Контрольная работа 6

• Название: Контрольная работа 6
• Дата: 26.05.2022
• Размер: 62.5 Kb.
• Имя файла: chastitsy_kontrolnaya_rabota.doc
• Тип: Контрольная работа; #551775

Грамматика. Морфология. Служебные части речи. 7 класс

Частицы

Контрольная работа № 6Вариант 1

1. 
   Выпишите из фрагментов басен Крылова частицы (если нужно, с теми словами, к которым они относятся). Определите значение частиц.
   

1) «А видел ли слона? Каков собой на взгляд?

Я чай, подумал ты, что гору встретил?» -

«Да разве там он?» - «Там». -

«Ну, братец, виноват:

Слона-то я и не приметил».

2) «Послушай-ка, дружище. Хотел бы очень я

Сам посудить, твоё услышав пенье,

Велико ль подлинно твоё уменье?»

3) «Расселись, начали квартет, он все-таки на лад нейдёт».

2. 
   Перестройте предложения, употребив в них сказуемые с двойным отрицанием.
   
   1. 
      Родители радуются спортивным успехам сына.
      
   2. 
      Мы гордимся своей школой.
      
   3. 
      Я несколько раз улыбнулся, читая это письмо.
      
3. 
   Сопоставив предложения, запишите их, вставьте нужную частицу.
   
   1. 
      Цветы (не, ни) поливали, и они засохли. – Увядшие розы вновь (не, ни) расцветут, как (не, ни) поливай их.
      
   2. 
      Кто (не, ни) принимал участия в читательской конференции. Все остались довольны. – Кто (не, ни) принимал участие в конференции, очень сожалел об этом.
      
4. 
   Соедините простые предложения в сложные помощью союзов и частиц, внося нужные по смыслу изменения, если это необходимо.
   
   1. 
      Путники шли безостановочно. Дорога была утомительна. ( как ни)
      
   2. 
      Он не отказывался помочь мне. Я обращался к нему за помощью. (когда бы ни)
      
5. 
   В каких случаях ТО является частицей? Запишите такие предложения, определяя значение частицы.
   

1) Какая (то) сила бесшумно влекла его куда (то). (А. П. Чехов).

2) Песня над домом смолкла, за (то) над прудом соловей заводил свою.

3) Порой не (то) дрёма, не (то) забытье овладевали ими (А.П. Чехов).

4) А зачем же было самой (то) трудиться?

5) Кайся, да опять за (то) не принимайся (Поговорка).

6. 
   В каких случаях БЫ и ЖЕ являются частицами? Запишите такие предложения.
   

1) Дождь сейчас (же) перестал, и снова засмеялось весеннее непостоянное солнце. (А. Куприн).

2) Мать усмехнулась, Николай то (же) сконфуженно улыбнулся. (М. Горький)

3) Ветер неожиданно начинал шуметь в голых акациях и так (же) неожиданно затихал. ( К. Паустовский).

4) Мы остановились у колодца, что(бы) набрать воды.

5) Как (бы) ни был мал дождь, он всегда вымочит до нитки.

7. 
   Закончите предложения:
   

1) Узнают (ли) меня друзья, когда ……

2) Этот пример решается так (же), как ……

3) Что (бы) такое сделать, что (бы) порадовать….

8. 
   Используя соответствующие частицы, выразите в данных предложениях указанные в скобках оттенки значения и чувства.
   
   1. 
      Скоро придёт долгожданная весна. (вопрос, сомнение)
      
   2. 
      Весна – чудесное время года. (усиление, радость)
      
   3. 
      Ели кажутся лиричными. (выделение, отрицание)
      
9. 
   Прочитайте предложения. Определите, в каком случае выделенное слово является частицей. Докажите своё мнение.
   
   1. 
      Бабушка говорила убедительно и просто.
      
   2. 
      Я просто ослеп от весеннего солнца.
      

Грамматика. Морфология Служебные части речи. 7 класс

Частицы

Контрольная работа №6 Вариант 2

1. 
   Выпишите из фрагментов басен Крылова частицы (если нужно, с теми словами, к которым они относятся). Определите значение частиц.
   
   1. 
      «Чем кумушек считать трудиться,
      

Не лучше ль на себя, кума, оборотиться?» - Ей Мишка отвечал.

Но Мишенькин совет лишь попусту пропал.

2. 
   «Какой-то смолоду Скворец так петь щеглёнком научился,
   

Как будто бы щеглёнком сам родился?»

3. 
   «Пусть сохнет, - говорит Свинья, - ничуть меня то не тревожит….»
   
4. 
   «И тут же выпустил на волка гончих стаю».
   
