НЕЙРОФИЗИОЛОГИЯ. нейрофизиология .. Контрольная работа по дисциплине Основы нейрофизиологии и внд
 Скачать 28.87 Kb.
|
|
МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В. Ломоносова» филиал в г. Северодвинске Архангельской области Гуманитарный институт КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА
Северодвинск 2022 Министерство науки и высшего образования Российской Федерации федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В. Ломоносова» филиал в г. Северодвинске Архангельской области Кафедра психологии и психофизиологии ЗАДАНИЕ НА КОНТРОЛЬНУЮ РАБОТУ
Северодвинск 2022 ЛИСТ ДЛЯ ЗАМЕЧАНИЙ 1 Глава НАЭЛЕКТРИЗОВАННАЯ ЖИВАЯ ТКАНЬ Наш мозг очень сложный и удивительный чем нам кажется! Рождаясь мы не понимаем и не знаем картину мира. Она формируется у каждого человека своя неповторимая. Наш мозг не запрограммирован, то как мы будем жить всю жизнь. И с самого рождения наша нейронная сеть изменяется. Наш мозг очень умело подстраивается под ту среду в которой оказался человек. Был такой случай, когда у ребенка была эпилепсия. Мальчику было очень тяжело. В итоге врач выяснил, что у него такое заболевание которое поражает не часть мозга, а все его полушарие. Родители решились, и врач удалил ему одно полушарие мозга. И эта удаленная часть заполнилась спинномозговой жидкостью. Мальчик после удаления перестал говорить и ходить. Но занятия с логопедом вернул ему речь. И позже мальчик стал жить почти обычной жизнью. Одна часть мозга взяла на себя работу двух частей. Это очень удивительно и невероятно я была поражена тому, что мальчик вообще научился говорить. Мозг настолько уникальный, что может адоптироваться даже без 2 половинки. Еще был интересный случай с варанами ведь они могут жить где угодно, они рождаются с полностью сформировавшимся мозгом и инстинктами, а у человека мозг растет и развивается вместе с взрослением. И ребенок, когда родился совершенно беспомощный ему просто не выжить без ухода. Пока не сформируется мозг. Наш мозг очень хорошо осваивается и в новых условиях в различных видах деятельности. Он очень пластичный и подстраивается практически под все условия жизни. 2 Глава ПРОСТО ДОБАВЬ РЕАЛЬНОСТИ Рождаясь в нашем мозге есть все необходимое чтобы научиться всему. Мы не рождаемся с мозгом как белый лист, в котором нет ничего. Ученый физиолог Иоганн Шпурцгейм предполагал, что мозг подобен мышце. И когда человек получает опыт, знания, умения и навыки мозг подобно мышце «качается». В главе рассказывался случай с девочкой по имени Даниэль. Она жила в нечеловеческих условия и была асоциальна. Она неумела говорить держать ложку и многих вещей которые в ее возрасте должны выполнятся. У девочки был слабо развит мозг, и не из-за каких-то отклонений или генетических расстройств, а потому, что она не имела возможность разговаривать и брать информацию из внешнего мира. Это еще раз доказывает то, что человеку нужен социум для развития и полноценного и нормального существования. Без него мозг не развивается и застывает на какой-либо стадии которую в большинстве случаев не исправить из-за ушедшего времени. Социализация очень важна для маленького человека, поэтому очень важно создать все условия для данного процесса, внимательно отслеживать поведение ребенка, направлять его деятельность и обучение. 3Глава ВНУТРЕННЕЕ КАК ЗЕРКАЛО ВНЕШНЕГО Несмотря на все достижения современной науки, человеческий мозг остаётся самым загадочным объектам. С помощью сложнейшей аппаратуры люди смогли проникнуть в глубину мозга, не нарушая его работу и выяснить Каким образом происходит как запоминания речи, как обработка информации, как формируется эмоций. Как мозг понимает на какие части тела идёт прикосновение и другое. Так в 1951 нейрохирург опустил в мозг электрод и увидел удивительное. Пациент ощущал, что касаются части тела, когда проходит заряд. То есть при стимуляции определенного участка мозга он посылает сигнал, точу тому участку, за который он отвечает. Мозг в закрытом и замкнутом пространстве четко распознает и понимает все наше тело. Еще мозг захватывает участки мозга, которые уже не работают к тому участку. Если удалена какая-то конечность или был инсульт, другие участки захватывают в свои владения этот участок. Подобно тому как захватывают земли во время войн другие государства. Если человек не видит у него обостряются другие рецепторы. Например, у слепого человека часто обостряется слух, и они очень хорошо играют на музыкальных инструментах. Мозг очень умело подстраивается под особенности организма и недостающие его функции. Он заменяет их другими компрессируя утраченные или не сформировавшиеся. 