|
|
урок на конкурс Рассказова. Конспект урока Открытия русских путешественников фгос в технологии развития критического мышления. Тема урока Открытия русских путешественников Цель урока
Конспект урока «Открытия русских путешественников» ФГОС в технологии развития критического мышления.
Тема урока
|
Открытия русских путешественников
|
Цель урока:
|
Познакомить с вкладом русских путешественников и землепроходцев в исследовании Евразии. Закрепить материал предыдущего урока.
|
Образовательные
Ресурсы
|
Учебник, компьютер, проектор, карта «Великие географические открытия», контурные карты, электронное приложение.
|
Планируемые ОР:
|
|
Личностные результаты
|
- осознание ценностей географического знания, как важнейшего компонента научной картины мира.
|
Метапредметные результаты
|
Коммуникативные: устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать;
Регулятивные:
Самостоятельно искать и выделять нужную информацию; работать по инструкции; аргументировать и выделять критерии оценивания.
Познавательные:
работать с информацией;
выделять главные существенные признаки.
|
Предметные результаты.
|
- называть имена путешественников и землепроходцев , уметь определять пути следования.
- определять маршруты экспедиций по картам
|
План изучения нового материала
|
Открытие и освоение Севера
Освоение Сибири
|
Тип урока
|
Урок – практикум.
|
Форма урока
|
Урок формирования новых знаний и умений
|
Технология
|
Критического мышления
|
Мизансцена урока
|
Групповая (3человека)
|
Домашнее задание
|
Параграф 7;
|
ХОД УРОКА
Название этапа урока
|
Деятельность учителя
|
Деятельность ученика
|
Организация на урок
|
Приветствие учащихся, проверка готовности уч-ся к уроку.
|
Приветствие учителя, подготовка к уроку.
|
Актуализация темы
|
Просмотр видео буктрейлер Как люди открывали свою землю
Сейчас вы посмотрели видео. О чем оно?
В какой стране мы живем?
Кто внес свой вклад в исследовании России?
О чем сегодня пойдет разговор?
|
Сообщают тему урока «Открытия русских путешественников»
|
Изучение нового материала
Физминутка
|
Стадия вызова
Заполнить таблицу
Стадия осмысления содержания
Выступают группы представляют мини проекты, показывают на карте путь путешественника.
Входе выступления групп класс заполняет таблицу
Кто?
|
Что?
|
Когда?
|
Где?
|
Почему?
|
|
|
|
|
|
1 группа. Рассказывает об открытии и освоении Севера новгородцами и поморами.
Кто?
|
Что?
|
Когда?
|
Где?
|
Почему?
|
Новгородцы
|
Исследовали север Европы и Азии
|
XII в.
|
берега европейской части России от Кольского п/о до бассейна р. Печеры, плавали на о. Грумант (Шпицберген), проложили путь к морям Северного Ледовитого океана. Освоили весь Север и перешагнули за Урал.
|
Осели по низовьям и в устьях рек.
|
Поморы
|
Жители Русского Севера
|
XII в.
|
В Баренцевом и Карском море . Первыми посетили острова Шпицберген и Новая Земля.
|
Плавали по рекам и ловили рыбу
|
2 группа. «Хождение за три моря» Афанасий Никитин.
Кто?
|
Что?
|
Когда?
|
Где?
|
Почему?
|
Афанасий Никитин
|
изучил природу страны, быт, обычаи, культуру её народов, особенности государственного строя.
|
XV в.
|
Совершил путешествие в Индию.
|
Искал новые торговые пути
|
3 группа. Освоение Сибири. Ермак Тимофеевич.
Кто?
|
Что?
|
Когда?
|
Где?
|
Почему?
|
Ермак Тимофеевич
|
поход в Западную Сибирь
|
в XV в.
|
реки Иртыш и Обь
|
открыт русский путь в Сибирь
|
«Игра на внимание» (Верное утверждение-руки вперёд, а в случае неверного-руки над головой+хлопок.)
Х.Колумб-открытие Америки
2.Ф.Ф.Белинсгаузен-открытие Индии.
3Джеймс Кук – открытие Австралии .
4. Семен Дежнев – открытие пролива между Азией и С. Америкой.
5.Ермак Тимофеевич-открытие Антарктиды.
4 группа. Семен Дежнев.
Кто?
|
Что?
|
Когда?
|
Где?
|
Почему?
|
Семен Иванович Дежев
|
Доказал, что Евразия и Америка не соединены между собой, и открыл пролив между Азией и Северной Америкой
|
1648 г.
|
По Северному Ледовитому океану. Обогнул мыс, который бал назван в честь С. И. Дежнева
|
Поиск морского пути
|
5 группа. Витус Беренг.
Кто?
|
Что?
|
Когда?
|
Где?
|
Почему?
|
Витус Беренг
|
Описал пролив , который сейчас называется Беринговым
|
1728 г.
|
от Охотского моря до Чукотки
|
Составить точные географические карты России и особенно её северных и восточных окраин. Поиск новых торговых путей в Индию и Китай
|
6 группа. Алексей Чириков и Витус Беренг.
Кто?
|
Что?
|
Когда?
|
Где?
|
Почему?
|
Алексей Ильич Чириков и
Витус Бенинг
|
открыли Алеутские и Командорские острова, и северно-западные части Америки открыли Аляску.
|
1741 г.
|
Из Петропавловска экспедиция направилась к северо-западным берегам Северной Америки
|
Исследование берегов Северной Америки
|
|
Заполняют таблицу
Запустить приложение дрофа Путешественники
Заполняют таблицу
Работают в контурных карах
Показывают на интерактивной карте
Играют, демонстрируя свои творческие таланты и знания по новой теме.
|
Рефлексия
|
1.Вернемся к таблице З-Х-У. Что вы сегодня узнали на уроке?
2. Самооценка работы в течение урока
Учитель выставляет оценки, с комментариями.
|
Отвечают, записывают, что узнали на уроке.
|
Домашнее
Задание
|
Параграф 7. Вопрос 5.
|
| |
|
|
Скачать 26.45 Kb.