урок обобщения. урок-обобщения (контр.работа). Контрольная работа по теме Внутренние воды и водные ресурсы России
 Скачать 32.12 Kb.
|
|
Контрольная работа по теме «Внутренние воды и водные ресурсы России» ВАРИАНТ 1. I. Выполните тест: 1. Главная река со всеми ее притоками - это: а) речная система; б) режим реки; в) бассейн реки. 2. Превышение истока над устьем - это: а) уклон реки; б) падение реки. 3. Место, где река берет начало, называется: а) исток; б) устье. 4. Внезапный подъем уровня воды в реке: а) паводок; б) половодье; в) наводнение. 5. Объем воды, который протекает в русле реки за год, называется: а) твердый сток; б) годовой сток; в) расход воды. 6. Огромный заболоченный район- Васюганье - расположен в: а)Поволжье; б)долина реки Печора; в)Западной Сибири; г)Приморском крае. 7.Причины образования многолетней мерзлоты: а) высокие температуры лета; б) суровый климат; в) сильное промерзание почвы и материнских пород; г) недостаточное увлажнение территории; д) сильный ветер в зимний период. II. Используя справочные материалы определите падение и уклон следующей реки: Ангары, если высота истока-456м., а устье76м., длина реки – 1826 км. I11. Установите соответствия между объектами и явлениями: 1. Установите соответствие: Бассейн океана Река А. Тихий 1. Енисей Б. Северный Ледовитый 2. Амур В. Атлантический 3. Дон 4. Лена 5. Волга 6. Нева 2. Установите соответствие: Происхождение котловины Озёра А. Тектоническое 1. Байкал Б. Осадочное 2. Кроноцкое В. Ледниковое 3. Онежское Г. Вулканическое 4. Ладожское 1V. Используя карты атласа дайте характеристику реки Енисей по следующему плану: 1. В какой части страны протекает? 2. Где её исток? 3. Куда впадает (бассейн океана, моря)? 4. В каком направлении течёт? 5. Характер течения. 6. Питание и режим реки. 7. Крупные притоки. Контрольная работа по теме «Внутренние воды и водные ресурсы России» ВАРИАНТ 2. I. Выполните тест: 1. Наиболее низкий уровень воды в реке - это а) половодье; б) межень; в) паводок. 2. Большинство рек России имеют питание: а) дождевое; б) ледниковое; в) снеговое; г) смешанное. 3. От климата зависит: а) режим реки; б) скорость течения; в) направление течения. 4. Если уклон реки 20 см на 1 км, то река имеет: а) спокойное течение; б) бурное течение; в) пороги и водопады. 5. Чем больше падение реки, тем: а) больше скорость течения реки; б) больше годовой сток; в) больше площадь бассейна реки. 6. Многолетняя мерзлота распространена: а) в Якутии; в) на полуострове Ямал; б) на полуострове Таймыр; г) в Центрально-Черноземном районе; д) на Северном Кавказе. 7.Многолетняя мерзлота в наибольшей степени препятствует: а) строительству дорог; г) развитию торговли; б) жилищному строительству; д) развитию сельского хозяйства; в) производству станков; е) добыче полезных ископаемых. II. Используя справочные материалы определите падение и уклон следующей реки: Лены, если высота истока – 930 м., устья -176 м., длина –4400км. I11. Установите соответствия между объектами и явлениями: 1.Установите соответствие: Бассейн океана Река А. Северный Ледовитый 1. Обь Б. Тихий 2. Ангара В. Атлантический 3. Нева 4. Печора 5. Дон 2. Установите соответствие: Виды озёр по водному балансу Озера А.Сточные 1. Байкал 3.Каспийское Б. Бессточные 2. Онежское 4.Таймыр 1V. Используя карты атласа дайте характеристику реки Волги по следующему плану: 1. В какой части страны протекает? 2. Где её исток? 3. Куда впадает (бассейн океана, моря)? 4. В каком направлении течёт? 5. Характер течения. 6. Питание и режим реки. 7. Крупные притоки. Ключ вариант 1. Задание 1. 1в.2 б,3 а,4а,5 б,6 в,7 б,в Задание 2.Определите падение и уклон реки Ангары, если высота истока-456м., а устье76м., длина реки – 1826 км. Решение: 456-76=380м.; 38000см./1826км.=20,8см/км. Ответ: 380 м., 20,8 см/км. Задание 31. А-2;Б-1,4; В- 3,6. 2.А-1; Г-2; В-3,4 Задание 4.