Главная страница
Навигация по странице:

  • 2.Укажи отличия человеческой деятельности от поведения животных.

  • 3.Верны ли следующие суждения о личности

  • 4.Установи соответствие между понятиями и определениями: к каждому элементу, данному в первом столбце , подбери элемент из второго столбца.

  • Возрастной период Основная деятельность

  • 6. Игра и труд являются видами человеческой деятельности. Сравни игровую и трудовую деятельность. Запиши черты сходства и черты различия под номерами в таблицу.

  • Черты сходства Черты различия

  • 7.Что из перечисленного является деятельностью Напиши ответ в виде набора цифр в порядке возрастания.

  • 8. Составь схему « Деятельность человека», используя слова: 1)средства 2)результат 3)цель. Ответ запиши в виде набора цифр в нужной последовательности.

  • Задание 9. Выбери человека, которого ты считаешь сильной личностью. Напиши план рассказа об этом человеке. В плане должно быть не менее 3 пунктов , 2 из которых детализированы.

  • 1.Выбери правильный ответ. Что объединяет слова « учение « и « труд».

  • 2.Потребность в отдыхе относится к

  • 4.Установи соответствие между понятиями и определениями: к каждому элементу, данному в первом столбце, подбери элемент из второго столбца.

  • 5.Установи соответствие между понятиями и определениями: к каждому элементу, данному в первом столбце, подбери элемент из второго столбца.

  • Понятие Определение

  • 6.Что из перечисленного является деятельностью Напиши ответ в виде набора цифр в порядке возрастания.

  • 7.Игра и труд являются видами человеческой деятельности. Сравни игровую и трудовую деятельность. Запиши черты сходства и черты различия под номерами в таблицу.

    		•

    Контрольная работа по теме Человек в социальном измерении


    Скачать 386.5 Kb.
    НазваниеКонтрольная работа по теме Человек в социальном измерении
    Дата11.05.2022
    Размер386.5 Kb.
    Формат файлаdoc
    Имя файлаkr_6kl._chelovek_v_sotsialnom_izmerenii_.doc
    ТипКонтрольная работа
    #522544

    Контрольная работа по теме « Человек в социальном измерении» , 6 класс. ВАРИАНТ -1
    1.К социальным потребностям относится:

    1) Потребность в еде 2) потребность в красоте 3) Потребность в тепле

    4) Потребность в труде

    2.Укажи отличия человеческой деятельности от поведения животных.

    1.Взаимодействие с окружающим миром 2. Приспособление к окружающей среде 3. Наличие продуманной цели 4) Внешняя активность.

    3.Верны ли следующие суждения о личности?

    А.Личность возникает в результате биологического развития человека.

    Б.Огромное влияние на становление личности оказывает общество.

    1) Верно только А 2) Верно только Б 3) Верны оба суждения 4) Оба суждения неверны
    4.Установи соответствие между понятиями и определениями: к каждому элементу, данному в первом столбце, подбери элемент из второго столбца.


    Возрастной период
    Основная деятельность

    А) Детство
    1) Учеба

    Б) Подростковый период
    2) Игра

    В) Взрослость
    3) Труд


    Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

    А
    Б
    В











    5.Установи соответствие между понятиями и определениями: к каждому элементу, данному в первом столбце, подбери элемент из второго столбца.

    Понятия
    Определения

    А )Суждение
    1. Новое знание, выведенное из нескольких логически связанных суждений.

    Б) Умозаключение
    2.Высказывание, содержащее определенную мысль.

    В) Потребность
    3. Нужда в чем – либо необходимом для поддержания жизнедеятельности.




    А
    Б
    В












    Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

    6. Игра и труд являются видами человеческой деятельности. Сравни игровую и трудовую деятельность. Запиши черты сходства и черты различия под номерами в таблицу.

    1) использование замещающих предметов 2) Преобразование внешней среды 3) Развитие личности 4) существование правил


    Черты сходства
    Черты различия













    7.Что из перечисленного является деятельностью? Напиши ответ в виде набора цифр в порядке возрастания.

