НАСЕКОМЫЕ. Конспект занятия Насекомые
 Скачать 26.5 Kb.
|
|
Конспект занятия «Насекомые» Дата: 15.10.,16.10.,18.10.2018г. Задачи: - определить понятие «насекомые», -выделить существенные и отличительные признаки насекомых; -сформировать представление об их многообразии; -продолжить развивать умение классифицировать животных, умение обобщать полученную информацию; -воспитывать доброе отношение к маленьким соседям по планете; -развивать творческие способности; -развивать речь и мышление Познавательная задача: узнать, каких животных называют насекомыми, какой признак у них главный Учебная задача: учиться отличать насекомых от других животных, находить их сходства и различия Оборудование: Презентация занятия, иллюстрации насекомых, раздаточный материал (иллюстрации насекомых , кроссворд «Пчела») 1.Организационный момент. II. Сообщение темы и цели урока. У. Нам предстоит знакомство с насекомыми. Кто-нибудь знает, кто такие насекомые? Мы должны будем выяснить, кто такие насекомые, где они встречаются и чем насекомые отличаются от других классов животных. Когда в душистом сосняке Присядешь летом на пеньке, Внимательно вглядись вокруг – Ты многое увидишь вдруг – Личинку тащит муравей, Спешит куда-то меж корней Большой сосны. На толстый сук Уселся жук, Порхает легкий мотылек, Пьет хоботом душистый сок И собирает мед пчела. Все заняты, У всех дела. Мой друг, внимательно вглядись, Волшебную увидишь жизнь! III. Ход занятия. - Начнем мы с разгадывания загадок. Домовитая хозяйка Имя взял у кузнеца, Полетает над лужайкой, Цвет у огурца, Похлопочет над цветком – Крылья у мошки, Он поделится медком. Ножки у блошки. ( пчела ) (кузнечик) Я работаю в артели, На ромашку у ворот У корней лохматой ели. Опустился вертолет - По буграм тащу бревно – Золотистые глаза. Больше плотника оно. Кто же это?... (стрекоза) Не найдешь у нас пилы, Не рубили мы стволы, Не стучали топором, Этот житель плетет серебристые сети. А под елью вырос дом. Только иголку в его не отыщешь пожитках, (муравей) Есть у него лишь красивая белая нитка. (паук) Ходит рогуля на шести ходулях, Вдоль спины себя сломал, Крылья белые достал, Те, с кем рядом я жужжала, Зажужжал рогуля Помнят – у меня есть жало И полетел, как пуля. И на брюшке полоса, (Жук) Потому, что я ….(оса) Голубой аэропланчик сел на белый одуванчик (стрекоза)
Первый признак насекомых (три пары ног) Заслушиваются все варианты ответов. Приходим к выводу, что у всех насекомых три пары ног. Спор по поводу паука пока остается открытым. Запись на доске: 3 пары ног - Рассмотрите ноги насекомых. Они одинаково устроены? Почему? У разных видов насекомых лапки служат для различных целей. Например, пчелы и шмели с помощью лапок собирают цветочную пыльцу в “корзиночки” на задних лапках. Богомолы используют передние лапки для охоты, зажимая ими свою жертву. Кузнечики и блохи совершают мощные прыжки, спасаясь от врага, а водяные жуки используют их для плавания. Подумайте, кому из названных насекомых принадлежат эти лапки.
Запись на доске: 3 части тела - голова, грудь, брюшко - Действительно, тело насекомых словно рассечено на три части, название этой группы животных произошло от слова «насечка». Физминутка «Бабочка» Питание насекомых - А чем питаются насекомые? - Как вы думаете, ротовой аппарат у различных насекомых одинаковый или разный? - У меня в руках губка, шприц, кусачки. Как вы думаете, какое отношение к имеют эти предметы к питанию насекомых? -Челюсти кузнечика, которыми он откусывает траву, действуют как кусачки. - Самка комара хоботком, словно шприцем, протыкает кожу и высасывает кровь. - Ротовые органы мухи впитывают жидкость, как губка.
Третий признак насекомых (наличие усиков) - Какой орган находится на голове насекомых? Как вы думаете, для чего он нужен? Усики - характерный признак многих насекомых. Попробуем выяснить, для чего они им нужны. (Заслушиваются высказывания детей.) Рассматривание иллюстраций на парте, выявление количества крыльев у животных на картинках Четвертый признак (наличие двух пар крыльев) -С помощью чего насекомые передвигаются по воздуху? Посчитайте, сколько крыльев у насекомых? Запись на доске: 2 пары крыльев Насекомые – самая многочисленная группа животных. Ученые как-то подсчитали, что на одном гектаре леса (это приблизительно два футбольных поля) насекомых живет больше, чем людей на всей планете. Науке известно более 1 млн. видов насекомых. Это и красивые бабочки, и неприметные труженики муравьи, разные жуки, мухи и комары, стрекозы, пчёлы, шмели и мн. другие. Насекомые везде и всюду. Обитают насекомые везде: в почве, на земле, в воде, в воздухе; от холодных полярных льдов до жарких тропиков. Одни насекомые приносят пользу (божьи коровки, пчёлы), другие – вред (комары, саранча). Но все насекомые важны и нужны в природе. Они – часть природы. Насекомые обладают сильнейшим иммунитетом. Они существуют на Земле уже 300 миллионов лет и спокойно пережили все геологические потрясения. IV Закрепление - Давайте вспомним, чем отличаются насекомые от других животных. Вернемся к иллюстрациям – ответам на загадки. Кого вы считаете лишним? Почему? Игра «Узнай по голосу» (заслушивание звуков природы, узнавание насекомых.) V Рефлексия Давайте создадим полянку нашего настроения. -Кто чувствовал себя на занятии комфортно, и кому всё было понятно - возьмите зелёную бабочку. -Кто чувствовал себя немножко неуверенно, ошибался, но ошибки свои понял и исправил - жёлтую бабочку. -Кому было неинтересно - красную бабочку.
Вот какая замечательная полянка у нас получилась! | |||||||||