контрольная работа по русскому языку 8 класс. Контрольная работа по русскому языку. Контрольная работа по русскому языку в 8 классе Вариант1 Укажите ряд, в котором все слова с не пишутся раздельно

• Название: Контрольная работа по русскому языку в 8 классе Вариант1 Укажите ряд, в котором все слова с не пишутся раздельно
• Анкор: контрольная работа по русскому языку 8 класс
• Дата: 07.05.2023
• Размер: 38.95 Kb.
• Имя файла: Контрольная работа по русскому языку.docx
• Тип: Контрольная работа; #1113658

Итоговая административная контрольная работа по русскому языку в 8 классе

Вариант-1

1. Укажите ряд, в котором все слова с НЕ пишутся раздельно.

1) (не)далеко уйти, (не)читал книгу, трава (не)скошена

2) (не)волчья стая, (не)успевая на поезд, (не)дождавшись ответа

3) очень (не)красивый зонт, (не)обязан приходить, (не)скошенный луг

4) путь (не)близок, а далёк; (не)кого спросить, (не)досоленный суп

2. Укажите ряд, в котором во всех словах пишется НН.

1) мгновение выбра(н,нн)о точно, выкова(н,нн)ый меч, объяснение пута(н,нн)о и неубедительно

2) гружё(н,нн)ые машины, встревоже(н,нн)ый известием, площадь оцепле(н,нн)а

3) недавно краше(н,нн)ый забор, фраза исти(н,нн)а, трудиться слаже(н,нн)о

4) торфя(н,нн)ое болото, тетради не провере(н,нн)ы, бракова(н,нн)нный товар
3. Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них вид подчинительной связи.

1) русская матрёшка 2) режут его 3) бревно высушено 4) преобладали первоначально
4. В каком предложении грамматическая основа указана НЕВЕРНО?

1) Над рябиной молчаливой клён таинственный поник.

2) Холмы, луга и долы ковёр зимы покрыл.

3) Прибрежные холмы заросли сочной травой и кустарником.

4) Не оборачиваясь, он направился к самолёту.
5. Укажите предложение с составным глагольным сказуемым?

1) Я спустился с обрыва к реке и тут же поймал четыре крупные форели.

2) Хотели бы мы узнать тайну Бермудского треугольника.

3) Учитель поможет ребятам в решении этой проблемы.

4) Я поднялся наверх и положил рыбу на траву.
6. В каком варианте ответа указаны предложения, в которых на месте пропуска следует поставить тире?

А) Петербург… город белых ночей.

Б) Человек, равнодушный к своему языку, …дикарь.

В) Заря….как пожар на снегу.

Г) Мир без песен…не интересен.

1) А,В 2) Б,Г 3) А,Б 4) В,Г
7. Какое предложение является НЕОПРЕДЕЛЁННО-ЛИЧНЫМ?

1) Люблю тебя, Петра творенье.

2) Нельзя было думать и об Оренбурге, претерпевающем все бедствия осады.

3) Построили редут.

4) Сказку легко выделить среди других произведений устного народного творчества.
8. Найдите предложение с несогласованным определением.

1) Особенно хороша ель зимой.

2) На ветках висят тяжёлые снежные шапки.

3) Это платье красивее костюма.

4) На втором этаже горело окно Вериной комнаты.
9. Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые (знаки препинания не расставлены).

Стараясь держаться в густой лунной тени (1) бойцы (2) бесшумно преодолев крутизну (3)оказались на вершине (4) поросшей (5) подёрнутыми нежно- зелёной листвой (6) карликовыми деревьями.

1) 1, 3 ,4 ,5 ,6 2) 2, 3, 4 3) 1, 2, 3, 4 4) 2, 3, 4

10. Среди предложений 1-5 найдите предложение с обособленным приложением. Напишите номер этого предложения.

(1)От каждого он принял доклад о том, что подготовка к наступлению закончена или будет закончена до рассвета. (2) Каждому он пожелал удачи, но не всем вполне поверил. (3)Поэтому офицеры тотчас же отправились на командные пункты частей. (4)Бригадный комиссар Уманен, член военного совета армии, ещё с утра объезжал соединения. (5)Ночью он позвонил и донёс, что армия к действиям готова, но ухудшившаяся погода внушает тревогу за исход операции.

11. Укажите предложение, в котором выделенные слова являются уточняющим обстоятельством (знаки препинания не расставлены).

1) Там ЗА МАЛЕНЬКОЙ КАЛИТКОЙ чернеет вдали одинокая скамейка.

2) За окном КОСЫМИ СТРУЯМИ полосовал улицу дождь.

3) Под утро ИЗ-ЗА БАРХАНОВ в багровом зареве показалась луна.