1. 
   Перестройте предложения, употребив в них сказуемые с двойным отрицанием.
   
   1. 
      Ребята восхищаются видом падающих звезд.
      
   2. 
      Собеседник согласился с моим мнением.
      
   3. 
      Я отвечу на это письмо.
      
2. 
   Сопоставив предложения, запишите их, вставьте нужную частицу.
   
   1. 
      Сколько бы (не, ни) читал стихи Пушкина, всегда открываешь для себя что-то новое. – Сколько я еще (не, ни) прочитал Пушкина!
      
   2. 
      Все хвалили бригадира, кто бы с ним (не, ни) работал. – Кто (не, ни) работал с бригадиром, тот не имеет представления о его умении общаться с людьми.
      
3. 
   Соедините простые предложения в сложные помощью союзов и частиц, внося нужные по смыслу изменения, если это необходимо.
   
   1. 
      Нельзя злоупотреблять спортивными упражнениями. Спорт полезен. (как ни)
      
   2. 
      Всюду восхищались игрой наших артистов. Они выступали за рубежом. (где ни)
      
4. 
   В каких случаях ТО является частицей? Запишите такие предложения, определяя значение частицы.
   

1) Не видали вы настоящих-то плясуний. (М. Горький)

2) Соня то (же) держалась за его руку и вся сияла. (Л. Толстой)

3) На заре Петя почувствовал, что кто (то) тянет его холодной рукой. (В. Катаев)

4) Что не складно, то и не ладно. (Пословица)

5) То ветер поднимется буйный, то вал зашумит штормовой. (А. Прокофьев).

6. 
   В каких случаях БЫ и ЖЕ являются частицами? Запишите такие предложения.
   
   1. 
      Дней через пять мы с отцом пришли опять на то (же) место. (И. Тургенев)
      
   2. 
      Охота не удалась. Обед в поле под палаткою так (же) не удался. (А. С. Пушкин)
      
   3. 
      Что (бы) домоседы мне не пели, я все равно за город укачу. (С. Васильев)
      
   4. 
      На то и щука в море. Что (бы) карась не дремал. (Пословица)
      
   5. 
      Как (же) мне быть?
      
7. 
   Закончите предложения:
   
   1. 
      Как (бы) не растеряться, когда….
      
   2. 
      Могу (ли) я отказаться, если сам…..
      
   3. 
      Все были в окопах, командир так (же)….
      
8. 
   Используя соответствующие частицы, выразите в данных предложениях указанные в скобках оттенки значения и чувства.
   

1) Скоро придет долгожданная весна. (усиление, радость)

2) Быстро растет снег. (сомнение, вопрос)

3) Небо какое голубое, высокое. ( указание, усиление)

9. 
   Прочитайте предложения. Определите, в каком случае выделенное слово является частицей. Докажите своё мнение.
   
   1. 
      Маленькие дети значения многих слов воспринимают буквально.
      
   2. 
      От усталости путники буквально валились с ног.
      

Грамматика. Морфология. Служебные части речи. 7 класс

Частицы

Контрольная работа № 6Вариант 3

1. 
   Выпишите из фрагментов басен Крылова частицы (если нужно, с теми словами, к которым они относятся). Определите значение частиц.
   
   1. 
      «Сенюша, знаешь ли, покамест, как баранов,
      

Опять нас не погнали в класс,

Пойдем-ка да нарвем саду себе каштанов!»

2. 
   «В дальний путь пускайтеся не вдруг, что б ни сулило вам воображенье ваше».
   
3. 
   «Голубушка, как хороша!
   

Ну что за шейка, что за глазки!

Рассказывать, так, право, сказки!»

2. 
   Перестройте предложения, употребив в них сказуемые с двойным отрицанием.
   
   1. 
      Болельщики видели старания команды.
      
   2. 
      Широта его взглядов изумляла меня.
      

3. 
   Сопоставив предложения, запишите их, вставьте нужную частицу.
   
   1. 
      Чтобы он (не, ни) говорил на эту тему, мы старались отвлечь его. – Что бы он(не, ни) говорил, никто ему (не, ни) верил.
      
   2. 
      Кто (не, ни)) приезжал в город, тот ничего не знал о событиях. – Кто (не, ни)) приезжал в эти места, все мечтали посетить их снова.
      

4. 
   Соедините простые предложения в сложные помощью союзов и частиц, внося нужные по смыслу изменения, если это необходимо.
   
   1. 
      Я напрягал слух. Ничего не мог расслышать за треском пожара. (как ни)
      
   2. 
      Кормят родители маленьких скворцов. Они всегда голодны. (сколько ни)
      

5. 
   В каких случаях ТО является частицей? Запишите такие предложения, определяя значение частицы.
   

