ДАВАЙТЕ ГОВОРИТЬ ВЕЖЛИВО. Контрольная работа по русскому речевому этикету Как связаны понятия этикетэтикаэстетика
 Скачать 24.45 Kb.
|
|
ДАВАЙТЕ ГОВОРИТЬ ВЕЖЛИВО (контрольная работа по русскому речевому этикету) 1.Как связаны понятия этикет-этика-эстетика? Ответ: Этика– наука о морали. Эстетика – философская наука о красоте, эстетическом отношении к миру. Этикет – это установленный порядок поведения, который рассматривается в единстве двух аспектов: этическом и эстетическом. 2.Допишите определение понятий:
3.Когда появилось понятие этикет? С чьим именем оно связано? Существовал ли этикет ранее? Ответ: В 18 веке Филип Стенхоуп, 4-й граф Честерфилд, впервые использовал слово "этикет" в значении "общепринятые правила личного поведения в приличном обществе" 4.Каковы функции этикета в человеческом общении? Ответ: Этикет всегда выполнял и выполняет определенные функции. Например, разделение по чинам, сословию, знатности рода, имущественному положению, званиям, возрасту. В зависимости от функций, которые выполняет этикет, его условно делят на деловой, неофициальный и дипломатический. Последний отличается упорядоченностью и строгостью в связи с выполнением особой государственной миссии. Деловой этикет регламентирует поведение людей, связанное с выполнением ими служебных обязанностей. Неофициальный (светский) этикет упорядочивает общение в сфере досуга и удовлетворения материальных и духовных потребностей: при организации торжеств, приеме пищи, подборе элементов одежды, посещения спектаклей, концертов, спортивных зрелищ и т.п. 5.Что означает выражение со своим уставом в чужой монастырь не ходят? Ответ: Это старая русская поговорка, которая означает что будучи в гостях, не нужно что переделывать на свой лад, не нужно лезть в чужой дом со своими советами и рекомендациями. 6.Меняется ли этикет со временем? Приведите примеры на основании фильмом, книг, передач, подтверждающие ваш ответ. Ответ: Этикет - это исторически изменчивое явление. В наше время он становится менее церемонным, более демократичным, но сохраняет и многие выработанные на протяжении столетий правила и условности того, что называется хорошими манерами, приличиями, воспитанностью. Конечно, правила этикета менялись с течением времени. Многое из того, что было принято в прошлом веке, сейчас неприемлемо. Но лучшие традиции сохраняются на протяжении веков. 7.О каких правилах этикета говорится в указе Петра I? Действуют ли эти правила сегодня? «Когда им говорить с людьми, то должно им благочинно, учтиво, вежливо, разумно, а не много говорить. Потом слушать и других речи не перебивать, но дать все выговорить, и потом мнение свое... предъявить... Ежели чьё мнение достойно и годно, то похвалять и в том соглашаться... А ежели в чем оспорить можно, то учинить с учтивостью и вежливыми словами, и дать свое рассуждение на то, для чего». Ответ: В указе Петра 1 говорится о таком правиле этикета, как уважение к собеседнику. Не стоит перебивать собеседника, стоит его сначала выслушать, а потом добавить своей комментарий. 8.Каковы функции речевого этикета? Привлечение внимания Фатическая (контактоустанавливающая) Регулирующая (учитывает тональность общения) Выражение отношений чувств к адресату и обстановке общения Побуждение к действию Волеизъявление 9.Заполните таблицу:
10.Всегда ли речевой этикет выражется при помощи специальных слов - формул речевого этикета? Есть ли грамматические средства выражения категории вежливости в русском языке? Ответ: В различных ситуациях речевого этикета используются специальные слова и выражения, которые называются формулы речевого этикета. Формулы речевого этикета – это определенные слова и выражения, которые мы используем в речи для маркирования отношения, установления, продолжения или прекращения контакта. Назначение речевого этикета заключается в том, что любой текст в нашем общении мы строим в “этикетной рамке”, поэтому, общаясь официально или неофициально, всегда нужно помнить, что речевой этикет обладает поистине волшебной силой, организующей благожелательную тональность любого общения. 11.Какие нормы речевого этикета мы выполняем автоматически, не особенно задумываясь над тем, что мы делаем, какие - совершаем намеренно? Ответ: В повседневной жизни автоматически мы использует такие нормы речевого этика, как обращение, знакомства, приветствие, прощание, извинение и благодарность. Намеренно мы используем поздравление, пожелание, комплимент и приглашение. 12.Прочитайте рассказ А. Моисеева «Незнакомка». Проанализируйте фразу девушки. Предложите варианты ее формулировки. Как может отреагировать юноша на эту фразу? Охарактеризуйте впечатление, созданное девушкой о себе. «Я увидел ее в кино. Шелестящая полутьма зрительного зала вдруг смолкла, словно посторонилась, а потом мне показалось, что желтоватые огни в тяжелых пыльных люстрах засеребрились, засверкали и вдруг вспыхнули радостно и торжественно. «Средь шумного бала, случайно, в тревоге мирской суеты тебя я увидел...» - пронеслось у меня в голове. Серые глаза, тонкие красивые руки - она напоминала незнакомку в картине Крамского. У меня потемнело в глазах. Девушки, современные девушки! - почему вас упрекают в прозаичности? Ведь вы так красивы и загадочны... Что же изменилось, что? И мне вдруг захотелось бродить с ней по спящему изумрудному городу с разноцветными пятнами окон, собирая падающие звезды, говорить с ней... Как она улыбается? Наверно, у нее улыбка Джоконды... Я выучу для нее лучшие стихи, буду читать ей в лицах трагедии Шекспира... Она заметила мой взгляд и улыбнулась. Наши глаза встретились. Стало вдруг тихо-тихо и как-то хорошо. И вдруг она сказала негромко: - Ну, чего вылупился?» Ответ: Трогательный рассказ с проблематикой духовного воспитания молодых людей. Молодой человек увидел красивую, хрупкую девушки, он восхищался ей, влюбился в нее. Но внешность обманчива, за красивым лицом скрылась черствая душа. Сама фраза - Ну, чего вылупился - говорит о невоспитанности особы, о ее хамстве. Междометие -ну- показывает маленький словарный запас девушки, она использует его для связывания молчания с последующей фразой, т. е. у слова -ну- функция речесвязующая. Слова: Чего вылупился - опять же указывают на краинее бескультурее девушки, на ее равнодушное отношение к культуре своей речи. В данном случае был нарушен такой пункт этикета, как вежливость. Даже в современном обществе, речь которого заполонили жаргонизмы, эта фраза звучит с резкой, отрицательной, даже одиозной нагрузкой. После таких слов, девушке остается расчитывать только на недоуменный взгляд молодого человека. 13.Заполните пустые графы таблицы:
14.Какие функции выполняют комплименты в общении, на что они могут быть направлены? Ответ: 1) Поддерживают легкое и непринужденное общение 2)Устраняют барьеры в коммуникации между незнакомыми людьми 3)Помогают удивить собеседника, похвалить его 4)Настраивают на позитив 15.Имеет ли речевой этикет/ этикет национальную специфику? Подтвердите свой ответ примерами. Ответ: Речевой этикет имеет национальную специфику. Каждый народ создал свою систему правил речевого поведения. Например, В. Овчинников в книге «Ветка сакуры» так описывает своеобразие японского этикета. Знание особенностей национального этикета, его речевых формул, понимание специфики делового общения той или иной страны, народа помогают при ведении переговоров, установлении контактов с зарубежными партнерами. |