|
|
Конспект Мы разные, мы вместе. Конспект внеклассного (внеурочного) мероприятия Тема Мы разные, мы вместе Форма Беседа с элементами игры Тип
Конспект внеклассного (внеурочного) мероприятия
Тема
|
Мы разные, мы вместе
|
Форма
|
Беседа с элементами игры
|
Тип
|
Нравственный
|
Класс
|
4
|
Место проведения
|
Классная комната
|
Цель через конечный результат (продукт деятельности)
|
Организация деятельности учащихся знакомство с многообразием и единством народов Российской Федерации, особенностях разных регионов нашей страны.
|
Задачи воспитательного мероприятия
(ать)
|
Планируемые результаты
|
1.Образовательные:
Рассказать о том единстве народов Российской Федерации
|
Образовательные:
Называют народы проживающие в России
Называют особенности разных регионов нашей страны
|
2.Развивающие:
1. Развивать умение осуществлять поиск, анализировать и интерпретировать информацию о понятии «трудность»
2. Развивать умение определять цель деятельности самостоятельно;
3. Развивать умение работать в коллективе и команде эффективно взаимодействовать с одноклассниками, учителем
|
Метапредметные:
П1.самостоятельно находят нужную информацию в словарях; формулируют выводы;
Р1. Формулируют цель на основе того, что уже известно и усвоено учащимися, и того, что ещё неизвестно,
К1. Выражают свои мысли с достаточной полнотой и точностью
К2. Оформляют свои мысли в устной речи с учетом своих жизненных ситуаций
|
3.Воспитательные:
Воспитывать уважительное отношение друг к другу
|
Личностные:
Уважительно относятся к мнению одноклассников
|
Методы работы (воспитания):
|
|
1.Методы формирования сознания
|
Рассказ, беседа, демонстрация
|
2.Методы организации поведения
|
Упражнение, социальное действие
|
3. Методы стимулирования и коррекции
|
создание ситуации успеха
|
Оборудование:
|
Компьютер, колонки, презентационное оборудование
|
Ход классного часа
Этапы
|
Время этапа
|
Цель этапа
|
Содержание
|
Форма взаимодействия
|
Организационный этап Вводный этап7 мин
|
Приветствие
|
1 мин
|
|
Здравствуйте ребята, меня зовут Дарья Михайловна и сегодня классный час у вас проеду я!
|
Ф
|
Мотивация
|
1мин
|
Давайте предположим каким будет наш классный час? В конце классного часа мы проверим ваши предположения.
|
Ф
|
Постановка проблемы
|
2 мин
|
Страна в которой мы с вами живём, самая большая страна на планете. Если мы полетим на самом быстром самолёте с запада на восток, то как вы думаете, сколько оно займет по времени?
Наше путешествие будет длиться целых 10 часов! Если мы на таком же быстром самолёте отправимся с севера на юг России, наш полёт будет длиться 5 часов!
|
Ф
|
Формулировка темы
|
1 мин
|
ВИДЕО НАЧАЛО
Наша страна настолько большая, что в одной её части сейчас утро, а в другой – вечер, где-то ваши сверстники уже играют в снежки, а где-то наслаждаются видом и ароматом цветущих роз. Но не только самая большая территория делает нашу страну уникальной. В России живут представители почти 200 разных народов! И у каждого из них своя культура, обычаи и традиции.
Как вы думаете, о чем мы сегодня поговорим?
Тема классного часа «Мы разные, мы вместе»
|
Ф
|
Постановка цели и задач
|
2 мин
|
– Какую цель мы поставите?
Цель: узнать о народах России, о их традициях и обычаях
|
Ф
|
Основной этап 33 мин
|
Работа над реализацией цели и задач
|
31 мин
|
|
Наша страна настолько многообразна и контрастна, что понадобятся не одни каникулы, чтобы везде побывать и познакомиться с особенностями каждого региона нашей страны.
Ребята, а что вы знаете о нашем крае?
А кто из вас путешествовал по России? Куда вы ездили? Что вам больше всего запомнилось?
У нас сегодня с вами есть уникальная возможность совершить хоть и небольшое, но очень увлекательное путешествие по нашей такой разной, но дружной и единой стране.
Калининградскую область (границы разные, а страна одна)
Мурманскую область (природа разная, а страна одна)
Санкт-Петербург (ночи разные, а страна одна)
Ставропольский край (времена разные, а страна одна)
Республику Северная Осетия – Алания (пироги разные, а страна одна)
Удмуртскую Республику (люди разные, а страна одна)
Ханты-Мансийский автономный округ (реки разные, а страна одна)
Алтайский край (люди разные, а страна одна)
Республику Тыва (тайны разные, а страна одна)
Сахалинская область (острова разные, а страна одна)
Ребята, можете назвать, в чём проявляется многообразие нашей страны?
Вы верно заметили, что на территории нашей страны проживает много людей разных национальностей, которые хранят культуру своего народа, из поколения в поколение передают традиции и обычаи своих предков, в том числе и уникальные рецепты национальных блюд. Предлагаю совершить маленькую гастрономическую экскурсию по нашей стране.( На карте появляются изображения национальных блюд)
Ребята, а что такое буряк? А что такое свекла? Ребята, буряк- это свекла. В республике Крым и Севастополь свеклу называют буряком, сейчас предлагаю посмотреть какие слова называют по другому.
|
Ф
|
Заключительный этап 5 мин
|
Подведение итогов
|
3 мин
|
|
Итак, наше занятие подходит к концу, что нового вы узнали о нашей стране?
Какие народы проживают в России?
Ребята, сейчас возьмите лист бумаги, положите на него свою ладонь, обведите простым карандашом и в центре напишите «Мы разные, мы вместе», ребята, а как вы думаете, а почему именно ладонь? Потому что ладонь символизирует единство
|
Ф
|
Рефлексия
|
2 мин
|
|
В начале классного часа мы с вами предполагали каким он будет, так каким он получился?
Ребята, наш классный час подошел к завершению , спасибо за занятие и помни те, хоть мы и разные, но мы вместе
|
Ф
| |
|
|
Скачать 23.01 Kb.