домашние животные позн. Конспект занятия по познавательному развитию ( окружающий мир ) домашние животные ( старшая группа )
 Скачать 17.15 Kb.
|
|
КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ ПО ПОЗНАВАТЕЛЬНОМУ РАЗВИТИЮ (окружающий мир) «ДОМАШНИЕ ЖИВОТНЫЕ» (старшая группа) Цель: Обобщить и закрепить знания детей о домашних животных. Задачи: - Вызвать интерес к занятиям по ознакомлению с окружающим миром. - Закреплять названия домашних животных и их детёнышей, какую пользу получает от них человек. - Закреплять знания детей геометрических фигур. - Закреплять умения детей отгадывать загадки. - Закреплять умения детей составлять из частей целую картинку. - Упражнять в ловле и бросании мяча. - Упражнять детей правильно держать фломастер. - Учить детей следить за своей осанкой во время работы за столом. - Развивать зрительную память, внимание, моторику рук, связную речь. - Поддерживать интерес к живой природе. - Воспитывать в детях доброту. - Формировать заботливое отношение к животным и окружающему нас миру. Оборудование и материал: Ноутбук, интерактивная доска, презентация «Домашние животные», геометрические фигуры разного цвета с изображением домашних животных, разрезные картинки домашних животных на каждого ребенка, мяч, фломастеры, большой зонт. Предварительная работа: Чтение произведений о домашних животных. Беседа о животных, чтение стихов, потешек, отгадывание загадок. Рассматривание иллюстраций, картин с домашними животными.Дидактические игры: «Чья мама», «Кто где живёт», «Кто какую приносит пользу», «Какое животное потерялось», пазлы «Ферма». Ход НОД. 1. Организационный момент. В раздевалке дети стоят возле воспитателя. У воспитателя за спиной в руках большой красочный зонт). - Ребята, вы любите гулять? (Ответы детей) - Куда можно пойти гулять? (Ответы детей) - Когда люди отправляются на прогулку в далекие места – это называется путешествие. - Как вы думаете, на чем можно отправиться в путешествие? (Ответы детей) - А я очень люблю путешествовать на волшебном зонтике. - Хотите в путешествие? (Ответы детей). Беритесь скорее за руки и начнем наше путешествие. На волшебном зонтике мы летим, Мы летим на нём, как птицы. Вот и домик виден там вдали, Поскорей бы нам на землю опуститься. (Дети останавливаются возле домика. Домик сделан из мягких модулей) - Вот мы и прилетели. (На интерактивной доске презентация «Домашние животные», включается запись «Звуки фермы»). - Как вы думаете, где мы сейчас оказались? (Мы оказались в деревне, на ферме). - Ребята, сейчас мы с вами отгадаем, кто здесь живет. 2. Игра «Угадай животное». (На домике прикреплены геометрические фигуры с домашними животными). - Я сейчас вам буду загадывать загадки. Вы должны отгадать животное и перевернуть геометрическую фигуру той формы и цвета, какая появится на крыше домика. Хозяин двора, Дом – конура. Виляет радостно хвостом, Но чужака не впустит в дом. (Собака) Заплелись густые травы, Закудрявились луга, Да и сам я весь кудрявый, Даже завитком рога. (Баран) Хоть крепки мои копыта И остры мои рога, Я добра и не сердита, Нравом вовсе не строга. В поле я мычу: «Му-му! Молочка налить кому?» (Корова.) Мордочка усатая, шубка полосатая, Часто умывается, но с водой не знается. (Кошка) Пятачком в земле копаюсь, В грязной луже искупаюсь. (Свинья) С бородой родится — Никто не удивится. (Козёл) Груз везет, Сено жует, Хвостом помахивает, Гривой потряхивает. (Лошадь) В стаде все они живут, Целый день траву жуют. Шерсть закручена в колечки. Это — дружные… (Овечки) 3. Игра «Кто как голос подаёт?» (После перевернутой геометрической фигуры, предложить детям послушать, как подаёт голос домашнее животное). - Расскажите, как подают голос домашние животные, что они делают? - Например, корова что делает? (Корова мычит). - Лошадь что делает? (Лошадь ржёт). - Коза что делает? (Коза мекает). - Свинья … (Свинья хрюкает). - Собака … (Собака лает). - Кошка…. (Кошка мяукает). - Овца…. (Овца блеет). - Коза… (Коза мекает). - Молодцы, ребята. Все загадки отгадали и рассказали какое животное подает какой голос. - Как их всех можно назвать одним словом? (животные). - Почему? (Тело покрыто шерстью; у них 4 лапы (ноги); есть туловище, морда, хвост; они выкармливают детенышей молоком.) - Где живут эти животные? (Рядом с человеком). - Как называются? (Домашние животные) - Почему? (Люди ухаживают за ними; они приносят человеку пользу). - Отправляемся дальше в путешествие на нашем волшебном зонтике. Посмотрите, мы прилетели на луг. Наши домашние животные разбежались, надо их собрать. 4. Игра «Собери животное». (На ковре стоят подносы для каждого ребенка с разрезными картинками животных). Дети под спокойную музыку собирают свою картинку с домашним животным. - Вика кого ты собрала? - Кирилл кого ты собрал? Спросить детей кто какое животное собрал. Следить, чтобы дети отвечали на поставленный вопрос полным ответом. - Ребята, нужно ли ухаживать за домашними животными? - Как люди ухаживают за домашними животными? (Кормят, поят, убирают за животными) 5. Дидактическая игра «Какую пользу приносят домашние животные» - На волшебном зонтике мы летим дальше путешествовать. Прилетели мы на поляну. -Все домашние животные приносят огромную роль человеку. Давайте немного поиграем и вспомним, чем же домашние животные полезны. - Я буду называть животное и бросать мяч, кто поймает мяч рассказывает какую пользу приносит это животное человеку и бросает мяч мне. - Корова… (Дает молоко) - Свинья… (Даёт мясо и щетину) - Коза…. (Даёт молоко и шерсть) И так далее. - Волшебный зонтик зовет нас дальше в путешествие. (Подлетаем к столам). 6. Игра за столом «Помогите малышам - потеряли дети мам». (Дети садятся за столы, на столах лежат листы с изображение животных). - Посмотрите ребята у мам потерялись их малыши. Надо нам помочь им, найти каждой маме своего детеныша. - Прежде, чем вы будете выполнять задание, давайте поиграем пальчиками. Пальчиковая гимнастика «Веселая встреча» Здравствуй, котенок! Здравствуй, козленок! Здравствуй, щенок! И здравствуй, теленок! Здравствуй, веселый, смешной поросенок Под спокойную музыку дети стрелочками проводят от взрослого животного к детенышу. Во время самостоятельной работы следить, чтобы дети правильно держали фломастер, следить за осанкой детей. - Давайте вместе проверим, правильно ли вы выполнили задание или нет! (воспитатель показывает заранее заготовленный правильный ответ и сверяет с детьми). - Молодцы ребята! Вы каждому детенышу нашли маму. - У кошки кто? (Котёнок). - А у козы? (Козлёнок). - У крольчихи? (Крольчонок) - У собаки? (Щенок). - У свиньи? (Поросёнок) 7.Итог: - Ой, ребята, напомните мне пожалуйста о ком мы с вами говорили (о домашних животных). - Где живут домашние животные? – Молодцы, ребята! Наше путешествие в деревню закончилось. Полетели домой. |