Конспект. Конспект занятия. (Хозяйственнобытовой труд)
 Скачать 16.77 Kb.
|
Конспект занятия. (Хозяйственно-бытовой труд)Цель: Формирование социально-адаптированной личности учащегося в процессе трудовой деятельности. Задачи: - Воспитание бережного отношения к результатам труда. - Воспитывать у учащихся положительное отношение к труду взрослых. - Развивать трудовые навыки, навыки ответственного и творческого отношения к труду. Такие занятия можно проводить в специальных учебных классах труда, на улице, в самом классе, где не составит труда найти бытовые предметы, нужные для занятия. Примечание: Форма работы на уроке может быть как индивидуальная так и групповая. Пояснение: Хозяйственно-бытовой труд является простым и доступным видом практической деятельности для учащихся. Обучение навыкам хозяйственно-бытовой деятельности готовит учащихся к самостоятельной жизни. Эти занятия являются также средством активного познания окружающей действительности. В процессе выполнения хозяйственно-бытовой деятельности учащиеся ставятся перед необходимостью планирования и определения последовательности действий. В процессе занятия обогащается словарный запас учащихся, связанный со знакомством с предметами окружающего быта. Ход работы: Занятие 1 - Участие в уборках. Группа учащихся собирается вместе, берут инструменты (лопаты, грабли, мусорные мешки, перчатки) после чего направляются на школьный двор, где разделаются на группы людей, которые получают разные задания. Например группа 1 собирает опавшие листья, группа 2 собирает мусор. После выполненной работы так же по группам дается задание начать озеленение школьного двора, кто-то вскапывает ямы, кто-то сажает саженцы, цветы, кто-то красит стволы деревьев или бордюр. После проделанной работы, учащиеся оценивают проделанную работу, сравнивают как было до и стало после уборки, при этом чувствуя свою важность в этом деле. Педагог проверяет проделанную работу, указывая на недостатки, если таковые имеются, объясняя как их исправить. Занятие 2 - Проведение генеральной уборки в классном помещении. Все учащиеся разделяются на группы людей. Каждой группе дается отдельное задание, кто-то чистит зеркала, кто-то моет парты, протирает пыль, другая группа подметает пол, и кто-то чинит по возможности мебель. После проделанной работы, учащиеся оценивают проделанную работу, сравнивают как было до и стало после уборки, при этом чувствуя свою важность в этом деле. Педагог проверяет проделанную работу, указывая на недостатки, если таковые имеются, объясняя как их исправить. 17 |