Контрольное списывание
 Скачать 7.45 Kb.
|
|
Конспект урока по предмету «Русский язык» 2 класс Т Тема: «Контрольное списывание» Подготовила учитель начальных классов МБОУ «Зуйская средняя школа №1 им. А.А.Вильямсона» Соболева С.О. Тема. Контрольное списывание Цель: проверить умение писать текст с опорой на образец ,сличать написанное с текстом. Планируемые результаты: Предметные: проверить навыки грамотного письма ,умение правильно оформить работу. Метапредметные: Личностные : осознание роли языка и речи в жизни человека. Познавательные: находить в тексте орфограммы и правильно писать слова с ними. Коммуникативные: умение слушать и понимать речь других. Регулятивные: осознание качества и уровня усвоения материала - оценка деятельности. Тип урока : урок контроля и коррекции знаний ,умений ,навыков. Оборудование: карточки с текстом ,м.м. проектор. Ход урока 1.Орг. момент Я тетрадь свою открою и наклонно положу, И от вас друзья не скрою- ручку правильно держу Сяду прямо , не согнусь, за работу я возьмусь. 2.Пальчиковая гимнастика Карандаш в руке катаю, между пальчиков верчу. Непременно каждый пальчик быть послушным научу. 3.Актуализация знаний - «Мозговой штурм» Что вы знаете о предложении? ( Предложение выражает законченную мысль. Предложение состоит из слов. Первое слово в предложении пишется с большой буквы. В конце предложения ставим точку. В конце предложения может стоять вопросительный знак . В конце предложения может стоять восклицательный знак. ) -Что такое текст? 4.Самоопределение к деятельности - Кто догадался о теме нашего урока ? -Какие цели мы можем поставить перед собой? (грамотно и красиво писать, слушать и понимать учителя и товарищей.) -Сегодня мы будем списывать текст .А о чем он, вы узнаете ,отгадав загадку. Отгадайте время года: Жаркая стоит погода, Рано солнышко встает, Днем и греет, и печет, Речка манит нас прохладой, В лес за ягодами надо, Землянику поспевай, Не ленись, до собирай. В поле рожь шумит, как море, Соловьи поют на зорях, травы сочные стоят, Косари в луга спешат. (Лето) -Какие приметы лета вы знаете? Посмотрите на экран .Слайд 1 О чем мы еще не сказали? Физ. минутка Яблоня в моем саду Гнется низко на ветру. Наклонилась вправо, влево- Покачаться захотела. Ветки вверх и вниз качнула И вперед их протянула. А как стихнет ветерок Моя яблонька заснет. 5.Работа по теме урока -А сейчас вспомним правила списывания текста.( слайд 2 ) ( Дети читают и обсуждают памятку) - Такая же памятка лежит у вас на партах. Правила списывания текста 1) Прочитай весь текст. 2) Сколько в нём предложений? 3) Найди в тексте и подчеркни карандашом все изученные орфограммы. 4) Вернись к началу текста (первое предложение). Начни записывать текст. 5) При записи сверяй каждое слово и знак, проговаривай по слогам то, что записываешь. Не забудь про опасные места. 6.)Когда закончишь списывать, проверь свою запись. Перечитай то, что написал. Если есть ошибки, аккуратно исправь. 6.Знакомство с текстом. (У каждого ребенка карточка с текстом для списывания) Зеленой листвой одеты деревья. На траве прохладная роса. Пахнет грибами, душистой земляникой. В кустах поет соловей. На вершине ели свил гнездо ястреб. В глухой чаще живет рысь. С ветки на ветку прыгает рыжая белочка. Хорошо летом в лесу. а) Первичное чтение. Лексическая работа. -Прочитайте текст самостоятельно. отмечая непонятные слова. (объяснение непонятных слов детьми, учитель корректирует ответы) б) Орфографическая работа. Работа в парах. - У вас на партах лежат карточки со словами из текста .В словах пропущены орфограммы. Поработайте в парах, вставьте пропущенные орфограммы. Устно подберите проверочные слова. З…леная, л…ства, д…р…вья, тр…ва, р…са, гр…бы, душ...стая,. з…мл…ника, п…ет, с…ловей,.гн…здо,.ястре..., ч…ща, б…лочка, в л…су. в) Повторное чтение -Прочитайте текст еще раз , пользуясь памяткой. Гимнастика для глаз Глазкам нужно отдохнуть. (закрываем глазки) Нужно глубоко вдохнуть. (делаем вдох) Глаза по кругу побегут. (открываем глаза, взглядом «рисуем» окружность) Много-много раз моргнут. (часто моргаем) Глазкам стало хорошо. (закрываем глаза, накрываем их ладошками) Видят мои глазки все! (открываем глаза, улыбаемся) 7.Списывание текста - Спишите текст в свои тетради. Не забывайте обращаться к памятке. 8.Самопроверка текста. 9.Итог урока -Что вспомнили на уроке? -Чему учились на уроке? 10. Рефлексия -Какие затруднения возникли у вас при списывании текста? -Что показалось легким? -Какие правила вам понадобилось вспомнить при выполнении задания? -За что вы можете себя похвалить? . Зеленой листвой одеты деревья. На траве прохладная роса. Пахнет грибами,душистой земляникой. В кустах поет соловей. На вершине ели свил гнездо ястреб. В глухой чаще живет рысь. С ветки на ветку прыгает рыжая белочка.Хорошо летом в лесу. Зеленой листвой одеты деревья. На траве прохладная роса. Пахнет грибами,душистой земляникой. В кустах поет соловей. На вершине ели свил гнездо ястреб. В глухой чаще живет рысь. С ветки на ветку прыгает рыжая белочка.Хорошо летом в лесу. Зеленой листвой одеты деревья. На траве прохладная роса. Пахнет грибами,душистой земляникой. В кустах поет соловей. На вершине ели свил гнездо ястреб. В глухой чаще живет рысь. С ветки на ветку прыгает рыжая белочка.Хорошо летом в лесу. Зеленой листвой одеты деревья. На траве прохладная роса. Пахнет грибами,душистой земляникой. В кустах поет соловей. На вершине ели свил гнездо ястреб. В глухой чаще живет рысь. С ветки на ветку прыгает рыжая белочка.Хорошо летом в лесу. Зеленой листвой одеты деревья. На траве прохладная роса. Пахнет грибами,душистой земляникой. В кустах поет соловей. На вершине ели свил гнездо ястреб. В глухой чаще живет рысь. С ветки на ветку прыгает рыжая белочка.Хорошо летом в лесу. Зеленой листвой одеты деревья. На траве прохладная роса. Пахнет грибами,душистой земляникой. В кустах поет соловей. На вершине ели свил гнездо ястреб. В глухой чаще живет рысь. С ветки на ветку прыгает рыжая белочка.Хорошо летом в лесу. |