4) Потом ИЗ ТРАВЫ показалась острая морда с чёрными пронзительными глазами.

12. Выпишите вводное слово: Высота пугала, сковывала движения, но к высоте, оказывается, можно быстро привыкнуть. Скоро я убедился, что на скалах есть удобные карнизы и площадки, по которым передвигаться без помощи верёвки гораздо удобнее.

13. Среди предложений 1–4 найдите предложение, которое соответствует заданной

схеме: [═ —, — и —]. Выпишите номер этого предложения.

(1)Я оглянулся. (2)В длинном деревянном ящике росли лук, горох и помидорная рассада. (3)Это был мамин «огород», она любила возиться с землёю. (4)Среди помидорных листьев висели два зелёных шарика.

14. Укажите номер предложения, в котором есть вставная конструкция. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.)

1. 
   В домах несмотря на ранний час горели лампы.
   
2. 
   Я старый охотник не раз ночевал в лесу.
   
3. 
   Даже сероватые весенние облака низко висевшие над городом казалось вышли из паровозной трубы.
   
4. 
   Цезарь так звали льва в зверинце спит и тихо взвизгивает.
   

15. Укажите предложение, в котором допущена ошибка в замене прямой речи косвенной.

1) «Давненько не брал я в руки шашек!» – говорил Чичиков. - Чичиков говорил, что он давненько не брал в руки шашек.

2) Спрашиваю: «Где твой отец, Ваня?» - Спрашиваю у Вани, где его отец?

3) Обернувшись к Егорушке, Емельян поглядел на него исподлобья и сказал: «Не балуйся в церкви!» - Обернувшись к Егорушке, Емельян поглядел на него и сказал, чтобы тот не баловался в церкви.

4) Саша осторожно спросил Клаву: «Вам не холодно на ветру?» - Саша осторожно спросил Клаву, не холодно ли ей на ветру.


Итоговая административная контрольная работа по русскому языку в 8 классе

Вариант-2
1. Укажите ряд, в котором все слова с НЕ пишутся раздельно.

1) ничуть (не)легко, афиши (не)расклеены, (не)навистный человек

2) (не)сколько учеников, (не)решённая учеником задача, река (не)замёрзла

3) (не)широкий, а узкий ремень, (не)пожаренная хозяйкой рыба; (не)закрывая глаза

4) окно (не)открыто, вечером (не)куда пойти, (не)доумевать
2. Укажите ряд, в котором во всех словах пишется НН.

1) билеты прода(н,нн)ы, взбешё(н,нн)ый человек, ответы продума(н,нн)ы и точны

2) оловя(н,нн)ый солдатик, кваше(н,нн)ая капуста, вяле(н,нн)ая рыба

3) вытка(н,нн)ый золотом, заявление стра(н,нн)о, раздражё(н,нн)о ругаться

4) стари(н,нн)ый фильм, шерстя(н,нн)ой мешок, долги уплаче(н,нн)ы
3. Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них вид подчинительной связи.

1) Отец работает 2) впитывала в себя 3) прекрасными просторами 4) говорит громко
4. В каком предложении грамматическая основа указана НЕВЕРНО?

1) Дождь припустил уже во всю осеннюю мощь.

2) Плывущие по реке брёвна сталкивались.

3) Я миновал осиновый подлесок и в небольшой ложбине увидел костёр.

4) Деревья целыми днями рвал и трепетал ветер.
5. Укажите предложение с составным именным сказуемым?

1) Родители не должны оставлять детей без присмотра.

2) В доме коменданта я был принят как родной.

3) Долго будет Карелия сниться.

4) Сестра начала учиться музыке в шесть лет.
6. В каком варианте ответа указаны предложения, в которых на месте пропуска следует поставить тире?

А) Снег…мягкий, пушистый.

Б) Чтение и учение …есть вечное питание.

В) Гнев…это страсть, а страсть исключает рассудок.

Г) Музей-усадьба Архангельское…одно из замечательных творений.

1) А, Б 2) Б, В 3) В, Г 4) Б, Г
7. Какое предложение является БЕЗЛИЧНЫМ?

1) На тебя заглядеться не диво.

2) Хочешь, я тебя к горам увезу.

3) На сердитых воду возят.

4) Не жди меня скоро.
8. Найдите предложение с несогласованным определением.

1) Пенистый след парохода уплывал в синюю даль.

2) Железо твёрже стекла.

3) Странным казался этот мужчина с одутловатыми щеками и нависшими бровями.

4) Вспененные волны казались издали рябью.
9. Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые (знаки препинания не расставлены).

