|
День России. Конспект занятия. Цель прививать любовь к родине, развивать чувства патриотизма, гордости за свою страну. Задачи
Мероприятие, посвящённое Дню России.
Конспект занятия.
Цель: прививать любовь к родине, развивать чувства патриотизма, гордости за свою страну.
Задачи:
расширить представления, знания о празднике «День России»;
познакомить ребят с символикой страны: гербом, флагом и гимном.
Развивать интеллектуальные, творческие и двигательные способности обучающихся в разнообразных видах деятельности;
способствовать сплочению коллектива, созданию положительной атмосферы
в коллективе.
Ход мероприятия:
1
|
Звучит песня Ольги Воронец «Смотрю в озёра синие».
Ведущее слово педагога.
- Здравствуйте, ребята! Вы знаете, какой будет праздник 12 июня?
Ответы ребят
Ведущее слово педагога.
- В этот день вся наша огромная страна будет отмечать замечательный праздник – День России! День нашей славной Родины!
Информирующее слово педагога.
- Немного из истории. Указом первого президента России Бориса Николаевича Ельцина в 1994 году 12 июня была принята декларация о государственном суверенитете России. Чуть позже этот день стали называть Днём независимости, а в 1998 году президент предложил отмечать 12 июня как День России. Официально название праздник получил только 1 февраля 2002 года. В настоящее время День России – символ национального единения и общей ответственности за настоящее и будущее Родины.
Мы живём в стране, имя которой – Россия. Ребята, вы знаете, почему у нашей страны такое название?
Ответы ребят
Обобщающее слово педагога.
- Да, ребята, вы правы!
За ясные зори, умытые росами,
За русское поле с колосьями рослыми,
За реки разливные в пламени синем
Тебя по-славянски назвали – Россия.
(С.А. Есенин)
|
2
|
Ведущее слово педагога.
Теперь игра «Передай сердечко и скажи словечко»
(Для игры требуется заранее вырезать из бумаги сердечко.)
- Ребята, мы будем передавать по кругу сердечко и называть по одному прилагательному к слову Родина, например, любимая, красивая, милая, чудесная, сильная, могучая и др.
Обобщающее слово педагога.
- Молодцы! Замечательно мы с вами поиграли!
|
3
|
Ведущее слово педагога.
Инструктирующее слово педагога.
- Сейчас мы проверим, насколько вы хорошо знаете свою страну.
И у нас викторина.
Скажите, как сейчас называется наше государство? (Российская Федерация)
А теперь назовите столицу нашей Родины России? (Москва)
Кто является главой государства? (Президент РФ)
Как вы думаете, как называется основной закон государства? (Конституция)
Самая популярная в мире русская игрушка? (Матрешка)
Самый известный русский поэт? (Пушкин)
Самое известное женское и мужское русские имена (Мария, Иван)
Дерево — символ нашей страны. (Березка)
Самый известный русский богатырь (Илья Муромец)
У каждой страны в мире есть свои символы. Как вы думаете, какие это символы? (Флаг. Гимн. Герб.)
|
4
|
Ведущее слово педагога
(Раздаточный материал, наглядный материал.)
- Да, символы – это герб, флаг, гимн.
Информирующее слово педагога.
- Обратите внимание на герб.
На красном поле мы видим золотого орла с распростертыми крыльями. Это не обычный, а волшебный орел – царь, повелитель всех птиц. У него две головы, ведь он должен смотреть во все стороны и видеть всё. Над головами - флаг и три короны, в лапах держит знаки царской власти – скипетр и державу (золотой шар).
Скипетр – это символ воинской власти, так как в нашей стране есть армия, а президент управляет ею. Держава – символ духовной власти, это некое напоминание, что наш народ верующий.
- А теперь обратите внимание на флаг.
Цвету флага придаётся особый смысл.
В 1883 году указом Александра III был утверждён бело – сине - красный флаг, символизирующий цвета праздничных одежд русского народа.
Белый цвет означает чистоту совести, мир;
синий – небо, верность и правду,
красный – огонь и отвагу.
- Государственный флаг поднимается во время торжественных мероприятий, в это время обычно звучит гимн Российской Федерации.
Каждый гражданин России должен знать его, желательно наизусть.
ЗвучитгимнРФ
|
5
|
Ведущее слово педагога.
Объяснительное/инструктирующее слово педагога.
- У меня - волшебный сундучок, в нём - загадки. Сообразительны ли вы, ребятки?
В сундучок ручки и опускайте, смелей загадки отгадайте
(Для игры требуется заранее приготовить какую-нибудь красивую коробочку.)
(Автор загадок: Натали Самоний «Символы России… Загадки». Источник: https://stihi.ru/2011/01/13/1097) |
|
-1-
У него названий много:
Триколор, трёхцветный стяг –
С ветром гонит прочь тревоги
Бело-сине-красный ...
(ФЛАГ!)
-2-
Символ мудрости и власти,
Отгоняющий напасти,
Что крылА свои развёл...
Он – двуглавый птах – ...
(ОРЁЛ!)
-3-
Из камня усыпальница,
Гробница для вождей,
Что средь туристов славится –
Московский ...
(МАВЗОЛЕЙ!)
-4-
Бронзовый памятник –
Вам не игрушка,
Он ведь – орудие,
Это – ...
(ЦАРЬ-ПУШКА!)
-5-
Зверь в России проживает,
Самый северный* он кот,
Что законом охраняем –
Красной книгой, круглый год.
