доске вывешиваются таблички: ВИДЫ ТРЕУГОЛЬНИКОВ ПО УГЛАМ ПРЯМОУГОЛЬНЫЕ ТУПОУГОЛЬНЫЕ ОСТРОУГОЛЬНЫЕ - А сегодня научимся классифицировать треугольники по признаку «длина сторон». Работа в парах -У вас на партах лежат полоски разных цветов. Возьмите красные полоски. Что вы можете сказать о длине полосок? (они одинаковой длины). Составьте из полосок треугольник. Что вы можете сказать о длине сторон красного треугольника? (стороны одинаковой длины) - Это равносторонний треугольник. - Возьмите синие полоски. Что вы можете сказать о длине полосок? (две из них одинаковой длины). Составьте из полосок треугольник также как я составлю на доске. Что вы можете сказать о длине сторон синего треугольника? Чтобы назвать этот треугольник, мы с вами узнаем как правильно называются стороны этого треугольника. -Две стороны – боковые (бедро), а третья сторона – основание. этот треугольник называют – равнобедренный. Это слово вам нужно запомнить!! - Возьмите зеленые полоски. Что вы можете сказать о длине полосок? (все разной длины). Составьте из полосок треугольник. -Что вы можете сказать о длине сторон зеленого треугольника? - Кто из вас догадается, как называется этот треугольник? (Разносторонний.) На доске вывешиваются таблички: ВИДЫ ТРЕУГОЛЬНИКОВ ПО ДЛИНЕ СТОРОН РАВНОСТОРОННИЕ РАВНОБЕДРЕННЫЕ РАЗНОСТОРОННИЕ 5 Физкультминутка для зрения.(выключить свет). Снимите очки. Глазки закройте и улыбнитесь, И немножко так посидите. Посмотрите вдаль за окно, Там за окном так хорошо, А теперь поморгаем немножко, И опять взгляд за окошко. Налево ,направо теперь посмотрите, Соседу по парте вы подмигните. 6. Первичное закрепление знаний. - Потренируемся и закрепим наши знания. Назовите треугольник, у которого стороны 3 см, 6 см, 4 см, это какой? (Разносторонний.) - Треугольник, у которого стороны 3 см, 3 см, 3 см?(Равносторонний) -Треугольник, у которого стороны 4см, 4 см, 5 см ? ( Равнобедренный) - Давайте еще раз повторим виды треугольников. По какому признаку мы их разбили на группы и как они называются: -Треугольник, у которого все стороны разные, называется разносторонний. -Треугольник, у которых равны две стороны это – равнобедренный. - Треугольник, у которого все три стороны равны называется равносторонний. 7 Закрепление изученного. Работа в группах - У вас на столах конверты. Откройте конверты. Распределите треугольники на группы. - Измерим и сравним стороны всех синих треугольников, как назовём эти треугольники? (равнобедренные) Аналогичная работа проводится с синими и зелеными треугольниками (Равносторонними и разносторонними.) 8. Физкультминутка Раз, два – выше голова. Три, четыре – руки шире. Пять, шесть – тихо сесть. Раз – подняться. Подтянуться. Два – согнуться, разогнуться. Три – в ладоши три хлопка, Головою три кивка. На четыре – руки шире, Пять – руками помахать, Шесть – за стол тихонько сядь 9.Домашнее задание: Измерить треугольники на индивидуальных карточках. Подписать названия. 10. Рефлексия - Возьмите фигуру нужного цвета, прикрепите на доске: Желтый треугольник – если у вас все получилось. Красный треугольник – вы старались , но получилось не все. Синий треугольник – мне было трудно . 11. Итог урока - Вот и подошло к концу наше путешествие в город Треугольников. Мы много узнали интересного об этой удивительной фигуре – треугольник. А удивительность её в том, что она может быть разной. - Что интересного для себя вы узнали на уроке? |