учитель ебать. Контрольн.работа 9 кл. Контрольная работа по дисциплине Основы профессионального самоопределения

• Название: Контрольная работа по дисциплине Основы профессионального самоопределения
• Анкор: учитель ебать
• Дата: 12.05.2023
• Размер: 21.78 Kb.
• Имя файла: Контрольн.работа 9 кл.docx
• Тип: Контрольная работа; #1124796

Контрольная работа по дисциплине

«Основы профессионального самоопределения»

Фамилия, имя, класс ___________________________________________________

1. 
   Профессия – это …
   

А) эмоционально-окрашенная установка, направленность на какую-либо деятельность или на какой–либо объект, вызванный положительным отношением к предмету.

Б) правовое образование, первичная неделимая структурная единица в организации или вне её, замещаемая физическим лицом, отвечающим установленным требованиям и наделённым должностными полномочиями.

В) необходимая для общества, социально ценная и ограниченная вследствие разделения труда область приложения физических и духовных сил человека, которая дает ему возможность получать взамен затраченного труда необходимые средства его существования и развития.

2. 
   Интерес – это …
   

А) эмоционально-окрашенная установка, направленность на какую-либо деятельность или на какой–либо объект, вызванный положительным отношением к предмету.

Б) необходимая для общества, социально ценная и ограниченная вследствие разделения труда область приложения физических и духовных сил человека, которая дает ему возможность получать взамен затраченного труда необходимые средства его существования и развития.

В) правовое образование, первичная неделимая структурная единица в организации или вне её, замещаемая физическим лицом, отвечающим установленным требованиям и наделённым должностными полномочиями.

Г) комплекс приобретённых путём специальной подготовки и опыта работы знаний, умений и навыков, необходимых для определённого вида деятельности в рамках той или иной профессии.

3. 
   Врожденные индивидуальные особенности человека, связанные с типом его нервной системы – это…
   

А) Способности

Б) Талант

В) Характер

Г) Темперамент

4. 
   Установите в правильной последовательности развития и формирования их у человека
   

задатки

5. 
   Классификация профессий по предмету труда
   

1.___________________

2.___________________

3.___________________

4.___________________

5 .___________________

6. 
   Классификация профессий по целям труда
   

1.___________________

2.___________________

3.___________________

7. 
   Классификация профессий по орудиям труда
   

1.___________________

2.___________________

3.___________________

4.___________________

8. 
   Классификация профессий по условиям труда
   

1.___________________

2.___________________

3.___________________

4.___________________

9. 
   Перечислите типы темперамента человека
   

1.___________________________

2.___________________________

3.___________________________

4.___________________________

10. 
    Определите тип темперамента, которому свойственны следующие личностные особенности:
    

Тревожный, грустный, ранимый, сдержанный, пессимистичный, малообщительный, впечатлительный ______________________

Обидчивый, беспокойный, агрессивный, возбудимый, импульсивный, оптимистический, активный, поддающийся настроению_____________________

Трудолюбивый, рассудительный, надежный, вдумчивый, миролюбивый, спокойный, несуетливый____________________________

Общительный, открытый, разговорчивый, беззаботный, инициативный, весёлый, уравновешенный_________________________

11. Установите соответствие

Интерес	Определенная внутренняя мотивационная предрасположенность к определенной деятельности, побуждающая ею заниматься.
Склонности	эмоционально-окрашенная установка, направленность на какую-либо деятельность или на какой-либо объект вызванный положительным отношением к предмету

12. Приведите по 3 примера для каждого типа профессии

Человек-человек_____________________________________________________________

Человек-техника____________________________________________________________

Человек-природа____________________________________________________________

Человек - художественный образ _________________________________________________

Человек - знаковая система

13. Перечислите виды способностей


способности










14. Установите соответствие

Реалистический тип	1. Обладают достаточно развитыми математическими способностями, способностью формулировать и излагать мысли, склонностью к решению логических, абстрактных задач. Люди этого типа предпочитают профессии научно-ис­следовательского направления.
Интеллектуальный тип	2. Профессионалы данного типа находчивы, практичны, быстро ориентируются в сложной обстановке, самостоятельно принимают решения, склонны к социальной актив­ности, лидерству.
Социальный тип	3. Профессионалы данного типа склонны заниматься конкретными вещами и их использованием. Ориентированы в основном на практичес­кий труд. Способности к общению с людьми развиты слабо.
Артистический тип	4. Профессионалы данного типа оригинальны, независимы в принятии решений, редко ориентируются на социальные нормы. Отношения с людьми строят, опираясь на свои ощущения, эмоции, воображение, интуицию. Как правило, люди данного типа обладают творческими способностями.
Предприимчивый тип	5. Профессионалы данного типа гуманны, ориентированы на социальные нормы, способны к сопереживанию. Обладают хорошими вербальными (словесными) спо­собностями, с удовольствием общаются с людьми. Люди этого типа ориентированы на труд, главным содержанием которого является взаимодействие с другими людьми
Конвенциональный тип	6. Предпочитают четко определенную деятельность, вы­бирают из окружающей среды цели и задачи, поставленные перед ними обычаями и обществом. Как правило, работают в системе «начальник - подчиненный»

15. Установите соответствие

Профессиональная пригодность	состояние полного физического, душевного и социального благополучия, а не только отсутствие болезней или физических недугов.
Здоровье	система социально-экономических и юридических отношений в обществе, призванных обеспечить нормальный непрерывный процесс воспроизводства рабочей силы и эффективное использование труда.
Рынок труда	совокупность психологических и психофизических свойств, а также специальных знаний, умений и навыков, необходимых для достижения приемлемой эффективности труда.

16. Дополните ответ, заполнив схему

Уровни образования в РФ

I. Общее образование

- ___________________

- ___________________

- ___________________

- ___________________




Среднее профессиональное образование ( включает следующие виды учебных заведений ________________

__________________________

__________________________

Высшее образование:

- ___________________

- ___________________

- ___________________

- ___________________