Характеристика реки Енисей Исток – Восточный Саян. Устье Карское море Река Енисей — это природная граница между Восточной и Западной Сибирью. На левом берегу заканчиваются западносибирские равнины, а на правом начинается горная тайга. С этим связана резкая несимметричность его берегов. Правый берег выше левого больше чем в 5 раз. Главные Притоки: Ангара, Подкаменная Тунгуска, Нижняя Тунгуска — все три являются правыми притоками. Питание: большую часть воды река получает от таяния снегов и ледников, примерно 50% от общей суммы. На осадки приходится 38% и до 16% — на подземное питание, которое характерно для верховьев. Замерзание: В верхнем течении Енисей замерзает в середине октября – начале ноября. Вскрытие происходит в середине апреля – начале мая. На большей части Енисея наблюдается растянутое весеннее половодье, а также, характерны летние паводки. Вариант 2. Задание 1. 1-б,2-г,3-а,4-а,5-а,6-а.7-а,б,д Задание2. Определите падение и уклон реки Лены, если высота истока – 930 м., устья -176 м., длина –4400км.Ответ: 754м, 17,2 см/км. - Определите падение и уклон реки Волги, если высота истока – 226 м., устья – (-28 м.), длина - смотреть табл. на стр.86. Ответ: 254м, 7,1 см/км. Задание 3. 1.А-1,2,4;В-3,5. 2. А-1,2,4;Б-3 Задание 4. Волга — река в Европейской части России, исток- валдайская возвышенность, устье- каспийское море. Основное питание Волги осуществляется снеговыми (60 % годового стока) , грунтовыми (30 %) и дождевыми (10 %) водами. Естественный режим характеризуется весенним половодьем (апрель — июнь) , малой водностью в период летней и зимней межени и осенними дождевыми паводками (октябрь). Притоки – Кама, Ока,Вятка, Белая, чусовая ВНУТРЕННИЕ ВОДЫ И ВОДНЫЕ РЕСУРСЫ. Цели урока: - обобщить полученные знания по теме, показать большое значение внутренних вод в жизни всего живого на Земле, используя знания по географии, литературе, истории и математике; - развивать интерес к изучению географии России. Задачи урока: в игровой форме провести проверку знаний учащихся по теме; провести небольшую дискуссию по экологии, викторину и определить самых эрудированных учащихся. Ход урока. 1.Организационный момент. 2 Самост работа (тест) 3. Повторение изученного материала. Викторина v Самая полноводная река России? (Енисей) v Самая длинная река нашей страны, полностью находящаяся на территории России? (Обь с Иртышом) У какой реки России самый большой бассейн? (Обь) • Определите характер течения реки: А. Н. Гоголь «Чуден Днепр...»: Чуден Днепр при тихой погоде. Спокойно и плавно катит он чистые воды свои. (Ответ: равнинная река.) Б. М. Лермонтов «Дары Терека»: Терек воет, дик и злобен, Меж утёсистых громад, Буре плач его подобен, Слёзы брызгами летят. (Ответ: горная река.) • А о чем говорит следующая часть этого стихотворения? Но по степи разбегаясь, Он лукавый принял вид И, приветливо ласкаясь, Морю Каспию журчит. (Ответ: характер течения реки в нижнем течении изменился, река стала равнинной, впадает в Каспийское море-озеро.) . Загадки. Существует много легенд, сказок, песен о реках. Писатели, художники прославляли реки в своих произведениях. (Задания необходимо читать частями, наиболее сложно отгадать реку по первой части, постепенно добавленная информация делает задание проще.) А. Определите, о какой красивейшей и могучей реке идет речь: - Художник В. Суриков, родившийся на её берегах, предпочитал её красоту «Альпам швейцарским и итальянским...». - Титулы реки: «брат океана», «ось Сибири». Эту реку называют «Русской Амазонкой». Что это за река? В чем она схожа с Амазонкой? (Ответ: Обь.) - Эта река с давних пор была известна древним грекам под коротким названием «Ра». - Арабы в эпоху Средневековья величали ее «Итиль», то есть «река рек». - Некоторые ученые считают, что название реки произошло от русских слов «влага», «вода». (Ответ: Волга.) Озера Узнай по описанию. 1. Неглубокие котловины, образованные при проседании грунта и заполненные талой водой, на территориях, имеющих вечную мерзлоту (термокарстовые). 2. Возникают при запруживании водотока оползнями, обвалами, лавовыми потоками, т.е. путем образования естественных плотин (запрудные). 3. Образовались в кратерах вулканов (вулканические). 4. Озера, сформировавшиеся на территориях, подвергшихся материковому оледенению (ледниковые). 