Ледник (1) огибая утёсы (2) стоящие отдельно (3) начинался сразу за отвесными скалами (4) упирающимися своими вершинами (5) в бездонное небо.

1) 1, 3, 4 2) 2, 3, 4 3) 3, 4 4) 1, 2, 3, 4

10. Среди предложений 1-5 найдите предложение с обособленным приложением. Напишите номер этого предложения. (1)Анна Павловна Орликова, хозяйка дома, любила отдыхать в маленьком садике возле дома. (2)Тут на клумбах, обложенных вокруг камнями, цвели махровые астры, анютины глазки и маргаритки. (3)Нам даже близко к садику подходить запрещалось. (4)Увидев нас, Анна Павловна начинала кричать и звать прислугу или сына. (5)Можно было подумать, что на хозяйку напали грабители.

11. Укажите предложение, в котором выделенные слова являются уточняющим обстоятельством (знаки препинания не расставлены).

1) В конце сентября В ОКТЯБРЕ дожди лили с утра до ночи.

2) Высоко над рекой НАД КРУТЫМ ОБРЫВОМ носились молодые ласточки-береговушки.

3) Ранним утром ПО ШИРОКОЙ ДЕРЕВЕНСКОЙ УЛИЦЕ шли трое

4) Около полудня К КРЫЛЬЦУ ШКОЛЫ подлетела тройка Кондрата Семёныча.

12. Выпишите вводное слово: За день, конечно, все устали, ползая по скалам, но что там усталость, если так удачно прошёл первый рабочий день!

13. Среди предложений 1–4 найдите предложение, которое соответствует заданной

схеме: [ ═, ═ и ═ —]. Выпишите номер этого предложения.

(1)Двор, где развёртывались события, находился между тремя четырёхэтажными домами, которые расположились наподобие буквы «П». (2)Двор был обширный и красивый. (3)В центре его раскинулась детская площадка с павильончиками, катушками, каруселью и песочницами. (4)Целыми днями там копошились, смеялись и плакали малыши.

14. Укажите предложение, в котором есть вставная конструкция. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.)

1. 
   Перед раскрытым окном красивого дома в одной из крайних улиц губернского города дело происходило в 1842 году сидели две женщины.
   
2. 
   Вечером по обыкновению я занимался в своей комнате писал дневник и письма.
   
3. 
   Прошло по крайне мере полчаса в молчании.
   
4. 
   Быстрое течение несло лодку вниз к изгибу реки где по расчётам младшего лейтенанта её прибьет к берегу без помощи вёсел и откуда уже пустую её притянут назад.
   

15. Укажите предложение, в котором допущена ошибка в замене прямой речи косвенной.

1) Я, дядюшка, был тут поблизости, — отвечал Голохвостов, — так заехал узнать о вашем здоровье. – Голохвостов отвечал дядюшке, что был поблизости и заехал узнать о вашем здоровье.

2) «Всё в порядке. Можно выходить», — сказал Гаврик. – Гаврик сказал, что все в порядке и можно выходить.

3) «Задержите противника сами любой ценой. Резервов у меня нет», — сказал Родимцев. – Родимцев сказал, чтобы любой ценой задержали противника, так как резервов у него нет.

4) «Подите по дворам», - сказал им Дубровский. – Дубровский велел им идти по дворам


Итоговая административная контрольная работа по русскому языку в 8 классе

Вариант-3

1. Укажите ряд, в котором все слова с НЕ пишутся раздельно.

1) ещё (не)дошедшее письмо; (не)смешно, а грустно; (не)обращать внимание

2) (не)по-летнему; (не)решённая, а списанная задача, (не)долюбливать соседа

3) (не)проглядная метель, (не)слышно шагов, прочитано (не)вовремя

4) нисколько (не)смешно, (не)похож на медведя, (не)спокойно шумело море

2. Укажите ряд, в котором во всех словах пишется НН.

1) дорожки выровне(н,нн)ы, замасле(н,нн)ый фартук, группа организова(н,нн)а и серьёзна

2) пута(н,нн)ые известия, жаре(н,нн)ый картофель, жестя(н,нн)ая банка

3) масля(н,нн)ая краска, небо озаре(н,нн)о салютом, прочита(н,нн)ая книга

4) груже(н,нн)ая песком тачка, факты це(н,нн)ы, поступить обдума(н,нн)о
3. Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них вид подчинительной связи.
1) стоя у мемориала 2) демонстрировали публично 3) мудрость гласит 4) в крестьянских семьях
4. В каком предложении грамматическая основа указана НЕВЕРНО?

1) Утренний воздух уже холоден и свеж по- зимнему.

2) Вдруг прилетела большая серая птица и села на самый край окна.

