|
|
Конспект урока русского языка по теме Изложение с элементами сочинения
Дата: 25.04.2019 ФИО студента: Сафонова О.И
Школа: МБОУ «СОШ № 68» ФИО учителя: Григорович И.В
Класс: 3 «В» ФИО руководителя практики: Батуева.Л.И
КОНСПЕКТ УРОКА РУССКОГО ЯЗЫКА
по теме «Изложение с элементами сочинения »
Цели деятельности учителя: Формирование навыков решения учебно-практических и учебно-познавательных задач при изучении новой темы.
Планируемые результаты:
Предметные:
- Знать основные правила написания изложения с элементами сочинения.
- Уметь осознанно строить речевое высказывание в устной и письменной формах;
Личностные:
- Принимать и осваивать социальную роль обучающегося;
- Проявлять мотивы к учебной деятельности, навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях;
- Осознавать личностный смысл учения.
Тип урока: урок закрепление изученного материала.
Оборудование: УМК "Начальная школа XXI века", рабочие тетради, учебная презентация.
Челябинск, 2019
Этап урока.
Методы и приемы
|
Хроно-метраж
|
Содержание урока
|
Планируемые
результаты
(УУД)
|
Деятельность
учителя
|
Деятельность
ученика
|
1.Этап самоопределения к деятельности
|
1 мин
|
- Здравствуйте, ребята!
- Садитесь.
|
Приветствуют учителя.
Настраиваются на работу.
|
К: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.
|
2.Актуализация знаний и мотивация
|
2 мин
|
- Вы готовились к написанию диктанта.
- Сосредоточьтесь.
- Откройте тетради, запишите число. Сегодня Двадцать пятое апреля.
|
Слушать учителя.
|
Р:Целеполагание
К: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.
|
3.Постановка учебной задачи
Словесный: слово учителя, беседа
|
3 мин
|
- Минутка чистописания.
С СА СД СО
СЛЕД СУГРОБ ЛЕСА
- Подчеркните, то соединение которое на ваш взгляд у вас получилось лучше всего.
- Вы уже знаете чем мы будем заниматься.
- Какие задачи мы можем поставить на урок?
|
- Тема урока –
- Повторить, то что мы уже знаем.
- Применить знание на практике.
|
П: самостоятельное выделение и формирование познавательной цели
|
4. Открытие нового знания.
|
20 мин
|
- Ребята, сегодня мы с вами напишем изложение с элементами сочинения.
- Давайте прочитаем сказку. (Чтение первичное)
- Обсудим, почему дровосек остался ни с чем. Почему голос несколько раз напоминал дровосеку о самом дорогом? Что же самое дорогое?
- Попробуйте самостоятельно написать маленький текст по плану:
1. сказка о незабудке.
А) Незабудка помогает дровосеку.
Б) Голос-предупреждение.
В) Наказание дровосека.
2. Чему учит эта сказка.
- Повторное чтение теста. Приступайте к работе.
- Как мы пишем?
|
- Из - за своей жадности.
- Голос совести?
- Самое дорогое это не богатсво.
Самостоятельная работа.
- По плану.
|
Р: обобщение.
|
5.Включение в систему знаний.
Словесный
|
7 мин
|
- Пишем внимательно.
- Проверьте свою работу.
- Проверьте, написано ли у вас по плану.
|
Самостоятельная работа.
|
Р: обобщение, контроль;
Р: формулировать выводы из коллективного обсуждения;
|
6.Рефлексия деятельности
|
3 мин
|
- Проверяем работу.
- Сдаем, спасибо за урок!
|
Ответы детей.
|
П: контроль и оценка процесса и результатов деятельности.
деятельности.
| |
|
|
Скачать 22.38 Kb.