|
|
Конспект. Рисование 1 неделя понедельник. Красивые цветы
КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ ПО ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ (рисование)
Тема: «Красивые цветы»
Возрастная группа: вторая младшая
Выполнила: Чекушкина Дарья Андреевна, 441-4А
Цель: Закрепление знаний о частях растения, вызвать интерес к изображению цветов.
Интеграция образовательных областей: художественно-эстетическое развитие, познавательное развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие.
Задачи:
1)Образовательные: учить передавать в рисунке части растения; закреплять умение рисовать кистью и красками, правильно держать кисть.
2)Развивающие: совершенствовать умение рассматривать рисунки, выбирать лучшее; способствовать развитию фантазии у детей; продолжать развивать сенсорные способности у детей младшего дошкольного возраста, развивать эстетическое восприятие.
3)Воспитательные: воспитывать любовь к природе; учить видеть прекрасное.
СЛОВАРНАЯ РАБОТА:
Обогащение словаря: цветы однолетние, полевые, садовые, комнатные, многолетние.
Активизация словаря: растение, украшение, трава, флора.
ПОДГОТОВКА К ЗАНЯТИЮ:
Предварительная работа: Рассматривание иллюстраций с изображением разных видов цветов; уточнение представлений об особенностях внешнего вида цветов.
Оборудование и материалы: картинки с изображением букета цветов, краски, альбомный лист размер А4 с нарисованным стебельком, кисти, стаканчик непроливайка с водой.
Формы и методы организации совместной деятельности
Детская деятельность
|
Формы и методы организации совместной деятельности
|
по ФГОС ДОО
|
Наглядные: демонстрация предметов, рисунков, показ способов действия и построения образов.
|
|
Словесные: пояснение, объяснение, повторение и уточнение, напоминание, указание к действию, художественное слово.
|
|
Практические: моделирование.
|
|
Игровые: отгадывание загадок, сюрпризный момент.
|
Логика образовательной деятельности
Части занятия
|
Деятельность воспитателя*
|
Деятельность детей
|
Ожидаемые результаты
|
Вводная часть
|
- Ребята, сегодня мы будем рисовать. Сейчас я загадаю вам загадки, а вы их отгадаете и узнаете, что мы с вами нарисуем.
Стоят в поле сестрички –
Жёлтый глазок,
Белые реснички. (Ромашка)
Белым шариком пушистым
Я красуюсь в поле чистом.
Дунул лёгкий ветерок -
И остался стебелёк (Одуванчик)
Синенький звонок висит,
Никогда он не звенит (Колокольчик)
- Скажите, а про что эти загадки (про цветы).
- Ребята, а какое сейчас время года? (весна). А после весны наступит, какое время года? (лето). Солнышко начинает пригревать больше, на улице становиться очень тепло.
- А весной, что происходит природой, с растениями? (все начинает расти, расцветать). А какие цветы бывают? (красные, желтые, синие). А цветы еще бывают полевые и садовые. Полевые, которые сами растут, а садовые, которые люди сами выращивают, для того чтобы было красиво. Давайте закроем глаза и представим, что мы находимся в поле, где растут цветы, как они колышутся, какой приятный запах в поле, как светит солнышко, как шумит трава. Давайте посмотрим, какие бывают цветы. Воспитатель показывает картинки с изображением разных цветов. Дети рассматривают картинки вместе с воспитателем.
- Ребята, а давайте попробуем нарисовать свои цветочки.
|
Внимательно слушают воспитателя.
Отгадывают загадки.
Отвечают на вопрос.
|
Обогащение и активизация словаря.
Получение представления и предстоящей работе.
Эмоциональный отклик.
|
Основная часть
|
Воспитатель (проговаривает и демонстрирует каждый шаг работы):
-Давайте вспомним правила рисования кисточкой: кисточку мы держим тремя пальчиками, линию нужно вести не останавливаясь, мокрую кисточку класть на сухую салфетку.
- Ребята, посмотрите, как я буду рисовать цветок. Я беру кисточку, макаю её в воду. Затем, нанизываю на кисточку жёлтую краску и рисую сердцевину цветка. Посмотрите внимательно где она располагается на цветке. Потом, мы смываем с кисточки жёлтую краску и выбираем какого цвета у нас будут лепестки у цветка. Я выберу красный цвет. Затем, я рисую лепестки цветка. Посмотрите, они похожи на овал.
-Посмотрите, какой красивый цветок у меня получился.
- На ваших столах лежат листочки, на которых нарисованы стебельки. Берите кисточки и приступаем к работе.
Во время рисования воспитатель подходит к каждому ребёнку подсказывает, помогает и хвалит.
-А сейчас ребята, встанем около своих столов и немного отдохнём:
Нежный маленький бутон,
Свёрнут туго-туго он.
Солнце луч ему подарит
И бутон гвоздикой станет.
-Молодцы. Можете садится обратно на свои стульчики.
|
Внимательно слушают воспитателя, не отвлекаясь.
Выполняют работу.
Выполняют движение физкультминутки.
|
Получение навыков в рисовании цветка, состоящих из нескольких частей.
Активизация зрительного и слухового восприятия.
Закрепление двигательных навыков.
|
Заключительная часть
|
-У нас получились настоящие цветы, давайте вспомним, как мы их делали.
-Повторите мне правила рисования кисточкой.
-На что похожи лепестки цвета?
-Скажите мне, какие бывают цветы?
-Посмотрите, какие красивые цветы у вас получились. Вы большие молодцы, занятие закончено.
|
Внимательно слушают воспитателя и отвечают на вопросы.
|
Получение знаний и умений в рисовании:
умение правильно держать кисть, умение наносить на бумагу краску.
| |
|
|
Скачать 18.57 Kb.