Практика. Конспект занятия по конструированию и робототехнике
 Скачать 0.78 Mb.
|
|
Конспект занятия по конструированию и робототехнике с детьми старшей группы Цель: Развитие познавательной активности детей в процессе организации конструктивно-модельной деятельности Задачи: Образовательные: Расширять и обогащать практический опыт детей в процессе конструирования и робототехники. Закреплять умение детей строить постройки из конструктора в соответствии со схемой и самостоятельно. Формировать естественно-научное мировоззрение; Формировать умение анализировать собственную деятельность (рефлексия). Развивающие: Развивать у детей познавательный интерес, внимание, логическое мышление, речь, мелкую моторику, самостоятельность в процессе выполнения построек. Воспитательные: Воспитывать эмоциональную отзывчивость, взаимопомощь, коммуникативные способности (умение работать в группе и в парах), самостоятельность. Виды детской деятельности: игровая, познавательная, практико-ориентированная, коммуникативная, двигательная. Методы и приемы: беседа, обсуждение, вопросы к детям, объяснение. Демонстрация видеороликов и слайдов, демонстрация моделей животных, сделанных из конструктора. Игровые методы (игровая ситуация – погружение в мир создания построек). Практическая деятельность детей – решение проблемных ситуаций, составление схем. Интеграция образовательных областей: «Социально-коммуникативное развитие». Развитие умений работать в коллективе и взаимодействовать друг с другом в парах. «Познавательное развитие». Расширение кругозора детей в части представлений о профессиях, о животных и мест их обитания, формирование познавательного интереса через конструирование построек; развитие умений устанавливать причинно-следственные связи и находить новые решения. «Речевое развитие». Развитие навыков свободного общения со взрослым и детьми, обогащение и активизация словарного запаса детей. «Физическое развитие». Развитие координации движений, мелкой моторики рук. Материал: корзины с набором деталей разных конструкторов ; схемы построек, Предварительная подготовка: чтение литературы, рассматривание иллюстраций, беседа по теме «Моя профессия - инженер», рисование «Моя любимый конструктор». Ход занятия: Здравствуйте дорогие друзья! Мы сегодня узнаем, что у нас в группе есть инженеры, архитекторы, научные сотрудники и конечно путешественники! Итак, начинаем! Предлагаю не терять время, и быстрее отправится в страну конструирования. В стране той вам мы пожелаем, Чтоб все вокруг не унывали, На все вопросы отвечали, Из лего быстро собирали Дети: «Лего» – умная игра, Увлекательна, хитра. Приглашаем всех друзей «Лего» собирать скорей. ЛЕГО это мир фантазий! Мир идей, разнообразий. Изучая схемы в нём, Может получиться дом. ЛЕГО руки развивает. И мечтать нам не мешает. И скажу про ЛЕГО я. Это лучшая игра! Даже взрослым интересно: В «Лего» всем играть полезно! Ребята, сегодня в «Лего-городе» случилось несчастье. По городу пронесся ураган. Он поломал домики на «Лего- улице». Что же делать «Лего –человечкам» Хотите им помочь (ответы детей) - Как мы можем им помочь? - С помощью чего мы можем восстановить разрушенный дом? Я предлагаю вам создать свой самый уютный дом для лего –человечков! Как будущие инженеры давайте сделаем проект дома. От каждой команды я приглашаю по 4 человека. Задание скопируй постройку(рисование по клеточкам)   Молодцы, проекты готовы, теперь принимайтесь за строительство домов.  А где же сами лего- человечки? Воспитатель предлагает ребятам выбрать корзинку с лего-конструктором, и сконструировать лего- человечков. Дети выполняют работу, опираясь на образец и собственный опыт. Все закончили? Какие чудесные, необычные они у вас получились! Как мы их назовем?(Бокко и Рокко)  Ребята, Бокко и Рокко любят путешествовать и узнавать что-то новое. А как вы считаете, куда можно отправится, чтобы было интересно? На море, в лес, дачу, зоопарк… -Здорово! Много разных мест для отдыха существует. Ребята, а вы хотите с Бокко и Рокко побывать в цирке? -Тогда я предлагаю начать наше путешествие. А на чем же мы можем поехать? загадка Пьет бензин, как молоко, Может бегать далеко. Возит грузы и людей. Ты знаком, конечно, с ней? Ответ (машина) А еще на чем можно путешествовать? Узнаете вы только решив ребусы. И, конечно же, вам нужно ответ смастерить из деталей конструктора! -карточка изображено( ПОД и лодка) подводная лодка -карточка изображено( РАК и ета) ракета    Пока ребята занимаются сборкой транспорта, предлагаю отгадать загадки: (Подсказка все загадки будут про цирк) Вот большой и круглый дом. Ой, какое место! Ведь всегда ребятам в нем Очень интересно. В этом доме непременно Есть и звери, и арена. Ответ: Цирк В воздух он мячи кидает. Знаем точно: все поймает, Не уронит ни один, В цирке он такой один. (Жонглер) Кольцо в огне, оно горит, Через кольцо гимнаст летит, В полете распушил он гриву И помахал хвостом игриво. (Лев) Палочкой помашет – Хищники пляшут. Нахмурит лицо – Лев прыгнет в кольцо. Он что, регулировщик? Нет, это. (Дрессировщик) По канату он идет, Не боясь, что упадет. Без страховки не сорвется. Любят все. (канатоходца) Жонглер на сцене выступает, Он хоботом шары бросает На лапе стоя, на одной, Он славный очень и смешной. (Слон) В цирке он смешнее всех. У него – большой успех. Только вспомнить остаётся, Весельчак тот как зовётся? (Клоун) А вы знаете, что для того, чтобы нам было так интересно в цирке, артистам приходится очень много тренироваться? Предлагаю как следует размяться. Разминка «Солнышко лучистое».  Молодцы ребята, вы славно потрудились, и конечно, мы покажем нашим гостям результат, посмотрите какие у нас машины.    |