5. Это обычно самые глубокие озера, образованные на местах разломов и прогибов земной коры (тектонические). 6 . Искусственные озёра (вдх.). Б) Искусственные сооружения 5) Какие искусственные сооружения вы знаете? (Водохранилища: Саратовское, Волгоградское, Рыбинское, Куйбышевское, Братское. Каналы: Волго-Донской, Беломоро - Балтийский, им. Москвы). 6) Какие экологические или другие проблемы возникают при их строительстве? - В водохранилище замедлена скорость течения воды и увеличивается концентрация грязных стоков. - Вода теряет способность самоочищаться. - Водохранилище приводит к заболачиванию окрестностей. - Происходит затопление пойменных земель, обладающих наибольшим плодородием. - На дне водохранилища остаются деревни, и даже города.) «Ледники и многолетняя (вечная) мерзлота». 1) Что такое ледник? (Подвижные скопления льда на поверхности суши.) 2) Назовите самые крупные горные ледники России. (Ответ: Богдановича - в Ключевской группе вулканов — самый большой по площади (37,8 км2); Безенги - в верховьях Терека -самый длинный (длина 17,6 км, площадь 36,2 км2.) 3) Что такое вечная мерзлота? (Слой горных пород, не оттаивающий в течение длительного времени, до тысячи лет). 4) Какой толщины достигает многолетняя мерзлота в России? (1500м в Якутии). 5) Какое влияние оказывает мерзлота на природу и на хозяйственную деятельность человека? - Тормозит развитие растений и процессы почвообразования; - Является водоупорным слоем, задерживает влагу в верхних слоях земли, способствует заболачиванию территорий; - Зимой лишает подземного питания рек, и они промерзают до дна; Взрывается лед на реках, и образуются наледи - тарыны; - Формирует мерзлотные формы рельефа – булгунняхи, бугры вспучивания) - Значительно осложняет строительство зданий, дорог, прокладку трубопроводов, добычу полезных ископаемых; - Мерзлота – естественный холодильник, где можно хранить продукты. 6) Как человек приспособился к жизни в условиях вечной мерзлоты? Расскажите об этом используя текст учебника с. 119 «Болота, искусственные сооружения». 1) Назовите два типа болот в зависимости от питания (Верховые и низинные). 2) Как они отличаются по источникам питания, где обычно расположены? (Низинные болота непроходимы, при накоплении торфа отрываются от питающих их грунтовых вод и становятся верховыми. Для верховых болот необходимо главное условие – избыточное увлажнение) 3) Надо ли осушать все болота? Ваши предложения (небольшая дискуссия). (На болотах идет очистка воды, болота дают начало многим рекам; на болотах растут ценные ягоды; образуется торф; места обитания птиц). 4) Какие стихийные явления, связанные с внутренними водами, вы знаете? (наводнения, сели, цунами, гололед, ливни, лавины) 7) Обеспечена ли наша страна водными ресурсами? Есть ли проблемы? (Россия богата водными ресурсами, но размещены они неравномерно: северо-запад Русской равнины – озерный край, очень хорошо обеспечен водой, а юго-восток Русской равнины, Среднерусская возвышенность, Урал испытывают недостаток воды. Человек использует в основном речную воду, это ежегодно возобновляемые водные ресурсы, которыми богата Сибирь.) 8) Объясните пословицу «Без воды нет жизни», возникшую у наших далёких предков, с позиций современных условий жизни. Докажите её справедливость. Что объединяет высказывания академика А.А.Карпинского «Вода – это живая кровь, которая создает жизнь, где её не было», геохимика А.Е. Ферсмана «Вода является самым важным минералом на Земле, без которого нет жизни» и пословицу наших предков? 9) Как сохранить воду чистой для нас и будущих поколений Россиян? - Строить очистные сооружения, а многие очистные сооружения реконструировать. - Совершенствовать технологию производства на предприятиях. Например, ввести оборотную систему водоснабжения. Отработанные воды очищаются и снова используются на том же предприятии. - Экономия потребления воды, плата за каждый метр кубический по счетчику. Рефлексия: Закончи предложения: - Я знаю, что….. - Я умею…. - Мне понравилось … . Подведение итогов урока. Оценки. - Итак, сегодня на уроке показали себя самыми эрудированными ….. |