история. контрольно-измерительные материалы_copy. Контрольноизмерительные материалы

• Название: Контрольноизмерительные материалы
• Анкор: история. ким
• Дата: 13.11.2021
• Размер: 69.67 Kb.
• Имя файла: контрольно-измерительные материалы_copy.pdf
• Тип: Документы; #270772

Контрольно-измерительные материалы
Для контроля усвоения знаний по дисциплине "История" учебным планом предусмотрен экзамен.
Для оценки качества учебной деятельности студентов используется балльно-рейтинговая система.
Оценка по дисциплине за семестр равна сумме числа баллов за работу в семестре и числа баллов полученных на экзамене. Максимальный рейтинг, который студент может получить за семестр 100.
Выставляется по следующей шкале:
Характеристика работы
студента
Диапазон
баллов
рейтинга
Оценка ECTS
Традиционная (4-уровневая)
шкала оценки
A+
A
«Отлично» – уровень выполнения отвечает всем требованиям,
теоретическое содержание курса освоено полностью,
необходимые навыки работы с освоенным материалом сформированы, все предусмотренные программой обучения задания выполнены,
качество их выполнения оценено числом баллов,
близким к
максимальному
90-100
A-
B+
отлично
B
«Очень хорошо»
–
уровень выполнения отвечает большинству требований,
теоретическое содержание курса освоено полностью,
необходимые навыки работы с освоенным материалом в основном сформированы, все предусмотренные программой обучения задания выполнены,
качество выполнения большинства из них оценено числом баллов,
близким к
максимальному
80-89
B-
«Хорошо» – уровень
70-79
C+
Хорошо
Зачтено

Характеристика работы
студента
Диапазон
баллов
рейтинга
Оценка ECTS
Традиционная (4-уровневая)
шкала оценки
C
выполнения работы отвечает всем основным требованиям,
теоретическое содержание курса освоено полностью,
некоторые навыки работы с освоенным материалом сформированы недостаточно, все предусмотренные программой обучения задания выполнены,
качество выполнения ни одного из них не оценено минимальным числом баллов,
некоторые из выполненных заданий,
возможно, содержат ошибки
C-
Удовлетворительно
D+
D
«Удовлетворительно» –
уровень выполнения работы отвечает большинству основных требований,
теоретическое содержание курса освоено частично, но пробелы не носят существенного характера,
необходимые навыки работы с освоенным материалом в основном сформированы,
большинство предусмотренных программой обучения заданий выполнено,
некоторые виды заданий выполнены с ошибками
60-69
D- удовлетворительно зачтено

Характеристика работы
студента
Диапазон
баллов
рейтинга
Оценка ECTS
Традиционная (4-уровневая)
шкала оценки
«Посредственно»
–
уровень выполнения не отвечает большинству требований,
теоретическое содержание курса освоено частично,
некоторые навыки работы не сформированы, многие предусмотренные программой обучения задания не выполнены,
либо качество выполнения некоторых из них оценено числом баллов, близким к
минимальному
50-59
E
«Неудовлетворительно»
(с возможностью пересдачи)
–
теоретическое содержание курса освоено частично,
необходимые навыки работы не сформированы,
большинство предусмотренных программой обучения заданий не выполнено,
либо качество их выполнения оценено числом баллов, близким к минимальному; при дополнительной самостоятельной работе над материалом курса возможно повышение качества выполнения учебных заданий
25-49
FX
«Неудовлетворительно»
(без возможности пересдачи)
–
теоретическое содержание курса не освоено, необходимые навыки работы не
0-24
F
неудовлетво- рительно не зачтено

Характеристика работы
студента
Диапазон
баллов
рейтинга
Оценка ECTS
Традиционная (4-уровневая)
шкала оценки
сформированы, все выполненные задания содержат грубые ошибки,
дополнительная самостоятельная работа над материалом курса не приведет к какому- либо значимому повышению качества выполнения учебных заданий
Баллы за работу в семестре включают в себя:
Курс предусматривает следующие виды организации учебной деятельности студентов: работу на лекциях, семинарах и самостоятельную работу. Часы на самостоятельную работу распределяются согласно учебному плану.
При написании реферата решаются следующие учебные задачи:
- закрепляются навыки работы с учебной и научно-учебной, публицистической, справочной литературой исторического содержания
- приобретаются навыки поиска, анализа информации по теме реферата
- навыки сопоставления различных научных концепций, школ и мнений ведущих специалистов- историков по выбранной теме
- приобретается опыт устного выступления по проблемам исторического процесса
- расширяются и углубляются знаний по дисциплине "Отечественная история"
Требования к оформлению реферата и характер деятельности студента
Работа проводится в несколько этапов.
1. На первом (вводном) семинарском занятии студенты знакомятся с особенностями курса "отечественная история", ее проблематикой и выбирают интересующую их проблему. Студенты знакомятся с литературой и определяют тему своего реферата
2. По выбранной теме в течение семестра студент ведет исследовательскую работу под руководством преподавателя. Определяется структура работы, содержание, подбирается и анализируется научная,
учебная и научно-публицистическая, справочная литература по выбранной теме.