1) Кот весь день у батареи то бока, то лапы греет. (Л. Ладонщиков)

2) Сразу (то) мне не понять. (А. Куприн)

3) Хватается за (то) иной, в чем он совсем не годен. (И.Крылов)

4) Какой (то) зверек слабо и жалобно пискнул между камне. (И. Тургенев)

6. 
   В каких случаях БЫ и ЖЕ являются частицами? Запишите такие предложения.
   

1) То (же) слово, да не так молвить. (Пословица)

2) Землю то (же) можно измерить. (А. Дорохов)

3) Если (бы) гармоника умела все говорить не тая. (А. Фатьянов)

4) Что (бы) не заблудиться в лесах, надо знать приметы. (К.Паустовский)

7. 
   Закончите предложения:
   
   1. 
      Что (бы) такое придумать, что(бы) новогодний вечер…
      
   2. 
      Было еще темно, в то (же) время….
      

8. 
   Используя соответствующие частицы, выразите в данных предложениях указанные в скобках оттенки значения и чувства.
   
   1. 
      Мы поедем на дальний Восток. (усиление, сомнение, вопрос)
      
   2. 
      Ты прочитал эту книгу? (недоумение, отрицание)
      

9. 
   Прочитайте предложения. Определите, в каком случае выделенное слово является частицей. Докажите своё мнение.
   
   1. 
      Вопрос был решен положительно.
      
   2. 
      Теперь девочка положительно ничего не понимала.
      

Грамматика. Морфология. Служебные части речи. 7 класс

Частицы

Контрольная работа №6Вариант 4

1. 
   Выпишите из фрагментов басен Крылова частицы (если нужно, с теми словами, к которым они относятся). Определите значение частиц.
   
   1. 
      «Соседка, перестань срамиться. –
      

Ей шавка говорит, -

Тебе ль с Слоном возиться».

2. 
   «Пускай же говорят собаки:
   

«Ай, моська! Знать, она сильна,

Что лает на Слона!»

3) «Ни косточкой нигде не мог я поживиться».

2. 
   Перестройте предложения, употребив в них сказуемые с двойным отрицанием.
   
   1. 
      Мать заметила успехи сына.
      
   2. 
      Путешественники обратили своё внимание на ухудшение погоды.
      

3. 
   Сопоставив предложения, запишите их, вставьте нужную частицу.
   
   1. 
      Как он (не, ни) понукал лошадь, ехали мы медленно. – Он (не, ни) понукал лошадь, она шла сама.
      
   2. 
      Кто (не, ни) смотрел этот фильм, советуем посмотреть его. – Кто (не, ни) смотрел этот фильм, все им восхищались.
      

4. 
   Соедините простые предложения в сложные помощью союзов и частиц, внося нужные по смыслу изменения, если это необходимо.
   
   1. 
      Петя щурился, напрягал зрение. Он ничего не видел в пустынном море. (как ни)
      
   2. 
      Я оглядываюсь. Я всюду вижу пробуждение весны. (как ни)
      

5. 
   В каких случаях ТО является частицей? Запишите такие предложения, определяя значение частицы.
   
   1. 
      Как будто кто (то) постучал осторожно в окно.
      
   2. 
      Мальчик получил медаль за (то), что спас ребёнка.
      
   3. 
      К полёту готов молодой капитан. Ему (то) лететь не впервые. (С. Маршак)
      
   4. 
      Маяк то вспыхивал, то погасал беззвучно. (Соколов-Микитов)
      

6. 
   В каких случаях БЫ и ЖЕ являются частицами? Запишите такие предложения.
   
   1. 
      Брат мой так (же) любит читать книги.
      
   2. 
      Что (же) замолкли песни звонкие?
      
   3. 
      Я торопился, что (бы) успеть на последнюю электричку.
      
   4. 
      Если (б) я поэтом не был, я стал бы) звездочётом. (В. Маяковский)
      

7. 
   Закончите предложения:
   
   1. 
      Во что (бы) мне поиграть, что(бы)….
      
   2. 
      Эта задача решается так(же), как …
      

8. 
   Используя соответствующие частицы, выразите в данных предложениях указанные в скобках оттенки значения и чувства.
   
   1. 
      Мы успеем на вокзал к отходу поезда. (вопрос, отрицание, усиление)
      
   2. 
      Прекратите разговоры. (выразить просьбу настойчиво и в смягчённой форме)
      

9. 
   Прочитайте предложения. Определите, в каком случае выделенное слово является частицей. Докажите своё мнение.
   
   1. 
      Держался он просто.
      
   2. 
      Он просто садовод-любитель.