Комплексная контрольная работа по русскому языку. 5 класс. Итоговая контрольная работа. Контрольная работа по русскому языку 5 класс

• Название: Контрольная работа по русскому языку 5 класс
• Анкор: Комплексная контрольная работа по русскому языку. 5 класс
• Дата: 13.04.2022
• Размер: 25.78 Kb.
• Имя файла: Итоговая контрольная работа.docx
• Тип: Контрольная работа; #470704

Итоговая контрольная работа

по русскому языку 5 класс

1. 
   Перепишите текст , раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Подчеркните предложение, которое помогает понять основную мысль данного текста.
   

Перепелята

Я привезу тебе Миша из лесу птичку — пообещал дедушка б…льному внуку при расста-вании.

День нач…нался когда дедушка пр…близился к опушке³. Сошел с лошади около кустов, где обычно в…ют¹ гнезда мелкие птицы. Рядом вып…рхнула перепелка. Птич(?)ка перел…тала (с )места (на) место уводила от гн…зда.

Конь бр…дил по л…сной лужайке. Вдруг он бе…покойно заржал. Дедушка вид…т, что под мордой у лошади копоша(ться)тся сер…нькие комоч(?)ки. Он осторожно прис…дает и соб…ра…т² крошеч(?)ных перепелят в шапку⁴.

Пр…красная нахо…ка! Но тут п…слышался жалобный писк матер… и из шапки отозв…лись пуш…стые шарики. Выл…жил дедушка птен(?)чиков (в) гн…здо и быстро от…ехал.

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. 
   Выпишите из текста предложение с прямой речью. Составьте схему предложения.
   

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. 
   Выполните обозначенные цифрами в тексте к заданию 1 языковые разборы:
   

1. 
   – фонетический разбор;
   

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. 
   – морфемный разбор;
   

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. 
   – морфологический разбор;
   

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. 
   – синтаксический разбор предложения.
   

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. 
   Поставьте знак ударения в следующих словах.
   

Звонит, каучук, щавель, хвоя

5. 
   Над каждым словом напишите, какой частью речи оно является. Запишите, какие из известных Вам частей речи отсутствуют в предложении.
   

В середине апреля из Африки возвращаются на родину соловьи.
Ответ:

_______________________________________________________________________

6. 
   Перестройте предложения так, чтобы подлежащие стали обращениями.
   

1) Ветер споет нам про дикие горы.

2) Мой друг настойчиво добивается цели.

3) Бабушка рассказывает сказку на ночь.

4) Петя сначала выучил уроки, а потом пошел гулять.

Ответ:

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7. 
   Выпишите предложение, в котором необходимо поставить запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор.
   

1) Ветер внезапно налетел и промчался

2) Жаворонок с утра поднимался под облака и пел.

3) Весна спешит, а зима не отступает.

4) Зима еще хлопочет и на весну ворчит.

Ответ:

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Прочитайте текст 2 и выполните задания 811.

Текст 2

(1)Каждого мальчишку неудержимо вл..¹чёт к себе новое, неизведанное. (2)Вот почему они так любят читать приключенческие романы о путешественниках, которые побывали в д..²лёких странах, проб..³рались через глухие чащ..⁴бы, переправлялись через бурные реки, покоряли высоченные вершины, проявляя отвагу и непоколебимое мужество. (З) Герои приключенческих романов помогают юным читателям понять будто бы простую, но очень важную истину: для человека нет невозможного, он может пр..⁵одолеть любое пр..⁶пятствие, если обл..⁷дает верой, упорством, решительностью. (4)Сопереживая героям книг, мы впитываем в себя их бе..⁸страшие, целеустремлённость, учимся добиваться поставленной цели. (5)Пусть на книжной полк..⁹ каждого мальчишк..¹⁰ стоят книжки Владимира Обручева, Жюля Верна, Владимира Арсеньева, Джека Лондона... (6)Они научат вас___________________.

8. 
   Вставьте в таблицу пропущенные буквы в соответствии с указанным номером орфограммы.
   

№ пропущенной буквы	(1)	(2)	(3)	(4)	(5)	(6)	(7)	(8)	(9)	(10)
Ответ

9. 
   Напишите вопрос, на который в этом тексте нет ответа?
   

1) Почему мальчишки любят читать приключенческие романы?

2) Какую пользу можно извлечь, читая книги о путешественниках?

3) Какими качествами обладают герои приключенческих книг?

4) Когда появились первые книги о путешественниках?

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10. 
    Укажите, к какому типу речи относится этот текст.
    

Ответ:

______________________________________________________________________

11. 
    Учитывая содержание текста, закончите последнее (6) предложение.
    

1) весело проводить свободное время.

2) тому, как правильно общаться со cверстниками.

3) бороться и побеждать.

4) мечтать о невозможном.

Ответ:

_______________________________________________________________________