4Глава ЧТО В НЕГО НИ ПОСТУПАЕТ, ВСЕ ОН, УМНИЦА, ПОСТИГАЕТ Человеческие возможности безграничны, в том случае если его здоровье в порядке. Но бывает так, что зрение, слух начинают садиться или вообще пропадать. Чтобы улучшить слух можно использовать слуховые аппараты, а зрение очки или линзы. Но не всегда эти приспособления помогают. Если слух совсем сел, можно сделать операцию по вживлению кохлеарного имплантата. Зрение можно исправить ретинальный бионический чип. Но это не значит, что, сделав операцию сразу станет хорошо видеть или слышать человек. Нужно будет приложить определенные усилия, чтобы привыкнуть, освоить то искусственное которое теперь есть у них в организме. Мозг приспосабливается к тому как эту полученную информацию получить, ее надо расшифровать и извлечь из нее как можно большей. И мозгу совершенно не важно при помощи чего к нему поступает эта информация: тактильные, зрительные, вкусовые, обонятельные, кожные или мышечные. Бывает так, что дети рождаются с аномалиями без каких-либо анализаторов. А если задуматься, наши периферические органы чувств формируются в силу конкретных генетических программ. Малейший сбой в работе генов может остановить программу, и периферический орган не разовьется или разовьется не полностью, а мозг не будет получать потока сигналов данного типа. 5 Глава КАК РАЗДОБЫТЬ СЕБЕ ТЕЛО ПОЛУЧШЕ Мозг очень уникальный он может подстраиваться под любые условия. Даже если человек теряет конечность мозг перестраивается и участки мозга, которые отвечали за движение, например, кисти захватывает другая часть. Еще наше тело может опрокидывать гены создавая тем самым дополнительные конечности, хвосты. И также наш мозг очень пластичный он может ухищряться и готов пойти на все, чтобы приспособить свои ресурсы к решению задач внешнего мира. Человек без рук, может научиться делать что-либо ногами или собака без одной ноги научиться ходить на трех лапах. Человеческий мозг может научиться ездить на велосипеде с кривым рулем, и ездить без рук. Ему требуется какое-то время адоптироваться и научится этому, и он с легкостью это делает. Подобно младенцу которой учиться говорить и ходить. Его организм выстраивает модель своего взаимодействия с реальностью. Он усваивает свои возможности и результаты действий, делая поправку на окружающую его среду. Мозг очень гибок и у него есть безграничные возможности. У парализованного человека двигалось одно веко глаза. Он не мог ни говорить, ни ходить. Но он мог думать, рассуждать и понимать все что происходит в окружающей его реальности. И человек даже с такой проблемой смог взаимодействовать с миром и даже написать книгу о том, как же ему живется в заточении собственного тела. Человеческими возможностями являются тем, что возможно беспрерывно развиваться и совершенствоваться во всем. Чтобы не было пределов нужно ликвидировать все ограничения, пределов, которые установлены в сознании у людей. Если человек, в сознании снимет все надуманные им пределы, то появится больше возможностей для их развития. 6 Глава ПОЧЕМУ ЗНАЧЕНИЕ ИМЕЕТ ЗНАЧЕНИЕ Мозг –это очень тайный и не очень исследованный орган. Он может изменять нейронные сети. Но для этого мозгу нужно вознаграждение. Вознаграждение — мощный стимул, запускающий перестройку нейронной сети. Модификация этих нейронные се ей зависит от целей. Мозг очень пластичный и он задействует в этой перестройке ее. Подобно тому, как бы человек делал какое-то действие, например, нажимал ноту ДО на фортепиано, ему за это давалась вкусняшка, и она вызывает активность в слуховой коре, но площадь участка, отведенного под нее, не меняется, так как этот звук не означает для его мозга ничего примечательного. Но, а теперь допустим, что каждый раз, нажимая на эту клавишу, его угощают вкусняшкой. В таком случае звучание ноты приобретает особый смысл, за эту ноту есть вкусняшка и мозг считает, что именно эта нота для него важнее и расширяет территории мозга. Подобно тому как дрессируют собак, за определенные выполненные команды собаке дается вкусняшка. Его мозг запоминает и расширяет ту территорию мозга, так как считает ее важной. Расширение территорий — это еще одна из уникальных способностей мозга. 