3. Защита реферата производится на консультациях. С лучшими реферативными исследованиями студенты могут выступить
-на факультетских научно-практических конференциях
-на межвузовской городской научной конференции
Структура реферата
Реферат состоит из введения, основной части и заключения.
Во введении обосновывается актуальность темы, дается обзор литературы и источников,
формулируется исследовательская задача, излагаются методологические подходы к раскрытию темы,
её научно-практическая значимость.
Основная часть раскрывает содержание темы. Она может состоять из нескольких параграфов и подпунктов. Через все содержание основной части должна проходить главная идея автора, которую он определил во введении.
В заключении подводятся основные итоги работы, делаются обобщающие выводы по теме, возможно,
некоторые предположения автора о перспективах рассматриваемой им темы.
Список литературы - это список, использованной литературы и источников, который оформляется в соответствии с Международным стандартом ГОСТ 7.1-2003.
Объем работы составляет 15-20 листов машинописного текста формата А4 через 1,5 интервала, шрифт-
Times New Roman, кегль 14
Примерные темы рефератов
1. Проблема "норманнского влияния" и "двух центров" в образовании древнерусского государства.
2. Принятие христианства на Руси. Влияние православия на культурное и политическое развитие Руси -
России.
3. Объективные и субъективные предпосылки феодальной раздробленности.
4. Влияние монголо-татарского ига на политическое и культурное развитие Руси - России.
5. Альтернативы реформирования страны: "Избранная Рада" и опричнина.
Подготовка к экзамену
Студент самостоятельно изучает учебную и научную литературу, повторяет материалы лекций и семинарских занятий.
Подготовка к занятиям
Дисциплину "История" студенты изучают на лекциях, семинарах и самостоятельно. На самостоятельную работу по данной дисциплине выделяется часы согласно учебному плану. При подготовке к семинарским занятиям студенты самостоятельно изучают учебную и научную литературу рекомендованную преподавателем и изложенную в методических указаниях к семинарским занятиям и в Методических рекомендациях к самостоятельному изучению дисциплины. При подготовке реферата студенту оказывает помощь методические рекомендации по написанию реферата.

При подготовке к занятиям студент выполняет следующие виды работы:
1) изучает рекомендованную литературу;
2) готовит устное сообщение по вопросам семинарского занятия, презентацию;
3) выполняет индивидуальное задание;
4) выполняет домашнюю письменную работу;
5) работает над темой реферата
Баллы за работу на лекции.
Отсутствие студента на лекции, отсутствие конспекта лекции - 0 баллов. Присутствие студента на лекции, осмысление лекционного материала, ведение конспекта лекции - 1 балл., максимально возможное число баллов - 18.
Итоговая аттестация
Изучение курса завершается экзаменом. К итоговой аттестации допускаются студенты, набравшие 40
баллов. Для того, чтобы итоговая аттестация была принята по максимальному рейтингу, студенту необходимо набрать в течение семестра 60 баллов, на экзамене - 40. Максимальный рейтинг, который студент может получить за семестр - 100. Начисление баллов за экзамен: нет ответа, ответ в корне неверен,
отсутствуют самостоятельные суждения - 10 баллов. Слабое владение материалом, содержание курса освоено частично - 20 баллов. Хорошее владение материалом, содержание курса полностью освоено, но есть ошибки, неточности - 30 баллов. Свободное владение информацией, содержание курса полностью освоено, студент в состоянии установить причинно-следственные связи, демонстрирует навыки критического мышления - 40 баллов.
Студент, набравший соответствующее количество баллов, получает итоговую оценку за семестр
("неудовлетворительно”, "удовлетворительно", "хорошо", "отлично") и оценку по 15-уровневой шкале
ECTS.

