|
|
Зож. труды ротова цветок. Конструирование из бумаги Цветок
Тема: Конструирование из бумаги «Цветок».
Цель урока: обучить технологии конструирования из бумаги «Цветка».
Задачи: образовательные (дидактические):
1. Повторить правила безопасной работы с ножницами, клеем.
2. Актуализировать знания о картоне и бумаге.
Коррекционно-развивающие:
1. Развивать логическое мышление на основе упражнений в анализе.
2. Развивать зрительную память на основе упражнений в запоминании.
3. Развивать связную речь в ходе составления отчёта о работе.
4. Развивать мелкую моторику рук посредством пальчиковой гимнастики.
Воспитательные:
1. Воспитывать аккуратность, старательность в работе.
2. Воспитывать интерес к уроку через использование игровых приёмов. Тип урока:
По дидактической цели – комбинированный.
По характеру познавательной деятельности – репродуктивный с элементами творчества.
Методы обучения:
Словесные:
Организационный момент;
Вступительная беседа;
Техника безопасности.
Наглядные:
Образец готового изделия;
Технологическая карта.
Предметные связи:
Изобразительное искусство «Конструирование»
Для учителя:
Инструменты: ножницы, линейка.
Материалы: цветная бумага, клей, простой карандаш, образец готового материала, технологическая карта.
Для учащихся:
Инструменты: ножницы, линейка.
Материалы: цветная бумага, клей, простой карандаш.
Культура организации рабочего места: инструменты кладут слева, справа - бумагу, клей.
Пособия для демонстрации: натуральные пособия – образец, материалы, инструменты, технологическая карта.
Учащиеся должны знать:
Технологию конструирование;
Правила безопасности при работе с ножницами;
Рациональную организацию своего рабочего места.
Учащиеся должны уметь:
Осуществить организацию своего рабочего места;
Изготовление изделия под руководством и самостоятельно.
Этап
|
Деятельность учителя
|
Деятельность учащихся
|
Организационный момент
(1 мин)
|
- Здравствуйте, меня зовут Виктория Андреевна и сегодня мы с вами познакомимся с техникой конструирования.
Все ли у вас на местах, все готово к уроку? У каждого на парте должны быть материалы и инструменты.
|
Приветствие учителя, садятся.
Проверка готовности рабочих мест.
|
Вступительная беседа
(1 мин)
Изложение нового материала
(6 мин)
Анализ образца
(1 мин)
Планирование трудового процесса
(4 минуты)
|
Сегодня на уроке нам нужен картон, цветная бумага, ножницы, линейка, карандаш, клей. Мы будем конструировать из цветной бумаги «Цветок».
Вспомним правила безопасной работы с ножницами, клеем и общие правила.
Сегодня мы будем конструировать из цветной бумаги «Цветок».
Давайте посмотрим на готовое изделие и скажем из каких деталей оно состоит.
(Бутон,стебель)
Нам потребуется картон, любая цветная бумага.
Коррекционное упражнение:
У каждого на парте лежит конверт с предложениями.
(Ученики выкладывают план работы)
Учитель демонстрирует образец.
Итак, что мы сегодня будем изготавливать?
Для чего мы будем это делать?
Из каких материалов мы сделаем наше изделие?
Сейчас я объясню этапы вашей работы. Слушайте внимательно и запоминайте.
1 этап
У каждого из вас на парте лежит цветная бумага. Вашей задачей будет вырезать из бумаги стебель и 2 лепестка и приклеить.
2 этап
На следующем этапе работы вам необходимо вырезать один круг поменьше, второй побольше и приклеить их как на технологической карте.
3 этап
Нужно вырезать два кружка побольше и приклеить их между кружками,которые мы приклеили заранее,как на технологической карте.
4 этап
После того когда вы приклеите,вам нужно вырезать два кружка поменьше и приклеить их на кружки побольше.
5 этап
Далее вам необходимо вырезать такие же две детали другого цвета,как на лепестки и приклеить их снизу кружков,как на карте.
6 этап
Потом нужно вырезать кружок гораздо меньше,чем остальные и приклеить его по середине предыдущих двух деталей.
Техника безопасности при работе с ножницами.
Кто из вас расскажет, как правильно работать с ножницами?
Подведем итог.
И так, в какой технике мы с вами сегодня работаем?
Что мы сегодня будем делать?
|
Ножницы должны иметь тупые, округлые концы.
Ножницы должны быть в чехле, либо в пенале.
Передавать ножницы нужно кольцами вперед.
Нельзя подносить ножницы к лицу и играть с ними.
Использовать ножницы можно только по назначению.
|
Практическая часть
(30 минут)
Физкультминутка (на 22 минуте урока)
|
Ребята, а теперь приступаем к работе в соответствии с нашим планом. Если будут вопросы, поднимайте руку, я подойду.
Во время работы практикант оказывает фронтальную и индивидуальную помощь, следит за соблюдение правил техники безопасности.
В яркий солнечный денек
Золотой расцвел цветок.
Дует легкий ветерок-
Закачался наш цветок.
Сильный ветер дует-
Лепестки волнует.
|
Дети приступают к работе согласно инструкции.
Повторяют движения.
|
Подведение итогов
(6 минут)
Из них:
Анализ выполненных работ
(4 минуты)
Рефлексия
(1 минута)
Уборка рабочих мест
(1 минута)
|
Сейчас я пройду и посмотрю ваши работы.(по рядам)
Комментирование по критериям:
- аккуратность
- правильность
Что сегодня вы узнали на уроке?
В какой технике сегодня работали?
Понравилось ли вам работать в данной технике?
Сейчас я раздав вам звездочки, на которых вы напишите то, что больше всего вам запомнилось на нашем уроке. У меня будет шляпа, в которую я все соберу.
А теперь убираем свои рабочие места
До свидания, ребята.
|
Что такое конструирование.
В технике конструирования.
Да, понравилось.
Дети пишут и складывают все в шляпу.
| |
|
|
Скачать 20.47 Kb.