Наречие. Конспект урока. Конспект урока умк Школа России Тема Наречие Форма урока Комбинированный Цель Изучить новую часть речи наречие и его основные признаки Задачи

• Название: Конспект урока умк Школа России Тема Наречие Форма урока Комбинированный Цель Изучить новую часть речи наречие и его основные признаки Задачи
• Анкор: Наречие
• Дата: 26.04.2022
• Размер: 18.73 Kb.
• Имя файла: Конспект урока.docx
• Тип: Конспект; #498517

Конспект урока

УМК: «Школа России»

Тема: Наречие

Форма урока: Комбинированный

Цель:Изучить новую часть речи – наречие и его основные признаки

Задачи:

1. 
   Предметные
   

- научить определять значимость наречий.

- анализировать грамматические признаки наречий.

- находить наречия среди других слов в тексте.

- умение определять наречие по значению и вопросам от других частей речи .

- устанавливать каким членом предложения является наречие.

- формировать умения ставить вопрос к наречию.

2. 
   Метапредметные
   

А) Познавательные УУД

- развивать умение выражать свои мысли и осознано строить свое высказывание в устной форме.

- умения находить способы решения поставленной цели по определению наречия.

Б) Коммуникативные УУД
- умение планировать , контролировать и оценивать свои действия
- умение слушать собеседника и вести диалог, высказывать свою точку зрения, правильно говорить

- активно использовать речевые средства и средства для решения коммуникативных задач
В) Регулятивные УУД
-обучать самостоятельному оцениванию своих мыслей и высказываний

- принимать и состроить учебную задачу на уроке

- планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей

3. 
   Личностные
   

- осознание учащихся ценностей изученного материала

- ценностное отношение к умению удерживать учебную задачу

- развитие познавательных интересов и учебных мотивов

- способность ксамооценки на основе ценности учебной деятельности

- учить строить дружелюбное отношение к окружающим

Оборудование:
Подпись учителя:
Подпись методиста:

Этапы	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	Образовательные ресурсы
Организация класса. Цель: включение учащихся в деятельность на личностно-значимом уровне. Проверка домашнего задания. Цель: подготовить детей к работе на уроке. III. Актуализация знаний.	- Здравствуйте, ребята! Встали, подровнялись. Тихо сели на места. - Давайте вспомним, что было задано на дом? Какого типа текст решили составить? Прочитайте текст со слайда громко, чётко. - Давайте продолжим. Кто хочет прочитать нам своё продолжение? Давайте прочитаем ваши заголовки. Ещё было задано сделать морфологический разбор слова «кормушка»-имени существительного. Давайте проверим с места. - Поднимите руки, у кого были ошибки. Перед вами слова. Прочитайте их. - Как вы думаете, какое задание будет? - Подумайте и самостоятельно разделите их по группам. - Кто выполнил задание, поверните треугольник с зелёной стороны на красную. Давайте проверим. Вот я разбила на группы эти слова. Прочитайте первую группу. - Какая это часть речи? - Прочитайте вторую группу. - Какой части речи эти слова? - Прочитайте слова третьей группы. - Какой части речи эти слова? - Прочитайте четвёртую группу слов. - Какой части речи эти слова? - Как вы узнали, что вы делали? - Кто допустил ошибку, поднимите руку. - Назовите грамматические признаки местоимения и прилагательного и как они изменяются.	Дети здороваются. Садятся за парты. - Продолжить текст. Придумать концовку. Текст-повествование. - «Стоят трескучие морозы. Каждое утро Костя выносил птицам свежий корм. Однажды у кормушки мальчик увидел синичку…» Дети читают продолжения, которые составили сами. Дети читают свои заголовки. У кормушки-существительное, нач.-кормушка; нарицательное; неодушевлённое; ж.р.. Дети читают слова: «Зелёный, праздник, второй, мягкий, веселье, грустить, играл». - Разделить по частям речи. - Дети самостоятельно выполняют задание. Дети показывают готовность. - Зелёный, мягкий. - Прилагательное. - Праздник, веселье. - Существительные. - Грустить, играл. - Глаголы. - Второй, пять. - Числительные. - Задавали вопросы и определяли какое это слово. - Изменяются по числам, родам, падежам.	На слайде написан текст.