Зверь – любитель хищных игр,
Он – амурский царский...
(ТИГР!)
|
-6-
Он – огромный хищник леса,
Гнев его страшнее беса.
Любит яростно реветь
Толстопятый зверь...
(МЕДВЕДЬ!)
-7-
Есть на свете – ночь и день,
Есть – лицо, и есть – изнанка;
Шляпа летом дарит тень,
В зиму греет нас – ...
(УШАНКА!)
-8-
Кукла – символ материнства
И семейного единства.
Сарафан – её одёжка,
Вся из дерева...
(МАТРЁШКА!)
-9-
Дерево-красавица,
Белым станом славится.
Льют по дубу слёзоньки
Русские ...
(БЕРЁЗОНЬКИ!)
|
6
|
Ведущее слово педагога.
(Можно прочитать слова или по желанию включить песню «Берёзы»
группы «Любэ»)
Отчего так в России березы шумят,
Отчего белоствольные все понимают?
У дорог, прислонившись по ветру, стоят,
И листву так печально кидают.
(слова и музыка группы «Любэ»).
Конкурс «Отчего так в России берёзы шумят».
- По команде «старт» все участники становятся в известную спортивную стойку под названием «берёзка» или «дерево». Самый стойкий участник, который сумеет выдержать позу до победного конца, и станет победителем и получит приз.
|
7
|
Ведущее слово педагога.
- Ребята, как вы поняли из нашей игры, это дерево является символом России.
Так какое это дерево?
Ответы ребят
Ведущее слово педагога.
- Правильно, береза!
- Разбирайте-ка игрушки, свистульки, да хлопушки.
Деревянные, резные ложки расписные.
Берись за руки, народ, становись в хоровод!
(Необходимо заранее приготовить музыкальные инструменты: свистульки, ложки, бубен, либо приготовить музыкальное сопровождение, найти песню
«Во поле берёза стояла».)
Дети играют на музыкальных инструментах под веселую народную мелодию, танцуют хоровод «Во поле береза стояла»; либо просто звучит эта мелодия и дети водят хоровод.
|
8
|
Ведущее слово педагога.
Творческое задание «Запускаем самолёт».
(Необходимо заранее приготовить либо альбомные, либо тетрадные листы)
- Мы водили хоровод, пролетает самолёт!
А теперь творческое задание: Нужно изготовить бумажный самолётик и запустить его. Выигрывает тот, чей самолётик дальше улетит.
Ребята делают и запускают самолётики.
|
9
|
Ведущее слово педагога.
Подумаем, поиграем.
Словесная игра «Продолжи фразу».
Я от бабушки ушел, я от дедушки ушел... (а от тебя и подавно уйду / сказка «Колобок).
В некотором царстве... (в некотором государстве / так начинаются многие русские народные сказки)
По щучьему велению... (по моему хотению / сказка «По щучьему веленью»).
Скоро сказка сказывается... (да не скоро дело делается / во многих сказках есть такая фраза).
Несет меня лиса... (за дальние леса, за высокие горы / сказка «Кот, дрозд и петух»).
И я там был мед-пиво пил... (по усам текло, а в рот не попало / многие сказки завершаются такой фразой).
|
10
|
Ведущее слово педагога.
- Ребята, а теперь мы с вами порисуем на тему: «Я люблю свою Родину!». (Необходимо заранее приготовить либо альбомные, либо тетрадные листы, карандаши, фломастеры, краски, кисточки и баночки с водой)
Ребята рисуют. При желании можно включить музыкальное сопровождение.
|
11
|
Ведущее слово педагога.
Слышишь песенку ручья?
Это — Родина твоя.
Слышишь голос соловья?
Это — Родина твоя.
Руки матери твоей,
Звон дождей, и шум ветвей,
И в лесу смородина —
Это тоже родина.
(Михаил Пляцковский)
Ведущее слово педагога.
Обобщающее слово педагога.
- Вот и подошло к концу наше творческое мероприятие.
До свидания! До новых встреч!
|
Список литературы:
Гвазава В.И. Народная мудрость как источник нравственного воспитания // Русский язык в школе. – 2003. – №3.
Деркач, О.А., Быков, В.В. 1000 заданий на смекалку. – М.: АСТ-ПРЕСС СКД, 2006. – 304 с.
Ожегов С.И. Лексикология. Лексикография. Культура речи; М.: Высшая школа, 1974. – 352 c.
Ожегов С.И., Шведова Н.Ю. Толковый словарь русского языка. – М.: Азбуковник, 1999. – 944с.
Праздник Сон. [Электронный ресурс]. URL: https://prazdnikson.ru/sczenarij-ko-dnyu-rossii-dlya-detej/ (дата обращения: 07. 06. 2022).
Стихи.ру. [Электронный ресурс]. URL: https://stihi.ru/2011/01/13/1097
(дата обращения: 07. 06. 2022).
Рыжкина Л.В. Я живу в России. Сценарий психолого – педагогической игры – путешествия, посвящённой Дню России». [Электронный ресурс]. URL: https://stavcvr.ru/search (дата обращения: 07. 06. 2022).
500 замечательных детских игр /Сост. А.Г. Бочарова, Т.М. Гореева, В.Я. Окунь. М.: ООО «Фирма «Издательство АСТ», 1999. – 384 с.
|
|
|
Скачать 72.5 Kb.