Контрольная работа 6 класс. контрольная. Контрольная работа по теме Речь. Речевая деятельность. Текст
 Скачать 17.54 Kb.
|
|
Контрольная работа по теме «Речь. Речевая деятельность. Текст» Задания с выбором ответа А1.Определите тип речи: «Господа стояли на крыльце и смотрели. Смотрели и с порога людской, даже крестились. А наутро староста залез на крышу господского дома и стал забивать доской слуховое окно». (И. Бунин) А) описание Б) повествование В) рассуждение А2.Укажите тип речи текста: «В образовании звуков принимают участие легкие, горло, гортань, голосовые связки, ротовая и носовая полость, язык, губы, зубы. И все они работают под руководством головного мозга». а) рассуждение б) повествование г) описание А3.Укажите тип речи текста: «Солнце и ветер. Весенний свет. Синицы и клесты поют брачным голосом. Корка наста от лыжи со звоном разлетается. Мелкий березняк в лучах солнца становится розовым. Солнечный луч на железной крыше создает нечто вроде ледника. Тоненькая струйка с теплой крыши попадает на холодную сосульку. От этого вода замерзает, и сосулька утром растет в толщину». А) описание б) повествование В) рассуждение А4.Укажите стиль речи текста: «Ветер - перемещение воздуха над поверхностью земли. Возникает вследствие неравномерного распределения атмосферного давления. Сильный ветер с круговым движением воздуха называется вихрем». А) художественный Б) научный В) деловой А5.Укажите стиль речи текста: «Внимание! Желающие отправиться на экскурсию в Петербург должны собраться в кабинете директора 5 сентября в 14 часов». А) художественный Б) научный В) деловой А6.Укажите стиль речи текста: «Справка настоящая дана Иванову Петру Алексеевичу в том, что он действительно присутствовал на совещании работников металлургической промышленности, проходящем с 5 по 7 сентября 2013 года в г. Москве. Справка дана для предоставления по месту работы». А) художественный Б) научный В) деловой А7.Укажите стиль речи текста: «Настоящим удостоверяется, что Петров Николай Иванович действительно работал на заводе «Серп и молот» в период с 1968 по 1996 год в должности слесаря-наладчика». А) художественный Б) научный В) деловой А8.Вставьте вместо точек нужный термин: ... - часть текста, которая начинается с красной строки. А) абзац Б) описание В) тема А9.Какая речь представлена следующим текстом? - Алло. - Здравствуйте, будьте добры, позовите Алексея Григорьевича к телефону. - К сожалению, его сейчас нет... - Тогда я позвоню позже. А) монологическая Б) диалогическая А10.Расставьте предложения так, чтобы получился связный текст: 1) Она оказалась меньше всех. 2) Маленький принц никак не мог понять, для чего на крохотной затерявшейся в небе планетке, где нет ни домов, ни жителей, нужны фонарь и фонарщик. 3) На ней только и помещалось, что фонарь да фонарщик. 4) Пятая планета была очень занятная. А) 4,2,1,3 Б) 4,1,3,2 В) 1,3,2,4 Задания с кратким ответом Прочитайте текст и выполните задания. Нашим северным деревенским летом неизвестно чего бывает больше - дождей или солнца. Но солнце, если его полно, то изо дня в день оно одинаковое, а дожди - разные. Бывает дождь нудный, долгий, студеный, который так и называют мокрым или еще более сердито - сеногноем. И есть дожди грозовые, есть ливни-косохлёсты, грозовым близкая родня. Порой же вдруг посыплется дождик такой легкий, прозрачный, будто он перемешался с небесным светом; и так ласков, что земля под ним шепчется, ответно вздыхает, от земли навстречу дождику восходит теплый пар. Этот дождик кто величает ситничком, кто грибным. Такой дождик я люблю всегда, и любит его моя деревенская соседка бабка Дарья. ( по П.Ивченкову) В1. Озаглавьте текст.__________________________________________________________ В2. Тема текста_______________________________________________________________ В3. Основная мысль текста_____________________________________________________ В4. Стиль текста______________________________________________________________ В5. Тип текста________________________________________________________________ Задание с развёрнутым ответом С1. Объясните значение фразеологизма не падать духом, запишите. Используя не менее двух предложений, опишите ситуацию, в которой будет уместно употребление этого фразеологизма. Включите фразеологизм в одно из предложений. |