7 Глава ПОЧЕМУ ГЛУБИНА ЛЮБВИ ПОЗНАЕТСЯ ЛИШЬ В ЧАС РАЗЛУКИ? С очень давних времен люди не только поражаются обманам зрения и забавляются различными зрительными иллюзиями, но и сознательно используют их в своей практической деятельности, пытаясь изобразить объёмные тела на плоскости так, чтобы чувствовалась глубина пространства. Ученые так же создают иллюзии для проверки мозга человека и как например эффекте Трокслера, долго смотря на один объект другие объекты, находящиеся рядом, пропадают. Мозг перестает их замечать. Уже тысячи лет зрительные иллюзии целенаправленно используются в архитектуре для создания определенных пространственных впечатлений, например, для кажущегося увеличения высоты и площади залов. Еще более эффективно зрительные иллюзии используются в изобразительном и цирковом искусстве. Зрительные иллюзии стали основой телевидения для создания, учитываются в полиграфии и в военном деле. Создаваемая при помощи технических средств виртуальная зрительная реальность занимает в жизни современного человека огромное место и тесно переплетается с действительностью. Наш мозг очень обманчив, мы можем видеть то чего нет в реальности или наоборот в реальности есть, а мы этого не видим. Еще наш мозг очень тянется к новой информации. Гипотеза инфотропизма предполагает, что нейронная сеть постоянно меняется, подстраивается к окружающей среде, чтобы извлечь и поглотить максимум информации. В любых заданных условиях мозг очень тонко настраивает свои нейроны для максимизации поступающих от мира потоков данных для их усвоения. 8 Глава БАЛАНСИРУЯ НА ГРАНИ ПЕРЕМЕН Мозг – самый удивительный и уникальный орган человека. Благодаря ему мы можем видеть, слышать, осязать и двигаться. Мозг аналогичен глобальной электронной сети, управляющей всем телом живого организма. Жизнь тела в отсутствии мозга абсолютно невозможна. Мозг подобно территориям стран может делить участки между разными частями систем. Есть случаи, когда люди рождались без второй половинки мозга. И наш мозг отдавал и делился частями с системами, которые заложены в той части мозга которая не развилась. То есть наш мозг не скован в жесткие рамки того, какой участок занимает ту или иную часть за которые отвечают органы и системы. Девочки и мальчики без второй половины мозга живут обычной жизнью, одна половинка берет на себя работу двух. У них может быть не так развита мелкая моторика и зрение, но в целом все остальное работает хорошо. А ведь мозг человека не был всегда таким, как сейчас. Наш мозг — это настолько уникальный орган, который постоянно меняется, перестраивается, трансформируется под условия окружающей среды и жизни протяжении многих тысяч лет эволюции. Мы, живя обычной жизнью не замечаем того какие интересные, сложные процессы происходят постоянно в нашем мозге. А ведь действенно, наш мозг еще не до конца исследован, и мы не знаем о нем все, что он скрывает. Я надеюсь, что в ближайшем будущем мы будем знать о строении мозга и его внутренних процессах все. 9 Глава ПОЧЕМУ СТАРОГО ПСА ТРУДНЕЕ ОБУЧИТЬ НОВЫМ ТРЮКАМ? Мозг наиболее открыт и гибок к новой информации в начале жизни, пока открыто временное окно, называемое сенситивным, или чувствительным, периодом. Как только этот период проходит, нейронная картография тяжелее поддается переменам и информация уже не так быстро усваивается. И по мере старения мозга пластичность снижается. Детский мозг всегда должен слышать речь и усваивать ее, тем самым схватывать базовые представления о языке. Слыша речь и запоминая, ее ребенок развивается. При разрывах нейронных мостов возникает болезнь Альцгеймера. Нужно усваивать информацию в те периоды пока двери для этой нее открыты, позже это может быть очень сложно или вовсе невозможно. И многие двери закрываются с возрастом, но и многие открыты и их нужно наполнять различными идеями, новой информацией чтобы не прервать нейронные мосты, которые и так с возрастом разрушаются. Научиться можно всему и в любом возрасте зависит только от времени за сколько ты