Контрольная работа 1 по темам Простое предложение. Виды предложений по цели высказывания и по интонации. Главные члены предложения 35 урок
 Скачать 16.12 Kb.
|
|
Итоговая контрольная работа № 1 по темам «Простое предложение. Виды предложений по цели высказывания и по интонации. Главные члены предложения» - 35 урок 1 вариант 1. Выпиши из текста вопросительное невосклицательное предложение. Бурундук сидел на задних лапах и что-то быстро-быстро жевал. Что же он ест? Ведь ничего съедобного вокруг не видно?! Бурундук кончил жевать и притянул передними лапами в рот цветок медуницы. Так вот он чем лакомится! Ешь, бурундучок, ешь, набирайся сил после долгой зимы! (По Ю.Фролову) 2. Выпиши такую характеристику по интонации и цели высказывания, которое предложение иметь не может. 1. Повествовательное невосклицательное. 2. Вопросительное невосклицательное. 3. Повествовательное вопросительное. 3. Запиши предложение, в котором подлежащее находится перед сказуемым. Отметь в этом предложении грамматическую основу. Шёл я по заросшей вырубке. Солнце поднимается быстро. В лесу появились первые проталины. 4. Охарактеризуй 2-й звук в слове дверь, 4-й звук в слове краб, 2-й звук в слове пою, 3-й звук в слове крюк. 5. Отметь приставки в словах (где это возможно): Убежать, ужас, съесть, сорвать, история, истопить 6 (дополнительно) Из данных слов составь и запиши повествовательное распространённое предложение. Отметь в нём грамматическую основу. кусты, раздался, посвист, за, рябчик 2 вариант 1. Выпиши из текста побудительное восклицательное предложение. Бурундук сидел на задних лапах и что-то быстро-быстро жевал. Что же он ест? Ведь ничего съедобного вокруг не видно?! Бурундук кончил жевать и притянул передними лапами в рот цветок медуницы. Так вот он чем лакомится! Ешь, бурундучок, ешь, набирайся сил после долгой зимы! (По Ю.Фролову) 2. Выпиши такую характеристику по интонации и цели высказывания, которое предложение иметь не может. 1. Вопросительное восклицательное. 2. Побудительное повествовательное. 3. Побудительное невосклицательное. 3. Выпиши предложение, в котором неправильно отмечено подлежащее. Отметь в этом предложении грамматическую основу. Среди ветвей мелькнули серые тени. Слева послышался шорох листьев. Я увидел летящего орла совсем близко. 4. Охарактеризуй 4-й звук в слове обувь, 1-й звук в слове яма, 2-й звук в слове ёлка, 3-й звук в слове ножка. 5. Отметь корень в словах: Перелётный, городской, пробег, поездка, бесшумный, погибают 6 (дополнительно) Из данных слов составь и запиши вопросительное невосклицательное распространённое предложение. Отметь в нём грамматическую основу. друг, по, Кавказ, путешествовать, долго 3 вариант 1. Найди в тексте и запиши повествовательное восклицательное предложение. Бурундук сидел на задних лапах и что-то быстро-быстро жевал. Что же он ест? Ведь ничего съедобного вокруг не видно?! Бурундук кончил жевать и притянул передними лапами в рот цветок медуницы. Так вот он чем лакомится! Ешь, бурундучок, ешь, набирайся сил после долгой зимы! (По Ю.Фролову) 2. Выпиши такую характеристику по интонации и цели высказывания, которое предложение иметь не может. 1. Вопросительное, восклицательное. 2. Повествовательное, вопросительное. 3. Побудительное, восклицательное. 3. Выбери и запиши предложение, в котором сказуемое не выражено глаголом. Отметь в этом предложении грамматическую основу. Сквозь деревья проглядывала полоска неба. Орёл – гроза лесных птиц и зверьков. Журавлиный крик я услышал ещё в лесу. 4. Охарактеризуй 3-й звук в слове боец, 4-й звук в слове просьба, 3-й звук в слове съел, 4-й звук в слове ночь. 5. Отметь суффикс в словах: Липучка, поросёнок, дворник, горошина, загадка, цветной 6 (дополнительно) Из данных слов составь и запиши побудительное, восклицательное, нераспространённое предложение. Отметь в нём грамматическую основу. Коля, бежать, ко, быстро, я |