Конспект урока. Конституция основной закон рф
 Скачать 83.22 Kb.
|
|
Разработка урока по обществознанию в 9 класса Тема: «Конституция – основной закон РФ» Учитель: Здравствуйте ребята. Меня зовут Артур Эрнестович. Рад приветствовать Вас на сегодняшнем уроке. Надеюсь, что он пройдет плодотворно, во взаимопонимании и взаимоуважении. Проверка знаний Учитель: Москва, Как много в этом звуке Для сердца русского, слилось Как много в нем отозвалось! А. С. Пушкин Почему такие сокровенные чувства мы испытываем, видя этот город или читая о нем? (Обсуждение). Ответы детей: Это самый главный город России. Это любимый город. Это столица нашей Родины. Учитель: А что такое Родина? Ответы детей: Государство, где ты родился, учился, живешь. Учитель: Как называется наша Родина? Ответы детей: Россия, Отечество, Русь. Учитель: Кто является главой нашего государства? Ответы детей: Президент, Владимир Владимирович Путин. Учитель: Какие государственные символы Вы знаете? Ответы детей: Флаг, Герб, Гимн. Учитель: Ребята, а как ведут себя граждане во время исполнения гимна? Ответы детей: Все встают, снимают головные уборы и исполняют гимн. Учитель: Предлагаю Вам видеоролик. Играет видеоролик, звучит гимн, дети встают. Учитель: Спасибо, присаживайтесь! Введение в тему урока Учитель: Вы, наверное, успели заметить, что данный ролик раскрывают масштабы нашей Великой Родины, ее многонациональный состав, территориальную целостность, свободу и независимость граждан, идеологию и суверенитет государства. Учитель: Ребята, а в каком документе закреплены все эти принципы? Ответы детей: Конституция Учитель: Совершенно верно, таким документом является Конституция. И тема сегодняшнего нашего урока «Конституция – основной закон РФ». Запишите, пожалуйста, тему урока в свою тетрадь. Дети записывают тему в тетради. Учитель: Самым важным документом для нашего государства, является Конституция. А с чем у вас ассоциируется это слово? Давайте попробуем подобрать к нему ассоциации. Ответы детей: Это закон, президент, власть, устройство, государственный и политический строй. Показывает слайд Учитель: Итак, КОНСТИТУЦИЯ – (от лат. constitution установление, устройство). Учитель: Цели урока: Ознакомится с Основным Законом страны; Расширить правовой кругозор, ознакомиться с понятиями: Конституция, Совет Федерации, Федеральное собрание, Государственная Дума, законодательная инициатива; Выяснить как происходит процесс принятия законов. Предоставление новой информации Учитель: Конституция – Основной Закон государства, определяющий: Как устроено государство Как образованы органы власти Каковы права и обязанности граждан. Учитель: Возвратимся в прошлое, чтобы проследить путь развития конституционного строя в России. С середины XIX в. начинается медленный процесс вызревания конституционного строя. Наиболее активно этот процесс пошел в период царствования Александра II. Россия XIX в. не была еще готова к переходу от царского самодержавия к установлению власти права и закона. Следующий серьезный шаг на пути к Конституции был сделан в начале XX в, в годы правления последнего императора, Николая II. 17 октября 1905 г. был подписан Манифест «Об усовершенствовании государственного порядка», который даровал населению страны гражданские права и свободы, а также орган законодательной власти – Государственную думу. В 1918 г. большевики принимают 1-ю Конституцию Советской России, после которой еще три – 1924 г., 1936 г., 1977 г. С распадом СССР советские Конституции изжили себя и 12 декабря 1993 г., прошел референдум – всенародное голосование, где была принята первая российская конституция. Как основной закон страны, она обладает высшей юридической силой. Работа с учебником Учитель:Используя текст учебника на стр. 90, докажите, что Конституция – это основной закон страны. (имеет высшую юридическую силу, все законы должны ориентироваться на конституцию) Вывод Конституция РФ имеет высшую юридическую силу, прямое действие и применяется на всей территории РФ. Законы и иные правовые акты не должны противоречить Конституции РФ. Работа с источником Учитель: Предлагаю вам обратиться к тексту Конституции РФ. Проанализируйте данный документ: Как она построена? Из чего она состоит? Учитель: Конституция РФ — не только сложный, но и достаточно большой политико-правовой документ: он состоит из краткой вступительной части (преамбулы) и двух разделов. В первом разделе содержатся все основные положение Конституции. В нем 9 глав, 137 статей. Доказательством того, что народ принял Конституцию является первая строка преамбулы: «Мы – многонациональный народ…» Обратите внимание на ст. 3 прочтите ее. Вывод: Что единственным источником власти является народ. Учитель: Ребята предлагаю Вам немного отдохнуть. Смотрите на экран и повторяйте движения. Физминутка Работа в группах по изучению Конституции РФ. Работа в группах Учитель: До начала урока мы с Вами разделились на группы. У каждой группы есть задание. Используя текст Конституции РФ Вам необходимо выполнить эти задания и представить свои ответы и выводы и ответы по данной теме. Глава 1 Конституции РФ, заполните схему форма государства, подтверждая правильность заполнения статьями Конституции. На работу 5 мин. Итак, назовите форму нашего государства (республика)  Глава 2 «Права и свободы человека и гражданина». Составьте схему «Классификация основных прав и свобод». Классификация прав и свобод  Глава 3 «Федеративное устройство». Заполните схему «Типы субъектов РФ».  Затем определите основные направления деятельности субъектов РФ. Глава 4 «Президент РФ». Составьте кластер «Полномочия президента».  Глава 5 «Федеральное собрание». Заполните таблицу.
Глава 6 «Правительство РФ», запишите полномочия Правительства.  Укажите полномочия Правительства РФ. Глава 7 «Судебная власть и прокуратура». Составьте схему «Полномочия судов РФ» и схему «Стадии законодательного процесса».  Учитель: Итак, на основе изученного Вами материала, мы можем сделать следующий вывод: конституция закрепляет нормы взаимоотношений граждан и государства, права личности, правовое равенство всех граждан, описывает характер государства, статус власти, взаимоотношения парламента, президента, правительства и суда, а также структуру и порядок функционирования органов управления. Видеоролик Подведение итогов урока Учитель: Давайте подведем итоги. Какое место среди других законов занимает конституция? Ответы детей: Первое т.к. является основным законом и имеет высшую юридическую силу!!! Учитель: А идеальна ли наша Конституция, как основной закон страны? Ответы детей: Конституция не может быть идеальной. Учитель: Конституцию можно и нужно модифицировать, это «живой» документ, но делать это нужно взвешенно, не потворствуя желаниям группы лиц. Учитель: Спасибо всем, что вы высказали свое мнение. Мы с вами не должны забывать о своих обязанностях по отношению к обществу и государству, вырабатывая в себе активную жизненную позицию. Рефлексия «Неоконченное предложение» Закончите предложение: • Сегодня на уроке я… • Больше всего мне понравилось… • Я бы хотел(а)… Домашнее задание: П. 11, стр.90-96, вопросы. | ||||||||||||||||||||||||