Контрольная работа по математике предназначается для проверки уровня усвоения учащимися го класса знаний и умений по математике в объёме обязательного минимума содержания образования Государственных образовательных стандартов
 Скачать 0.62 Mb.
|
|
6 класс. Математика. Демоверсия для промежуточной аттестации СПЕЦИФИКАЦИЯ контрольной работы по математике для обучающихся х классов Контрольная работа по математике предназначается для проверки уровня усвоения учащимися го класса знаний и умений по математике в объёме обязательного минимума содержания образования Государственных образовательных стандартов. Работа по математике для классов разработана в соответствии с требованиями Федерального Государственного образовательного стандарта общего образования. Распределение заданий работы по содержанию контролируемого умения Работа охватывает учебный материал по курсу Математика 5-6 классов. В таблице представлено распределение заданий по элементам содержания и планируемым результатам обучения. Номер задания Код контролируемого элемента Элементы содержания, проверяемые заданиями контрольной работы 1 часть 1 1.2.5 Арифметические действия с десятичными дробями 2 1.1.4 1.1.5 Делимость натуральных чисел. Простые и составные числа, разложение натурального числа на простые множители. Признаки делимости на 2,3,5,9,10 3 1.1.6 НОД и НОК 4 1.2.1 Обыкновенная дробь, основное свойство дроби. Сравнение дробей 5 1.2.2 Арифметические действия с обыкновенными дробями 6 1.5.4 Проценты. Нахождение процента от величины и величины по ее проценту 7 1.5.5 Отношение, выражение отношения в процентах 8 1.5.6 Пропорция. Пропорциональная и обратно пропорциональная зависимости 9 1.5.6 Пропорция. Пропорциональная и обратно пропорциональная зависимости 10 6.1.1 Изображение чисел точками координатной прямой 11 1.3.2 Модуль (абсолютная величина) числа 12 1.3.3 Сравнение рациональных чисел 13 1.3.4 Арифметические действия с рациональными числами 14 6.2.1 Декартовы координаты на плоскости, координаты точки 2 часть 1 2.1.1 Буквенные выражения. Числовое выражение буквенного выражения 2 1.2.3 Нахождение части от целого и целого по его части 3 3.1.2 Линейное уравнение 4 8.1.1 1.5.4 Представление данных в виде таблиц, диаграмм, графиков Проценты. Нахождение процента от величины и величины по ее проценту 5 3.3.1. 1.2.3 Решение текстовых задач арифметическим способом Нахождение части от целого и целого по его части Характеристика структуры и содержания работа Работа по математике состоит из двух частей часть 1 содержит 14 заданий с выбором ответа часть 2 содержит 5 заданий, при выполнении которых написать решение. Распределение заданий по частям работы № Часть работы Число заданий Максимальный балл Тип заданий 1 часть 1 14 14 14 заданий с выбором ответа 2 часть 2 5 12 Задание повышенного уровня сложности с развернутым ответом Итого 19 26 Время выполнения работы - 80 минут без учета времени, отведенного на инструктаж обучающихся. Система оценивания отдельных заданий и работы в целом Максимальное количество баллов заодно задание Количество баллов за работу в целом Часть 1 Часть 2 Задания № 1-14 Задание № 1-4 Задание № 5 1 балл 2 балла 4 балла 26 балла Критерии оценивания Количество баллов 0-5 6-10 11-16 17-26 Отметка 2 3 4 5 Вариант 1 1. Выполните действия 0,256 : 0,8 +1,2-0,01. 1) 0,332 2) 0,44 3) 1,52 4) 4,52 2. Укажите числа, кратные 9. удовлетворяющие неравенству 142 < у < 153. 1) 149; 154 2) 144, 152 3) 145; 150 4) 144; 153 3. Найдите наибольший общий делитель чисел 324 и 432. 1) 81 2) 108 3) 54 4) 162 4. Укажите, при каких значениях m и n верно равенство = = ) m =12; n = 80 2) m = 3; n = 24 3) m =80; п = 12 4)m = 4 0 ; n = 12 5. Найдите пропущенные числа m, пик (см. рис. 43). 6. Вкладчик снял в банке 234 тыс. рублей, что составило 36% вклада. Определите первоначальную сумму вклада. 1) 270 тыс. р. 2) 842,4 тыс. р. 3) 650 тыс. р. 4) 942 тыс. р. 7. Найдите отношение а к b, если отношение b ка равно 1,25. 1) 0,8 2) 0,25 3) 1,4 4) 4 8. Укажите верную пропорцию. 1)3,6 : 4,8 = 3 : 4 2)2,5 : 7,5 = 50 : 100 3 ) 4 : 8 = 12:36 4)125:25 = 2 7 : 8 1 9 . Найдите неизвестный член пропорции , , = с 1) 1,25 2) 23,12 3) 20 4) 12,5 10. Укажите координату точки F К F _______________ Е А 0 1 1) F( -2,8) 2) F( -1,5) 3) F( 2) 4) F( 3,8) 11. Найдите m, если m : |- 2 | = . 1) – 3 2) 3 3) 9 4) – 9 12. Расположите числа – 4,5; - 2 ; - 0,3; - в порядке убывания. 1) – 4,5; - 2 ; - 0,3; - 2) - 0,3; - ; − 2 ; – 4,5 3) - - 0,3; - 2 ; – 4,5 4) – 4,5; - - 0,3; - 2 13. Найдите значение выражения ( - 4 + 3 ) • ( - 14). 1) – 0,5 2) – 30 3) 15 4) - 15 14. По графику определите координаты точки пересечения прямых AB и К 1) ( 3; 2 ) 2) ( - 3; 0 ) 3) ( 2; 3 ) 4) ( 0; - 2 ) Часть 2 1. Упростите выражение а + b – а – 3b + 7, найдите его значение, если а = 2, b = 2. Найдите число k, если от числа 15 равно от числа k. 3. Решите уравнение х – 0,2 х + 0,85. 4. Число учащихся школы, обучающихся в 6 классах, представлено в виде диаграммы. Сколько учащихся обучается в 6 А классе, если всего в шестых классах 60 учащихся А класс б'Б” класс 6 В класс 5. В автосалоне находилось 25 автомашин трех видов «Пежо», Рено и Форд. Автомашины Рено составляли 40% от числа машин «Пежо», а число автомашин Форд составляло от числа машин Рено. Сколько машин каждого вида находилось в автосалоне |