стилистика. Контрольная работа дисциплина Стилистика и литературное редактирование рекламных и prтекстов Ф. И. О студента Воробец Ксения Сергеевна
 Скачать 260.24 Kb.
|
 МИНОБРНАУКИ РОССИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Новосибирский государственный университет экономики и управления «НИНХ» (ФГБОУ ВО «НГУЭУ», НГУЭУ) Кафедра КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА Дисциплина: Стилистика и литературное редактирование рекламных и PR-текстов Ф.И.О студента: Воробец Ксения Сергеевна Номер группы: РСО 12 Номер зачетной книжки: 212745 Проверил: Фамилия Имя Отчество, ученая степень, должность Новосибирск СОДЕРЖАНИЕ 1. Ситуационная практическая часть. 3 1.1 Текст ситуационного задания. 3 1.2. Ответ на ситуационное задание. 3 2.1 Текст ситуационного задания. 3 2.2. Ответ на ситуационное задание. 4 3. Тестовое задание. 4 1. Ситуационная практическая часть.1.1 Текст ситуационного задания.Ситуационное задание (практическая задача) №1. Обратитесь к схемам действий по выявлению и устранению ошибочной связи и ошибочного разъединения слов в предложении (предварительно ознакомившись с соответствующими разделами указанной работы Б.С.Мучника). Приведите собственные примеры реализации этой схемы. 1.2. Ответ на ситуационное задание.Примером реализации схемы могут послужить предложения: «Лето сменяет осень», «Крейсер обстрелял эсминец», «Выстрел опередил прыжок зверя», где некорректно сформулированное предложение приводит к тому, что становится неясно в каком падеже употреблено существительное. Первое существительное воспринимается как стоящее в именительном падеже, хотя вполне возможно, что автор потребил его в винительном. 2.1 Текст ситуационного задания.Ситуационное задание №2. Е.А.Земская, характеризуя активные процессы современного словопроизводства в сборнике «Русский язык конца ХХ толетия», называет некоторые «ключевые слова текущего момента» (по Т.В.Шмелевой), активно участвующие в процессе словообразования - порождающие целую серию 16 производных. Например, рынок (сфера товарного обращения) – рыночный, псевдорынок, рыночник, безрыночный, рыночно, квазирыночный, полурынок и пр.; Ельцин – ельцинец, ельцинист, по-ельцински, проельцинский, антиельцинский, ельцинизм, ельциниана, ельцинщина, ельцинофобия, ельциноиды... А какие примеры современных словообразовательных гнезд можете привести вы? Как определяется стилистическая окрашенность этих слов? Носят ли они узуальный или окказиональный характер? Получили ли они кодификацию в нормативных словарях? При выполнении задания используйте рекомендованные источники литературы (см. раздел «Словообразовательная стилистика»). 2.2. Ответ на ситуационное задание.Примером может послужить словообразовательное гнездо: маркетология, маркетизация, маркетинг, маркетинговый, маркетолог, маркетологический, демаркетинг, ремаркетинг. Стиль этого словообразовательного гнезда – научный, стилистическая окрашенность определяется тем, что все слова из гнезда – это термины, имеющие узуальный характер. Лишь некоторые слова из этого списка получили кодификацию в нормативных словарях. 3. Тестовое задание.1. 3 2. 2) немотивированный оксюморон, 3) неуместный антифразис. 3. 1. 4. 3. 5. 2. 6. 2. 7. 2. 8. 2. 9. 4) фотографический, аудиальный, магнитный, электростатический. 10. 3. |