Контрольные работы. Контрольная 7 класс. Контрольная работа по теме Наречие
 Скачать 18.44 Kb.
|
|
Контрольная работа по теме «Наречие». Уд.. вительно перепутались здесь л..сные цв..ты с луговыми. Ещё на опушк.. можно было найти розовые кошач..и лапки или белые пирами..ки заяч..его уха а уж рядом др..мали смежив на дневное время свои венчики цветы собач...его мыла. Л..ловые кисти кукушкиных слезок р..сли рядом с медвеж(?)им луком вороний глаз цвёл непод..лёку от куриной сл..поты а метёлки лис(?)его хвоста высоко подн..мались над полянками петушиного гребня. __________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Задания. 1. Спишите текст, вставьте пропущенные буквы, расставьте знаки препинания. 2. Подчеркните в данном тексте наречия как члены предложения. 3. Сделайте синтаксический разбор первого предложения. Задания не по тексту. Определите разряд наречий: очень (сильный), назло, нечаянно, мгновенно, неподалёку, сегодня. _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Определите степень сравнения наречий, выделите суффикс: интереснее, кудрявей, более быстро, выше, строже всех. _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Прочтите текст и выполните задания А1—А5, В1—В8. (1) Ночью, выйдя из палатки, старик-рыбак увидел, что для костра мало осталось дров. (2) Он направился в лес за валежником. (3) Собрав большую охапку, он уже шёл обратно. (4) Вдруг в темноте выдвинулась неясная фигура.. (5) Подумав, что это лось, рыбак благодушно прикрикнул на незваного гостя. (6) В ту же минуту зверь сзади сильно сжал лопатки старика передними лапами. (7) Это был медведь. (8) Человек и зверь, неожиданно потеряв равновесие, упали навзничь, покатились по откосу к реке и исчезли в воде. (9) Старик успел даже наотмашь ударить зверя, который только под водой отпустил свою жертву. (10) Течение вмиг отнесло человека в сторону. (11) Уцепившись за корягу, он осторожно высунулся из воды. (12) Метрах в четырёх от него сидел медведь, обхватив лапой большой камень, сплошь обросший водорослями. (13) Ему, видимо, было невтерпёж узнать, всплывёт ли человек. (14) Поднявшись на задние лапы, он с шумом втягивал воздух. (15) Но человеческого запаха зверь не уловил. (16) Неожиданно он стремительно бросился прочь. (17) А рыбак, выждав, пока медведь скрылся в лесу, осторожно подобрался к палатке и схватил ружьё. (По П. Майтефелю) А 1 Укажите словосочетание, в котором наречие примыкает к действительному причастию прошедшего времени. 1) сжал сзади 3) сжал сильно 2) обросший сплошь 4) шёл обратно А 2 Укажите слово, правописание которого определяется правилом: «Частица НЕ пишется слитно с теми наречиями, которые без неё не употребляются». 1) (не)ясная 3) (не)уловил 2) (не)ожиданно 4) (не)званого А 3 Укажите наречие, правописание которого является исключением из правила: «В наречиях, оканчивающихся на шипящий, пишется мягкий знак». 1) навзнич... 3) невтерпёж... 2) сплош... . 4) проч... А 4 Укажите слово, при написании которого следует пользоваться правилом: «Если в прилагательном или причастии, от которого образовано наречие, пишется НН, то в наречиях сохраняется написание двух Н». 1)незван...ого 3) стремитель. .о 2) неожида. . о 4) осторож. .о А 5 Укажите, каким членом предложения является наречие вдруг (предложение 4). 1) определение З) обстоятельство 2) дополнение 4) сказуемое В 1 Из предложений 14—17 выпишите наречие, в котором все согласные звуки твёрдые. __________________________________________________________________ В 2 Из предложений 4—7 выпишите наречие, образованное способом сложения основ. __________________________________________________________________ В З Укажите, из каких морфем состоит наречие наотмашь (предложение 9). __________________________________________________________________ В4 . В предложениях 1—4 найдите наречие меры и степени. Напишите это наречие. __________________________________________________________ В 5 Укажите, к какой группе по значению относится наречие обратно (предложение З).___________________________________________________ В 6 Из предложений 9—12 выпишите все наречия образа действия. ________________________________________________________________ В 7 Укажите, к какой группе по значению относятся наречия, входящие в состав 4—6 предложений. __________________________________________ В 8. В предложениях 4—8 найдите наречие, которое имеет лексическое значение «опрокинуться на спину». Напишите это наречие. __________________________________________________________________ |