научишься чему-либо. 10 глава ПОМНИШЬ, КАК… Мозг наш подобен карте памяти, он запоминает всю информацию, поступающую из внешнего мира. Вся информация не копится в каком-то определенном месте или части нашего мозга. Она рассосредоточена по всему мозгу. Подобно облачному хранилищу в интернете. Если мозг человека не способен перемещать кратковременные воспоминания в долговременную память это патология, известная как антероградная амнезия. Человек постоянно забывает все что происходит в более долгий промежуток времени. И ему нужно постоянно оставлять себе записи того, что было чтобы не забыть Человеческая память уникальна она и запоминает старое и принимает, и понимает новую информацию. Более ранние воспоминания после новой активности в системе мозга затушевываются. Это проблема - дилеммой стабильности — пластичности, суть ее — в понимании того, как же мозгу удается одновременно и сохранять выученное, и воспринимать новую для него информации. В любом случае необходимо, чтобы все воспоминания были каким-то образом защищены — но не от бесконечного и быстротечного времени, а от вторжения других воспоминаний. Но мозг наш решает эту задачу из-за своей пластичности. Наш мозг, такой компьютер, который руководит всеми системами. И наша память уникальная! Все проводимые исследования этой области пополняют знания о памяти, делают новые открытия, взаимно дополняют друг друга и позволяют глубже заглянуть в одно из самых важных и загадочных, на мой взгляд, явлений человеческой психики – память. 11 глава ПРО ВОЛКА И МАРСОХОД Наш мозг и микросхемы одинаково сталкиваются поступлением информации, но они по-разному реагируют на нее и с разной скоростью. Мозг более гибкий и пластичный чем микросхема, которая делает все по определенной схеме. Так, допустим, застрявший одним колесом марсоход в вязком грунте самостоятельно не сможет выбраться, у него нет такой возможности его микросхемы жестко заточены под определенные действия, а волк застрявший в капкане может попытаться выбраться без утраты лапы, или отгрызть себе застрявшую лапу так как его мозг пластичен. Марсоход обречен на «смерть», у него нет в микросхеме команд, которые бы дали ему возможность оторвать или отпилить застрявшее косело и продолжать движение на оставшихся. У волка же есть рвение к жизни, и он сможет приспособиться жить и на трех ногах. И его мозг понимает если он не выберется он обречён на голод и верную смерть. Если люди смогут роботами, технике и их микросхемам внедрить в механизмы принципы нейропластичности, они смогут создавать любые устройства, в частности беспилотные автомобили, различных роботов заменяющих людей на трудной, тяжелой и опасной работе. Возможно тогда будет меньше катастроф, смертей и аварий. В конечном итоге, я думаю, люди придумаю то, как чипы и микросхемы сделать более пластичными, следуя тому как сделала это природа. На это конечно уйдет много времени и сил, но они это точно смогут! 12 глава НАЙТИ ДАВНО ПОЧИВШУЮ ЛЮБОВЬ ЭТЦИ Наше тело копит в себе все то что мы переживаем за свою жизнь. Мозг подобен флешке или карте памяти, в которую всю жизнь стекает информация. В 1991 году в Альпах путешественники нашли человеческий труп. Это был мертвый мужчина, замерзший пять тысяч лет тому назад. Ученые изучавшие тело добыли кучу информации об этом человеке. Меня поразило то, что они узнали и то чем он питался, какой образ жизни вел, в какое время умер и даже болезни которые у него были. По составу зубной эмали ученые определили регион, где Этци провел детство. Осмотрели его легкие и выяснили то, что он долго и части сидел у костра. Лед и вечная мерзлота очень хорошо сохранило тело и благодаря этому ученые смогли его изучить и достать очень много информации о жизни того времени. Наш мозг пластинный и это одно из его преимуществ. Мозг пластичен на всех уровнях, от синапсов до отделов. В мозгу всегда есть конкуренция нейронных территорий, выживает в ней самые приспособленные и сильные. Мозг перерисовывает свои карты так, чтобы его структура всегда отображала самые важные для организма цели. Матушка природа создала уникальный орган. Ничего нет удивительнее мозга, который хорошо приспосабливается и перестраивается в зависимости от окружающих условий. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||