    1. Девочка занимается спортивной гимнастикой. 2. Пчелы делают мед 3.Бабушка вяжет носки.4) Бобры строят плотину 5)Малыш собирает пирамиду 6)Постовой регулирует уличное движение 7) Мальчик играет в компьютерную игру. 8)Дети играют в футбол во дворе.
    8. Составь схему « Деятельность человека», используя слова: 1)средства 2)результат 3)цель. Ответ запиши в виде набора цифр в нужной последовательности.


    А
    Б
    В











    Задание 9. Выбери человека, которого ты считаешь сильной личностью. Напиши план рассказа об этом человеке. В плане должно быть не менее 3 пунктов , 2 из которых детализированы.


    Контрольная работа по теме « Человек в социальном измерении» , 6 класс. ВАРИАНТ -2

    1.Выбери правильный ответ. Что объединяет слова « учение « и « труд».

    1.Взаимодействие с окружающим миром 2. Приспособление к окружающей среде 3.наличие продуманной цели 4) внешняя активность.

    2.Потребность в отдыхе относится к :

    1) Духовной потребности 2) Моральной потребности

    3)Биологической потребности 4) Социальной потребности

    3.Верны ли следующие суждения о личности?

    А.Личность возникает в результате биологического развития человека.

    Б.Огромное влияние на становление личности оказывает общество.

    1) Верно только А 2) Верно только Б 3) Верны оба суждения 4) Оба суждения неверны

    4.Установи соответствие между понятиями и определениями: к каждому элементу, данному в первом столбце, подбери элемент из второго столбца.


    Понятия
    Определения

    А) Индивидуальность
    1) Отношение человека к миру, понимание того, что он делает , как живет, о чем мечтает.

    Б)Сознание
    2) Совокупность качеств человека, которые приобретаются им в процессе жизни в обществе, в деятельности и общении с другими людьми.

    В) Личность
    3) Совокупность характерных особенностей и свойств, отличающих одного индивида от другого.


    Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

    А
    Б
    В












    5.Установи соответствие между понятиями и определениями: к каждому элементу, данному в первом столбце, подбери элемент из второго столбца.


    Понятие

    Определение

    А) Самопознание
    1) Оценка самого себя как личности

    Б) Самооценка
    2) Нужда в чем – либо необходимом для поддержки жизнедеятельности и развития.

    В) Потребность
    3) Изучение личностью собственных способностей.


    Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

    А
    Б
    В











    6.Что из перечисленного является деятельностью? Напиши ответ в виде набора цифр в порядке возрастания.

    1. Девочка занимается спортивной гимнастикой. 2.Дети играют в футбол во дворе. 3. Пчелы делают мед.4.Бабушка вяжет носки.5) Бобры строят плотину 6)Малыш собирает пирамиду 7)Постовой регулирует уличное движение 8) Мальчик играет в компьютерную игру.

    7.Игра и труд являются видами человеческой деятельности. Сравни игровую и трудовую деятельность. Запиши черты сходства и черты различия под номерами в таблицу.

    1) условная ситуация 2)практическая полезность 3) Развитие личности 4) существование правил


    Черты сходства
    Черты различия















    8.Американский психолог А.Маслоу придумал пирамиду человеческих потребностей. На самом верху пирамиды он разместил духовные потребности . Как вы думаете , какие потребности можно разместить у основания и в середине пирамиды . Ответ напиши в виде набора цифр , начиная с основания пирамиды:

    1.Социальные потребности. 2.Физические потребности. 3. Духовные потребности.

    Задание 9. Выбери человека, которого ты считаешь сильной личностью. Напиши план рассказа об этом человеке. В плане должно быть не менее 3 пунктов , 2 из которых детализированы.

    Ответы.

    В 1:

    1
    2
    3
    4
    5
    6
    7
    8
    9

    4
    3
    2
    213
    213
    3412
    135678
    312





    В 2:

    1
    2
    3
    4
    5
    6
    7
    8
    9

    3
    3
    2
    312
    312
    124678
    1412
    213



    написать администратору сайта