Контролирующие материалы для аттестации студентов по дисциплине
Экзаменационные вопросы
1. История России - неотъемлемая часть всемирной истории. Сущность, формы, функции исторического знания. Исторические источники и методы изучения истории. Цивилизационный и формационный подход.
Россия между Востоком и Западом.
2. Древняя Русь в IX- начале XII в: возникновение государства, киевские князья и их деятельность. "Повесть временных лет" как исторический источник. Дискуссия о начале формирования государственности у восточных славян, "норманнская теория".
3. Принятие и утверждение христианства на Руси. Историческое значение крещения Руси.
4. Особенности социально-экономического и политического устройства Древней Руси. Законодательство
Древней Руси.
5. Политическая раздробленность Руси в XII-XIII вв.: причины, главные княжества и земли, отличия в государственном устройстве, последствия.
6. Культура Руси до монгольского нашествия.
7. Монголо-татарское нашествие на Русь. Русь и Орда: проблемы взаимовлияния. Последствия завоевания.
Борьба с агрессией крестоносцев.
8. Начало объединения русских земель. Причины и предпосылки возвышение Москвы, деятельность московских князей. Куликовская битва и ее значение.
9. Специфика формирования единого российского государства (XV - начало XVI вв.) Окончательное объединение русских земель. Судебник Ивана III. Мероприятия Ивана III по централизации власти.
10. Московское государство в эпоху Ивана IV: основные направления и результаты внутренней политики.
Реформы "Избранной рады". Опричнина, ее цели, суть, итоги.
11. Основные направления внешней политики и расширение территории Российского государства в XV-XVI
вв.
12. "Смутное время": причины, ход, характер организации власти, последствия.
13. Новые явления в социально-экономическом и политическом развитии России в XVII веке. Восстание
Степана Разина. Церковный раскол.
14. Соборное Уложение 1649 г.: правовое закрепление сословных границ. Этапы закрепощения крестьян.
Особенности крепостного права.
15. Русская культура XIII - XVII вв.
16. Преобразования в России в первой четверти XVIII в.: содержание, итоги, последствия.
17. Дворцовые перевороты, их социально-политическая сущность и последствия.
18. "Просвещенный абсолютизм" в России. Екатерина II: истоки и сущность дуализма внутренней политики.
19. Основные направления и результаты внешней политики Российской империи в XVIII в
20. Внутренняя политика Павла I, попытки преобразований в России.

21. Русская культура XVIII в.
22. Реформирование политической системы при Александре I, проекты М.М.Сперанского. Аракчеевщина.
23. Внешняя политика России при Александре I. Значение победы России в войне против Наполеона и освободительного похода России в Европу для укрепления международных позиций России.
24.Общественное движение в России в первой четверти XIX века. Восстание декабристов.
25. Основные направления и итоги внутренней и внешней политики Николая I.
26. Особенности реформирования государства и общества в 60-70-е гг. XIX в.
27. Общественная мысль и особенности общественного движения России XIX в. Консервативное,
либеральное и радикальное направления общественной мысли.
28. Внешняя политика России во второй половине XIX в.: основные направления и события.
29. Социально-экономическое развитие России в пореформенные годы. Контрреформы Александра III.
30. Русская культура в XIX веке: основные направления и представители.
31. Россия в начале XX века. Проблема экономического роста и модернизации.
32. Особенности первой буржуазно-демократической революции 1905-1907 гг., причины, ключевые события, результаты.
33. Политические партии России в начале XX века: генезис, классификация, программы, тактика.
34. Столыпинская аграрная реформа: экономическая, политическая и социальная сущность, итоги,
последствия.
35. Изменения в политической системе в 1905-1907 гг. "Третьеиюньская монархия".
36. Причины и последствия участия России в I мировой войне.
37. Февральская революция 1917 г.: причины, ход, результаты. Особенности организации власти от февраля к октябрю 1917 г. Политика Временного правительства.
38. Октябрьская революция 1917 г.: причины победы большевиков. Оценка революционных событий 1917
г. в современной историографии. Первые мероприятия Советской власти.
39. Гражданская война: причина, ход, участники, последствия.
40. Политика "военного коммунизма".
41. Причины перехода от политики "военного коммунизма" к нэпу. Содержание и итоги Новой экономической политики.
42. Образование СССР. Черты советской модели национально-государственного устройства.
43. "Сталинская модернизация": ее составляющие, ход, итоги. Особенности проведения индустриализации и коллективизации.
44. Трансформация советской политической системы в 20-е - 30-е гг., установление тоталитаризма и культа личности Сталина. Политические репрессии 1930-х гг.
45. Советская культура в 1917 - 1940 гг.

46. Приоритеты советской внешней политики 1921-1941 годов. СССР накануне и в начальный период второй мировой войны.
47. Великая Отечественная война: основные события, причины и цена победы.
48. Социально-экономическое развитие СССР в послевоенный период (1945-1953 гг.).
49. Начало, этапы, участники и последствия "холодной войны".
50. Период "оттепели" в СССР: проблемы общественно-политического и социально-экономического развития.
51. Характерные черты общественно-политического и экономического развития СССР в середине 1960-х - середине 1980-х гг.
52. Причины, основные положения, этапы политики "перестройки" в СССР.
53. Изменение геополитического положения Советского Союза на этапе "Перестройки".
54. Распад СССР: причины, ход, последствия.
55. Социально-экономические реформы и социально-экономические процессы в 90-е г. XX- начала XXI в.:
основные направления, результаты и проблемы.
56. Формирование новой российской государственности в 90-е г. XX в.: этапы и особенности политического процесса.
57. Россия в системе современных международных отношений: место, роль, основные направления внешней политики.
58. Отечественная культура во второй половине ХХ в.
Пример экзаменационного билета
Билет 2 1. Древняя Русь в IX - начале XII в.: возникновение государства, киевские князья и их деятельность.
"Повесть временных лет" как исторический источник. Дискуссия о начале формирования государственности у восточных славян, "норманнская теория".
2. Россия в начале XX века. Проблема экономического роста и модернизации.