Контрольная работа по математике для учащихся 6 класса по умк г. К. Муравина и О. В. Муравиной
 Скачать 0.58 Mb.
|
|
итоговая контрольная работа по математике для учащихся 6 класса по УМК Г.К. Муравина и О.В. Муравиной. 1. Назначение контрольной работы Работа направлена на определение уровня математической подготовки с целью контроля и оценки умений, сформированных в процессе обучения в 6 классе. Примерные сроки проведения работы конец мая. Предлагаемая работа рассчитана на 45 минут. Дополнительных материалов и инструментов не требуется. 2. Структура контрольной работы Каждый вариант контрольной работы состоит из 10 заданий: 7 заданий с выбором одного правильного ответа, 3 задания с развернутым решением и ответом. В каждом варианте представлены как задания базового уровня сложности, так и задания повышенного уровня сложности (до 30% заданий). Все задания направлены на предметные умения и УУД: предметные, познавательные и регулятивные. Контрольная работа разработана в двух вариантах. 3. Система оценивания отдельных заданий и работы в целом Верное выполнение каждого из заданий 1 – 7 оценивается в 1 балл. Задание 8 - 9 оценивается 0, 1 или 2 баллами (см. критерии оценивания). Задание 10 - оценивается 1, 2 или 3 баллами (см. критерии оценивания). Максимальный первичный балл за выполнение всей работы –14 баллов. Задание с кратким ответом или с выбором ответа считается выполненным, если записанный ответ совпадает с эталоном. Задание с развернутым ответом оценивается экспертом (учителем) с учетом правильности и полноты ответа в соответствии с критериями оценивания. За выполнение диагностической работы обучающиеся получают оценки по пятибалльной шкале. Шкала оценивания: Оценка «5» - 12 - 14 балла. Оценка «4» - 8 - 11 баллов Оценка «3» - 5 - 7 баллов. Оценка «2» - менее 5 баллов. Критерий оценивания контрольный работы. Номер задания 1-7 8-9 10 Балл 1 1 (правильно выбраны действия, но есть ошибки в вычислениях); 2 (получен верный ответ). 1 (правильно выбраны действия, но решение не закончено); 2 (верный ход решения, но есть вычислительная ошибка); 3 (обоснованно получен верный ответ). Высокий уровень – 12-14 баллов. Средний уровень - 7-11 баллов. Низкий уровень – менее 7 баллов. 4. Распределение заданий контрольной работы по содержанию и проверяемым умениям Контрольная работа позволяет оценить степень освоения учебного материала при использовании УМК по математике Г.К. Муравина и О.В. Муравиной. Работа охватывает учебный материал по курсу «Математика», изученный в 6 классе за весь год. В таблице 1 приведено распределение заданий работы по темам учебного курса. Распределение заданий контрольной работы для 6 класса по темам курса математики Темы курса Число заданий Действия с десятичными дробями. 1 Сравнивать обыкновенные дроби. 1 Сравнивать десятичные дроби с разными знаками. 1 Находить неизвестный член пропорции. 1 Округлять десятичные дроби. 1 Сокращать дроби. 1 Раскладывать на простые множители натуральные числа. 1 Совместные действия с обыкновенными и десятичными дробями. 1 Решать задачи на проценты. 1 Решение задачи с помощью уравнения. 1 Итого: 10 Итоговая контрольная работа по математике в 6 классе. 1 вариант. Часть 1. 1. Вычислите: - 2 · 3,7 + 5,83. 1) 13,23; 2) - 19,06; 3) - 1,57; 4) - 13,23. 2. Расположите следующие числа в порядке возрастания: - 0,33; 0,304; - 0,327. 1) - 0,327; 0,304; 0,33. 2) - 0,327; - 0,33; 0,304. 3) - 0,33; 0,304; 0,327. 4) - 0,33; - 0,327; 0,304. 3. Сравните дроби: 4 13 и 3 11 1) первая больше; 2) вторая больше; 3) они равны. 4. Решите уравнение: 2,5 χ = 3,25 13 1) 0,625; 2) 16,9; 3) 10; 4) 12,25. 5. Округлите дробь 1,2463 до сотых. 1) 1,25; 2) 1,20; 3) 1,24; 4) 1,30. 6. Сократите дробь 48 72 1) 6 8 ; 2) 2 3 ; 3) 8 9 ; 4) 3 4 7. Разложите на простые множители число 525. 1) 3 ∙ 5 ∙ 7; 2) 3 ∙ 5 2 ∙ 7; 3) 3 2 ∙ 5 ∙ 7; 4) 3 2 ∙ 5 2 ∙ 7. Часть 2. 8. Найдите значение выражения: (1 1 3 − 2 5 6 ) ∙ (0,75 - 1 1 6 ) 9. Решите задачу: Рабочий должен сделать 140 деталей. В первый день он выполнил 25% нормы. Сколько деталей ему осталось сделать? 10. Решите задачу: Аня задумало число, умножила его на 5 и к произведению прибавила 45. В результате она получила число на 96 больше удвоенного задуманного числа. Какое число задумала Аня? Таблица оценки предметных умений и универсальных учебных действий. Номер задания Предметные умения и универсальные учебные действия Рекомендации предметные балл познавательные балл регулятивные балл 1 Выполнять арифметические действия с десятичными дробями. Осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач. Осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата. 2, 3 Сравнивать натуральные числа, обыкновенные и десятичные дроби. Осуществлять логические операции (сравнение, аналогия, анализ, синтез). Самостоятельно планировать пути достижения целей познавательной деятельности. 4 Находить неизвестный член пропорции Определять способы действий в рамках предложенных условий и требований. Принимать и сохранять учебную задачу. Выполнять учебные действия. 5 Округлять десятичные дроби Определять способы действий в рамках предложенных условий и требований. Принимать и сохранять учебную задачу. Выполнять учебные действия. 6 Представлять обыкновенные дроби в виде десятичных и наоборот Определять способы действий в рамках предложенных условий и требований. Принимать и сохранять учебную задачу. Выполнять учебные действия. 7, 9 Решать задачи на проценты. Осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач. Корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся задачной ситуацией. 8 Складывать и вычитать положительные и отрицательные числа, применять законы сложения Осуществлять смысловое чтение и перевод ситуации на язык изученного предмета. Самостоятельно планировать пути достижения целей познавательной деятельности. 10 Решать текстовые задачи с помощью составления уравнения Создавать, применять и преобразовывать знаки для решения учебных и познавательных задач. Формулировать, аргументировать и отстаивать свою точку зрения. Общее количество баллов. Уровень сформированности предметных умений и универсальных учебных действий. |