Программа диагностических исследований. Контрольная работа. Контрольная работа 2 Программа диагностических исследований
 Скачать 16.52 Kb.
|
|
Контрольная работа № 2 «Программа диагностических исследований» Задание: представить перечень диагностических методик, анкет, опросников, используемых в оценке эффективности воспитательной деятельности образовательной организации с указанием авторов и источников. Перечень диагностических методик, анкет, опросников, используемых в оценке эффективности воспитательной деятельности образовательной организации Методика оценки эффективности воспитательного воздействия учебного занятия (урока) (М.П.Нечаев) Цель: определить эффективность воспитательного воздействия учебного занятия (урока) и выявить те показатели, которые оказали максимальное влияние на эту эффективность 2. Методика «Уровень воспитанности учащихся» (Н.П. Капустин) Цель: определить уровень воспитанности учащихся 3.Выявление мотивов участия подростков в делах коллектива(модифицированный вариант методики О. В. Лишина) Цель: определить мотивы участия подростков в совместной деятельности. 4.Методика «Пословицы» (С.М. Петрова) Цель: определить уровень нравственной воспитанности и выяснить особенности ценностных отношений к жизни, к людям, к самим себе. 5. Методика «Направленность личности» (С.Ф. Спичак, А.Г. Синицын) Цель: определение личностной направленности учащихся. 6. Опросник «Анализ семейного воспитания» (В.В. Юстицкис и Э.Г. Эйдемиллер) Цель: предназначена для изучения опыта родителей в воспитании подростка, выявлении ошибок в родительском воспитании. 7.Методика «Кинетический рисунок семьи» (Р.Бэне, С.Кауфман) 8. «Методика составления расписания» (Л.В Байбородова) Цель: изучить отношение учащихся к отдельным предметам и учителям. 9. Методика «Стиль педагогического руководства» (О.И. Мотков) Цель: изучение стиля педагогического руководства классного руководителя (воспитателя) на основе самооценки. 10. Методика «Наш руководитель» (О.И. Мотков) Цель: изучение стиля педагогического руководства классного руководителя (воспитателя) на основе мнения учащихся. 11.«Методика для изучения социализированности личности учащегося». (М.И. Рожков) Цель: выявить уровень социальной адаптированности, активности, автономности и нравственной воспитанности учащихся. 12. Методика «Дом» (Р. Гриценко) Цель: анализ семейной ситуации, сопоставление с поведенческими проявлениями ребенка |