математика. Конспект занятия По познавательному
 Скачать 15.93 Kb.
|
|
Конспект занятия По познавательному Развитию В 12 группе ДОУ №30 Семенова Светлана Петровна ФЭМП Один, много, ни одного; длинный – короткий, длиннее – короче. Задачи: Учить сравнивать два предмета по длине и обозначать результат сравнения словами длинный – короткий, длиннее – короче. Совершенствовать умение составлять группу предметов из отдельных предметов и выделять один предмет из группы, обозначать совокупности словами один, много, ни одного. Материалы для занятия: Демонстрационный материал. Две картонные дорожки одинакового цвета, но разной длины, две корзины с большими и маленькими мячами. Раздаточный материал. Большие и маленькие мячи (для каждого ребенка по одному мячу). Организационный момент: Ход занятия: Игровая ситуация «Мы – веселые ребята». На полу две картонные дорожки разной длины. В. Дети, что можно сказать о длине дорожек.(ответы детей). В. Посмотрите ребята, как я буду сравнивать эти дорожки. Сначала, я приложу одну дорожку к другой, и мы видим какая дорожка короче (воспитатель сопровождает свои слова действиями), а теперь мы наложим короткую дорожку на длинную и тоже сразу видно, какая дорожка длиннее. Показывает, как это можно узнать с помощью наложения и приложения дорожек. В. ребята покажите длинную (короткую)дорожку, пройти по длинной (короткой)дорожке. Игровая Ситуация Воспитатель обращает внимание детей на корзины с мячами В. Что можно сказать о величине мячей? Сколько больших мячей? (Много.) В.Возьмите по одному большому мячу. Сколько каждый из вас взял мячей? (Один.) В.Сколько сейчас больших мячей в корзине? (Ни одного.) В.Давайте попробуем прокатить мячи по длинной дорожке. В. Как сделать так, чтобы в корзине опять стало много мячей?» (Ответы детей.) Дети складывают мячи в корзину. В. По сколько мячей каждый из вас положил в корзину? (по одному) В. Сколько мячей стало. (много) Аналогичное упражнение дети выполняют с маленькими мячами. Дети прокатывают их по короткой дорожке, складывают в корзину с большими мячами и отвечают на вопросы воспитателя. В. Сколько маленьких мячей? (Много.) В.Сколько больших мячей? (Много.) В.Сколько больших и маленьких мячей вместе?» (Еще больше, очень много.) Подвижная игра «Догони мяч». Воспитатель высыпает из корзины мячи и предлагает детям догнать и взять по одному мячу. В. Сколько мячей ты догнал? Собранные мячи дети складывают обратно в корзину, а воспитатель выясняет. В. Сколько мячей ты положил в корзину? В. Сколько мячей стало в корзине?» Игра повторяется несколько раз. Итог занятия: В. Вы сегодня большие молодцы. В. Что мы там делали? Д. Играли с мячами В. С какими мячиками мы играли? Д. Большие и маленькие В. Сколько у нас мячей? Д. много и очень много В. Молодцы. |