3) Лицо безжалостно жгло раскалённое солнце.

4) Она нагнулась и долго слушала шелестящее дыхание.
5. Укажите предложение с составным именным сказуемым?

1) Бопре в отечестве своём был парикмахером.

2) Я был готов провалиться сквозь землю.

3) По прогнозам синоптиков, в воскресенье ветер будет усиливаться.

4) Сегодня мы продолжим изучать тему.
6. В каком варианте ответа указаны предложения, в которых на месте пропуска следует поставить тире?

А) Утро… тихое, радостное.

Б) Гусь свинье …не товарищ.

В) Невежество … страшная сила.

Г) Основная цель моей жизни … сделать что-то полезное для людей.

1) В,Г 2) А,Г 3) Б, В 4) Б, Г
7. Какое предложение является БЕЗЛИЧНЫМ?

1) После драки кулаками не машут.

2) За ними надо смотреть в оба.

3) Вилку держим в левой руке, нож – в правой.

4) Не хочу ходить нарядная.
8. Найдите предложение с несогласованным определением.

1) По двору метелица ковром шелковым стелется.

2) У меня было желание отправиться в голы.

3) Гроза, нахлынувшая тучей, вдруг на дубраву набежит.

4) За калиткой смолкшего сада позвонит и замрёт бубенец.
9. Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые (знаки препинания не расставлены).

Горы (1) называемые в этих местах сотками (2) тянулись сплошной цепью (3) хорошо различимой на фоне (4) окрашенного лунным светом (5) неба (6)поражая сходством с огромными морскими волнами.

1) 2, 3, 5 2) 1, 2, 5, 6 3) 1, 2, 3, 6 4) 3, 4, 5, 6

10. Среди предложений 1-5 найдите предложение с обособленным приложением. Напишите номер этого предложения.

(1)Повсюду на болоте торчали обгрызенные волчатами пни, темнели вырытые в земле ямы, наполненные чёрной болотной водою, по которой во все стороны разбегались длинноногие паучки. (2)Запах звериного логова был неприятен. (3)Моя охотничья собака, зачуяв зверя, не отходила от ног, испуганно дрожала. (4) Мы шли очень тихо и осторожно, иногда переговариваясь знаками и тихим свистом. (5)На краю мохового болота, где кончался густой темно-зелёный ельник, мой спутник, деревенский охотник Вася, остановился.

11. Укажите предложение, в котором выделено обособленное уточняющее обстоятельство.

1) Отец мой ТЕРЕНТИЙ МОХОВИКОВ был заядлым охотником.

2) Проснулся Макар от жгучих лучей солнца БИВШИХ ПРЯМО В ГЛАЗА.

3) За деревней НА СУХИХ ПРОГАЛИНАХ до самой зари хороводилась молодёжь.

4) Лодка ПРОШУРШАВ В КАМЫШАХ мягко ткнулась в песчаный берег.

12. Выпишите вводное слово:

Был разгар полярного лета. Солнце не сходило с неба, и мы бы, наверное, перепутали день с ночью, если бы не огромные, с несколькими крышками карманные часы бригадира.
13. Среди предложений 1–6 найдите предложение, которое соответствует заданной

схеме: [ — ═, ═ и ═]. Выпишите номер этого предложения.

(1)Ева спрятала записку и письмо в коробочку, а коробочку в ящик стола. (2)Каждый день она заглядывает в ящик, перечитывает и смеётся от радости. (3)Приехал папа из уезда и позвал Еву к себе в кабинет. (4)Ева вошла. (5)Папа ходит по комнате взад и вперёд. (6)Под тяжёлыми шагами поскрипывают половицы.

14. Укажите предложение, в котором есть вставная конструкция. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.)

1. 
   Героиней этого романа само собой разумеется была Маша.
   
2. 
   Признаюсь он не произвёл на меня приятного впечатления.
   
3. 
   Быстро но горячо прошла в душе моей страсть иначе я не мог назвать её ловить и собирать бабочек.
   
4. 
   В этом предложении я уверен нет причастного оборота.
   

15. Укажите предложение, в котором допущена ошибка в замене прямой речи косвенной.

1) «Про Аксинью не слышно?» - спросил Григорий с деланным равнодушием в голосе. – Григорий с деланным равнодушием в голосе спросил, не слышно ли про Аксинью.

2) «Это лошадь моего отца», — сказала Бэла. – Бэла сказала, что это лошадь её отца.

3) «Мисюська, выходи», — сказала Лида сестре. – Лида сказала сестре, чтобы она вышла.

4) Старый священник подошел ко мне с вопросом: «Прикажете начинать?» - Старый священник подошёл ко мне и спросил, прикажете начинать?